各高等學(xué)校，有關(guān)高校主管部門，各市教育局、人力資源社會(huì)保障局：

為進(jìn)一步深化高校職稱改革，充分激發(fā)廣大教師工作積極性和創(chuàng)造性，正確引導(dǎo)其提高教學(xué)科研水平，加快建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)就做好2014年高校教師（含實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，下同）專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘工作有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、明確任職資格條件

普通本科高校、安徽廣播電視大學(xué)本部和高職高專院校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審，分別適用《安徽省普通本科高等學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)資格條件（試行）》（教人〔2009〕1號(hào)）和《安徽省高職高專院校教師專業(yè)技術(shù)資格條件（試行）》（教人〔2009〕2號(hào)）。

高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審，適用《安徽省高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)資格條件（試行）》（皖教人〔2010〕1號(hào)）。

二、加強(qiáng)崗位限額管理

崗位職數(shù)限額是各校開(kāi)展專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘工作的基本依據(jù)。各高校要根據(jù)省人力資源社會(huì)保障廳審批的崗位設(shè)置方案和實(shí)施方案精神，在核準(zhǔn)的崗位職數(shù)限額內(nèi)開(kāi)展推薦和評(píng)聘工作，嚴(yán)格執(zhí)行崗位結(jié)構(gòu)比例，嚴(yán)禁突破崗位數(shù)額；堅(jiān)持職崗一致的原則，在申報(bào)人申報(bào)的學(xué)科與所從事的工作相同或相近的基礎(chǔ)上，進(jìn)行對(duì)崗?fù)扑]；嚴(yán)禁混崗?fù)扑]、評(píng)審和聘任，嚴(yán)禁非教學(xué)人員擠占教學(xué)人員崗位。

各校在推薦時(shí)要緊緊圍繞我省八大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，充分體現(xiàn)結(jié)構(gòu)調(diào)整的思想，向重點(diǎn)特色學(xué)科專業(yè)和新興交叉學(xué)科專業(yè)傾斜；要堅(jiān)持從長(zhǎng)計(jì)議、留有余地的原則，科學(xué)制定剩余崗位職數(shù)年度使用計(jì)劃，做到分年合理使用，防止短期行為，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

三、注重職稱評(píng)審導(dǎo)向

各高校要堅(jiān)持以專業(yè)技術(shù)資格條件為依據(jù)，以師德、學(xué)識(shí)、能力、業(yè)績(jī)、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向，既重教學(xué)又重科研，既重?cái)?shù)量更重質(zhì)量，既重學(xué)識(shí)更重師德，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)條件，認(rèn)真評(píng)議推薦，做到好中選優(yōu)，優(yōu)先推薦師德高尚、業(yè)績(jī)突出、貢獻(xiàn)較大的教學(xué)、科研一線業(yè)務(wù)骨干。高職院校要特別是注重推薦具有企事業(yè)和基層一線工作經(jīng)歷、產(chǎn)學(xué)研合作研究經(jīng)歷和具備高級(jí)技師、技師職業(yè)資格證書(shū)的優(yōu)秀教師參加評(píng)審。

四、深化職稱評(píng)審改革

（一）嚴(yán)格規(guī)范自主評(píng)審。根據(jù)《安徽省教育廳關(guān)于做好省屬高等學(xué)校申請(qǐng)授予副教授任職資格評(píng)審權(quán)有關(guān)工作的通知》（皖教秘人〔2013〕16號(hào)）精神，符合《國(guó)家教育委員會(huì)、人事部關(guān)于進(jìn)一步做好授予高等學(xué)校教授、副教授任職資格評(píng)審權(quán)工作的通知》（教人〔1994〕19號(hào)）和原省人事廳《安徽省專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委員會(huì)組織管理暫行辦法》（皖人發(fā)〔2004〕80號(hào)）等有關(guān)規(guī)定，經(jīng)批準(zhǔn)分別獲得副教授和講師任職資格評(píng)審權(quán)的本科高校和高職高專院校，要分別成立副教授和講師職務(wù)任職資格評(píng)審委員會(huì)和學(xué)科評(píng)議組，嚴(yán)格對(duì)照各自相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)條件，在授權(quán)的學(xué)科范圍內(nèi)開(kāi)展評(píng)審工作（副教授評(píng)審填寫(xiě)《本科高校自主評(píng)審副教授評(píng)審情況匯總表》〈附件6〉，評(píng)審結(jié)果報(bào)教育廳審批，講師評(píng)審結(jié)果報(bào)省教育廳備案）。對(duì)不按照標(biāo)準(zhǔn)條件或突破評(píng)審范圍或突破崗位職數(shù)限額評(píng)審的，省教育廳不予審批和備案，評(píng)審結(jié)果無(wú)效，并追究有關(guān)人員的責(zé)任。自主評(píng)審評(píng)委庫(kù)屆滿三年的要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，并逐步吸納外校外部門的專家進(jìn)入評(píng)委庫(kù)。

