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隨著我校的不斷發(fā)展壯大，為進一步適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，突出學(xué)校專業(yè)特點，加大服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的力度，在原經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)上，整合學(xué)校相關(guān)資源，組建了商學(xué)院，凸顯管理和商科類應(yīng)用型專門人才這一培養(yǎng)目標。

目前，學(xué)院設(shè)有經(jīng)濟學(xué)專業(yè)、財務(wù)管理專業(yè)，在校學(xué)生641人。學(xué)院擁有一支治學(xué)嚴謹、年富力強的師資隊伍?，F(xiàn)有教職工19人，其中教授4人、副教授1人，具有博士、碩士研究生學(xué)歷學(xué)位的教師16人，占84.2%。同時，商學(xué)院還聘請近8名國內(nèi)各高校知名學(xué)者、研究機構(gòu)高級研究人員、相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)干部、企業(yè)管理人員任兼職教授。這支師資隊伍科研實力雄厚，教學(xué)水平高。2人曾在美國、英國訪學(xué)留學(xué)。1人被授予“陜西省教育系統(tǒng)‘五一巾幗標兵’”稱號；1人被評為陜西高校首批思想政治理論課教學(xué)能手；1人被評為校級教學(xué)名師；2人先后獲咸陽師范學(xué)院青年教師賽教一等獎（校級教學(xué)能手），1人獲二等獎（校級教學(xué)新秀）。

學(xué)院擁有金融工程實驗室，可同時容納50名學(xué)生進行實驗教學(xué)。實驗室擁有多個行業(yè)權(quán)威軟件，如：商業(yè)銀行模擬教學(xué)軟件、證券/期貨/外匯模擬交易教學(xué)軟件、財會模擬教學(xué)軟件、市場營銷模擬教學(xué)軟件等。 這些實驗設(shè)施在學(xué)院的教學(xué)、科研等方面的發(fā)揮著重要作用。通過理論教學(xué)與實驗教學(xué)相結(jié)合，極大的提高學(xué)生的實踐能力，同時也增強學(xué)生在就業(yè)等方面的實力。

學(xué)院教師面向西部，立足欠發(fā)達地區(qū)經(jīng)濟領(lǐng)域的特殊問題，凝練了具有前沿地位的研究領(lǐng)域：形成了制度變遷與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的研究框架；形成了關(guān)——天經(jīng)濟開發(fā)區(qū)視角下的產(chǎn)業(yè)升級與轉(zhuǎn)型的理論體系；形成了區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)在動力與外部環(huán)境的理論體系。在此基礎(chǔ)上形成了制度變遷與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟合作與貿(mào)易、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與產(chǎn)業(yè)集群、主體功能區(qū)與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展等特色鮮明的學(xué)科方向，涵蓋了國民經(jīng)濟學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)、國際經(jīng)濟學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟學(xué)等學(xué)科內(nèi)容。我院被認定為咸陽市區(qū)域經(jīng)濟研究學(xué)會理事單位，羅利麗教授擔任研究會副會長。

科研中產(chǎn)生了一批在國內(nèi)具有影響力的學(xué)術(shù)成果。近年來，先后主持參與國家級科研項目5項，省部級科研項目12項，廳局級科研項目17項。先后在各類學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文120余篇，出版專著2部，教材2部。獲陜西省哲學(xué)社會科學(xué)三等獎1項；陜西高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果三等獎2項。咸陽市人文社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果一等獎1項，二等獎3項，三等獎2項。

學(xué)院遵循“博學(xué)篤行、經(jīng)世致用”的辦學(xué)理念，初步形成了獨具特色的人才培養(yǎng)、教學(xué)管理和學(xué)生管理模式。堅持以服務(wù)地方經(jīng)濟與社會發(fā)展為宗旨、以人才培養(yǎng)為根本、以教學(xué)工作為中心、以市場需求為導(dǎo)向，按照突出學(xué)生的專業(yè)應(yīng)用能力、實踐動手能力、終身發(fā)展能力的要求組織教學(xué)，以保證實現(xiàn)高素質(zhì)、應(yīng)用型的經(jīng)濟類專業(yè)人才培養(yǎng)目標。

學(xué)院重視發(fā)展對外交流與合作，與國際交流學(xué)院密切配合，積極推行“2+2”這一與國外聯(lián)合辦學(xué)模式，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

經(jīng)濟學(xué)

一、培養(yǎng)目標

適應(yīng)經(jīng)濟學(xué)培養(yǎng)目標本土化和國際化的要求，培養(yǎng)多元化和復(fù)合化的人才。在保持自己特色的經(jīng)濟學(xué)教育的基礎(chǔ)上，把馬克思主義經(jīng)濟學(xué)和現(xiàn)代西方經(jīng)濟學(xué)理論相結(jié)合，掌握現(xiàn)代經(jīng)濟分析方法，培養(yǎng)知識面廣，具有向經(jīng)濟學(xué)相關(guān)領(lǐng)域擴展?jié)B透的能力，同時具備國際貿(mào)易的基本理論、基本知識和基本能力，了解現(xiàn)代通行的國際貿(mào)易規(guī)則和慣例以及國際貿(mào)易現(xiàn)狀，能在綜合經(jīng)濟管理部門、政策研究部門、金融機構(gòu)和大中型企業(yè)從事經(jīng)濟分析、預(yù)測規(guī)劃、經(jīng)濟管理和涉外經(jīng)濟部門工作并能熟練運用英語的高級復(fù)合型人才。

二、培養(yǎng)要求

本專業(yè)的學(xué)生應(yīng)系統(tǒng)掌握經(jīng)濟學(xué)基本理論和相關(guān)的基礎(chǔ)專業(yè)知識，了解市場經(jīng)濟的運行機制，熟悉黨和國家的經(jīng)濟方針、政策和法規(guī)，了解中外經(jīng)濟發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀；了解經(jīng)濟學(xué)的學(xué)術(shù)動態(tài)；具有運用數(shù)量分析方法和現(xiàn)代技術(shù