（二）繼續(xù)完善以聘代評(píng)。經(jīng)批準(zhǔn)試行“以聘代評(píng)”的高校，要根據(jù)省教育廳、原省人事廳教人〔2009〕1號(hào)、2號(hào)和省教育廳、人社廳皖教人〔2010〕1號(hào)文件新的資格條件，修訂完善本校的評(píng)聘條件，尚未修訂完善的要抓緊修訂，并報(bào)省教育廳、省人社廳批準(zhǔn)后施行；未經(jīng)批準(zhǔn)的評(píng)審結(jié)果無(wú)效，并將追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和職能部門的責(zé)任。同時(shí)，要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，著力解決教師職務(wù)的續(xù)聘問(wèn)題，推動(dòng)“以聘代評(píng)”試點(diǎn)工作向教師職務(wù)聘任制的真正轉(zhuǎn)變。

（三）努力營(yíng)造引才環(huán)境。各高校要進(jìn)一步發(fā)揮職稱評(píng)審的導(dǎo)向、激勵(lì)作用，為引進(jìn)高層次人才創(chuàng)造良好環(huán)境。在職稱評(píng)審時(shí)，優(yōu)先推薦留學(xué)歸國(guó)的高層次人才、出站博士后人員和從企業(yè)、行業(yè)、社會(huì)引進(jìn)的具備高級(jí)技師、技師職業(yè)資格證書(shū)的優(yōu)秀教師參加評(píng)審。為鼓勵(lì)支持高校有計(jì)劃、有針對(duì)性的柔性引進(jìn)和盤活社會(huì)優(yōu)質(zhì)人才資源，各高校要注意推薦本校從科研院所、企業(yè)和行業(yè)等其它系統(tǒng)正式聘請(qǐng)任教兩年及以上、行業(yè)內(nèi)有較高知名度的的兼職教師參評(píng)教師系列職稱。兼職教師根據(jù)本人的學(xué)歷、資歷條件和工作業(yè)績(jī)，直接申報(bào)相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)資格，由學(xué)校根據(jù)教學(xué)科研工作需要自行聘任相應(yīng)職務(wù)，不占學(xué)校指標(biāo)限額。

（四）積極引導(dǎo)教師服務(wù)“三個(gè)強(qiáng)省”建設(shè)。各高校要充分發(fā)揮職稱評(píng)審杠桿作用，引導(dǎo)教師更好地服務(wù)“三個(gè)強(qiáng)省”建設(shè)。鼓勵(lì)教師積極參與產(chǎn)學(xué)研合作，特別是皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)、國(guó)家技術(shù)創(chuàng)新工程試點(diǎn)省、合蕪蚌自主創(chuàng)新綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)、省“861”行動(dòng)計(jì)劃和文化強(qiáng)省等項(xiàng)目建設(shè)。對(duì)產(chǎn)學(xué)研合作、文化強(qiáng)省建設(shè)研究，科技成果轉(zhuǎn)化，以及為上述項(xiàng)目策劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施作出突出貢獻(xiàn)，或積極投身文化創(chuàng)新創(chuàng)造、擁有文化精品佳作、產(chǎn)生較大社會(huì)影響的申報(bào)人員，要優(yōu)先推薦申報(bào)。

五、明確幾個(gè)具體問(wèn)題

（一）關(guān)于臨床教師申報(bào)教師系列職稱問(wèn)題。根據(jù)《安徽省高等學(xué)校教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格推薦辦法》（試行）（以下簡(jiǎn)稱皖教人〔2010〕12號(hào)文件）規(guī)定，醫(yī)學(xué)院校附屬醫(yī)院中從事臨床教學(xué)的教師申報(bào)高校教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)，其教學(xué)工作量必須達(dá)到所在臨床教研室臨床教師的平均工作量，教學(xué)科研成果可從取得衛(wèi)生系列下一級(jí)職務(wù)時(shí)起算。其中，申報(bào)副教授必須具備副主任醫(yī)師資格，且從事臨床教學(xué)須滿5年；申報(bào)教授必須同時(shí)具有主任醫(yī)師和副教授資格，且任副教授職務(wù)須滿一個(gè)任期。

（二）關(guān)于中專升格為高校的教師評(píng)轉(zhuǎn)或申報(bào)高一級(jí)高校教師職稱問(wèn)題。根據(jù)皖教人〔2010〕12號(hào)文件規(guī)定，中專學(xué)校并入高校或升格為高校的教師，從并入或升格之日起3年內(nèi)，可以評(píng)轉(zhuǎn)高校同級(jí)或直接申報(bào)上一級(jí)教師系列職務(wù)；3年后，具有中專教師職務(wù)的必須評(píng)轉(zhuǎn)高校相應(yīng)教師職務(wù)后，方可申報(bào)上一級(jí)高校教師任職資格。3年過(guò)渡期內(nèi)，評(píng)轉(zhuǎn)高校同級(jí)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)，需研究生畢業(yè)或取得第二學(xué)士學(xué)位，或1993年前獲得本科學(xué)歷（學(xué)士學(xué)位），其職稱外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力免考；直接申報(bào)上一級(jí)高校教師系列職務(wù)的，需研究生畢業(yè)或取得第二學(xué)士學(xué)位，或1993年前獲得本科學(xué)歷（學(xué)士學(xué)位）。

評(píng)轉(zhuǎn)高校同級(jí)或直接申報(bào)高校上一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師，其在中專學(xué)校擔(dān)任相應(yīng)職務(wù)以來(lái)的科研成果可按規(guī)定折算一并統(tǒng)計(jì)，其它條件按照教人〔2009〕2號(hào)文件執(zhí)行。

（三）關(guān)于專職輔導(dǎo)員職稱問(wèn)題。根據(jù)《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》（教社政〔2005〕2號(hào)）精神，各高?！耙磳W(xué)校教師崗位職數(shù)的適當(dāng)比例評(píng)聘專職輔導(dǎo)員的教師職務(wù)”；要按照《高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》（教育部令第24號(hào)）的要求，在各自職權(quán)范圍內(nèi)，可將專職輔導(dǎo)員單獨(dú)設(shè)組，單獨(dú)評(píng)審；在評(píng)審過(guò)程中，堅(jiān)持輔導(dǎo)員工作實(shí)績(jī)、科研能力和研究成果相結(jié)合的原則，對(duì)于中級(jí)以下職務(wù)側(cè)重考察工作實(shí)績(jī)。

（四）關(guān)于論文過(guò)渡問(wèn)題。按照皖教人〔2010〕12號(hào)文件規(guī)定，申報(bào)人員任現(xiàn)職以來(lái)，在教人〔2009〕1號(hào)和2號(hào)文印發(fā)之日（2009年3月18日）前已經(jīng)發(fā)表的論文，其期刊系省教育廳《期刊目錄》列出的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)和國(guó)家級(jí)刊物的，在晉升高一級(jí)職稱時(shí)，可以分別視同新資格條件中的一、二類論文。

（五）關(guān)于論文檢索問(wèn)題。為增強(qiáng)論文檢索的嚴(yán)肅性和規(guī)范性，所有參評(píng)的三類及以上論文（三類論文中本科高校學(xué)報(bào)除外）須提供具備國(guó)家一級(jí)科技查新資質(zhì)的單位（目前我省僅兩家，即中國(guó)科技大學(xué)圖書(shū)館和省科技情報(bào)所）出具的檢索（查收查引）證明。同一篇文章被不同的檢索系統(tǒng)檢索，只提供一個(gè)檢索結(jié)果；同一篇文章被同一檢索系統(tǒng)不同版本檢索到，在申報(bào)時(shí)以論文發(fā)表當(dāng)年期刊源所在類別為準(zhǔn)。

（六）關(guān)于檢索系統(tǒng)EI論文收錄問(wèn)題。2009年以前被檢索系統(tǒng)EI收錄的，僅認(rèn)可有分類號(hào)和主題詞的收錄版；2009年以后被EI收錄的，分為期刊論文（即檢索系統(tǒng)判斷為Documenttype:Journalarticle〈JA〉)和會(huì)議論文（即檢索系統(tǒng)判斷為Documenttype:Conferencearticle〈CA〉)。鑒于EI收錄的會(huì)議論文質(zhì)量水平參差不齊，在評(píng)審時(shí)專家將根據(jù)其實(shí)際水平從嚴(yán)把關(guān)。

（七）關(guān)于代表作學(xué)術(shù)相似性檢測(cè)。為凈化學(xué)術(shù)風(fēng)氣，加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)，代表作送專家鑒定前要先到具有相應(yīng)資質(zhì)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)術(shù)相似性檢測(cè)，檢測(cè)結(jié)果（代表作文字復(fù)制比檢測(cè)結(jié)果一覽表，附件1）作為評(píng)審時(shí)重要參考，檢測(cè)結(jié)果有效期兩年。對(duì)于文字復(fù)制比超過(guò)30%的，由學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)進(jìn)行鑒定，提出是否推薦的意見(jiàn)。檢測(cè)工作由學(xué)校人事部門負(fù)責(zé)，費(fèi)用由學(xué)校統(tǒng)一支付。以聘代評(píng)的高校比照?qǐng)?zhí)行。

（八）關(guān)于代表作鑒定問(wèn)題。本科高校教師申報(bào)高級(jí)職稱的代表性作品，分別送有關(guān)高校3位專家鑒定，其中申報(bào)正高職務(wù)的須由同級(jí)專家鑒定；申報(bào)副高職務(wù)的須由高級(jí)職稱的專家鑒定，其中正高職務(wù)不少于2名。大學(xué)和有碩士點(diǎn)的本科高校由學(xué)校送省外同層次高校鑒定，其它本科高校送省內(nèi)外同層次高校鑒定。鑒定結(jié)果作為評(píng)審的重要參考。高職高專院校教師論文鑒定仍然實(shí)行評(píng)鑒合一，由省教育廳組織學(xué)科組專家鑒定。以論文破格申報(bào)的須增加1篇鑒定論文。代表作鑒定一律使用《代表作同行專家鑒定意見(jiàn)表》（附件2）。

各校要高度重視論文論著代表作同行專家鑒定工作，聘請(qǐng)與申報(bào)人專業(yè)一致、學(xué)術(shù)水平高、秉公辦事、有較高知名度的專家作出客觀公正的鑒定，確保鑒定質(zhì)量，不搞形式主義。代表作鑒定結(jié)果有效期兩年，每年只許送審一次，不得重復(fù)送審，更不得在鑒定意見(jiàn)回收后重新鑒定或篡改鑒定結(jié)果。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，鑒定意見(jiàn)作無(wú)效處理，并在全省通報(bào)批評(píng)，視情節(jié)追究相關(guān)人員的責(zé)任。送鑒單位要嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律和保密制度，加強(qiáng)對(duì)鑒定結(jié)果的保密管理，如果出現(xiàn)鑒定結(jié)果泄漏的情況，應(yīng)承擔(dān)一切后果。

（九）關(guān)于任職時(shí)間和取得業(yè)績(jī)的時(shí)限。申報(bào)人任現(xiàn)職時(shí)間截止到2014年12月31日。取得各種業(yè)績(jī)、獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)的起始時(shí)間為申報(bào)現(xiàn)職業(yè)績(jī)成果截止時(shí)間的次日，截止時(shí)間為2014年7月31日。屆時(shí)申報(bào)人必須提交取得業(yè)績(jī)、獲得獎(jiǎng)勵(lì)的正式文件、證書(shū)等資料。

（十）關(guān)于教學(xué)工作量和教學(xué)考核。各高校要高度重視教學(xué)工作量的審定工作，學(xué)校有關(guān)部門要制定學(xué)校統(tǒng)一的教學(xué)工作量測(cè)算標(biāo)準(zhǔn)、測(cè)算方法，進(jìn)行具體測(cè)算，包括教師教學(xué)工作量總量、年均工作量以及所在教研室年均工作量的具體計(jì)算，并負(fù)責(zé)審核，不得隨意填寫(xiě)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將嚴(yán)肅處理。要嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳《關(guān)于做好省屬高校教師教學(xué)質(zhì)量考核工作的指導(dǎo)性意見(jiàn)》（皖教人〔2011〕4號(hào)，2011年起執(zhí)行），教學(xué)考核優(yōu)秀等次比例不得超過(guò)參加考核教師總數(shù)的25％?？己私Y(jié)果于每年8月底前學(xué)校以書(shū)面報(bào)告形式將所有教師教學(xué)質(zhì)量考核結(jié)果報(bào)省教育廳人事處、高教處備案，尚未報(bào)送的可以補(bǔ)報(bào)，逾期不報(bào)，責(zé)任自負(fù)。

（十一）關(guān)于職稱外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力免試。根據(jù)省人社廳規(guī)定，從2013年起，申報(bào)評(píng)審副高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)資格人員職稱外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力免試，按高校隸屬關(guān)系和教師管理權(quán)限，分別由各市人社部門和省直主管部門審批，各地、各單位要嚴(yán)格執(zhí)行皖人發(fā)〔2005〕79號(hào)和皖人發(fā)〔2007〕40號(hào)文件規(guī)定，加強(qiáng)審核。符合年齡、學(xué)歷（碩士學(xué)位）、專業(yè)免試條件，上一年度已通過(guò)審批的，以后在申報(bào)同級(jí)別專業(yè)技術(shù)資格時(shí)不再重復(fù)審批。

（十二）關(guān)于專題報(bào)告。以專題報(bào)告進(jìn)行申報(bào)的人員應(yīng)是學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)急需緊缺的專門人才。各高校要嚴(yán)格控制以專題報(bào)告申報(bào)的人員數(shù)量，對(duì)于綜合條件不是特別突出、沒(méi)有充分理由的專題報(bào)告，省教育廳將不予接收。專題報(bào)告要說(shuō)明以強(qiáng)補(bǔ)弱的理由，即欠缺條件和超出正常申報(bào)條款的業(yè)績(jī)。

（十三）關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)答辯。通過(guò)破格（含自主評(píng)審）和專題報(bào)告形式申報(bào)高級(jí)專業(yè)技術(shù)任職資格的，須到省高評(píng)會(huì)參加現(xiàn)場(chǎng)水平答辯。答辯由省教育廳統(tǒng)一組織，按學(xué)科分組進(jìn)行。答辯者通過(guò)PPT重點(diǎn)闡述本人破格或通過(guò)專題報(bào)告申報(bào)的理由，教學(xué)業(yè)績(jī)、學(xué)術(shù)水平和實(shí)際貢獻(xiàn)等以強(qiáng)補(bǔ)弱的依據(jù)。時(shí)間不超過(guò)15分鐘。答辯是評(píng)審的必須環(huán)節(jié)。未按規(guī)定參加答辯者，視為放棄參評(píng)資格。

六、嚴(yán)格推薦工作要求

（一）切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘工作關(guān)系廣大教師切身利益，關(guān)系教師隊(duì)伍建設(shè)和人才培養(yǎng)，關(guān)系高等教育科學(xué)發(fā)展，牽涉面廣、影響面大、關(guān)注度高，是一項(xiàng)十分嚴(yán)肅的工作，務(wù)必加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密計(jì)劃，精心組織，有序?qū)嵤?，把工作做?xì)做到位。各高校專家委員會(huì)要在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在職權(quán)范圍內(nèi)，做好專業(yè)技術(shù)職務(wù)的推薦、申報(bào)和評(píng)聘工作。

（二）深入宣傳教育。各高校要將今年專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘的有關(guān)文件規(guī)定，通過(guò)校園網(wǎng)和校人事部門網(wǎng)站向廣大教師廣而告之，真正使他們能夠了解、掌握職務(wù)評(píng)聘的政策精神，理解、落實(shí)相關(guān)要求；同時(shí)，要教育廣大教師樹(shù)立正確的參評(píng)理念，將工夫用在教學(xué)科研等平時(shí)工作上；要理解職稱評(píng)審是綜合水平評(píng)審，達(dá)到資格條件并不代表就一定能夠通過(guò)。

（三）嚴(yán)格堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)。各高校在教學(xué)考核、科研評(píng)價(jià)、學(xué)術(shù)評(píng)鑒等方面，嚴(yán)格按照教人〔2009〕1號(hào)、2號(hào)和皖教人〔2010〕1號(hào)文件規(guī)定的資格條件，堅(jiān)持統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)客觀事實(shí)，尊重專家意見(jiàn)，做到一視同仁，確保條件面前人人平等。

（四）切實(shí)規(guī)范程序。各高校要嚴(yán)格按照皖教人〔2010〕12號(hào)文件規(guī)定的程序開(kāi)展推薦工作。要嚴(yán)格堅(jiān)持校內(nèi)兩級(jí)公示制度，在院系公示申報(bào)人的所有申報(bào)材料，在學(xué)校和校園網(wǎng)等顯著位置公示學(xué)校專家委員會(huì)擬推薦人選名單；對(duì)公示有異議的，應(yīng)及時(shí)調(diào)查核實(shí)，確保上報(bào)的材料和人選不存在爭(zhēng)議。

（五）嚴(yán)禁弄虛作假。要高度重視并廣泛宣傳高教系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘工作的嚴(yán)肅性，加強(qiáng)對(duì)申報(bào)人的教育和管理，要求申報(bào)人簽訂誠(chéng)信承諾書(shū)（附件12）。

各高校要嚴(yán)格審核、驗(yàn)證申報(bào)者提交的有關(guān)材料，確保材料真實(shí)可信。對(duì)弄虛作假、營(yíng)私舞弊者，嚴(yán)格執(zhí)行“師德一票否決制”，并按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理，追究責(zé)任。

（六）規(guī)范材料報(bào)送。繼續(xù)簡(jiǎn)化評(píng)審材料。除《高等學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報(bào)表》（附件3）外，其他所有申報(bào)材料，只收復(fù)印件。復(fù)印材料需由審核人簽名并加蓋審核單位印章。評(píng)審結(jié)束后不再退還。有關(guān)原始材料存放學(xué)校職改部門，統(tǒng)一保管。評(píng)審過(guò)程中，若有必要，省教育廳將隨時(shí)調(diào)閱。統(tǒng)一申報(bào)材料。各高校要按照統(tǒng)一要求的順序（附件14），將所有申報(bào)材料的復(fù)印件裝訂成冊(cè)，將審核意見(jiàn)逐條填入《高教系列任職資格評(píng)審簡(jiǎn)明情況登記表》（附件4、5），并加蓋印章。各高校需提交《2013年高教系列申報(bào)人及其申報(bào)任職資格情況一覽表》（附件7）及電子表格各一份。學(xué)科及學(xué)科代碼按照《高教系列任職資格申報(bào)學(xué)科及代碼》（附件10）填寫(xiě)。各種表格既適用高校教師，也適用高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員。

七、評(píng)審時(shí)間總體安排

1.5月25日前，進(jìn)行工作部署。

2.7月20日前，各高校完成考核、評(píng)議、推薦工作。

3.7月25日—31日，各高校報(bào)送評(píng)審材料（具體日程安排見(jiàn)附件13），具備副教授評(píng)審權(quán)的高校上報(bào)評(píng)審結(jié)果及有關(guān)材料。逾期不報(bào)，視為放棄，責(zé)任自負(fù)。

報(bào)送材料地點(diǎn)：合肥師范學(xué)院（老區(qū)）圖書(shū)館五樓東（省教苑賓館西）。

安徽省教育廳

2014年5月28日

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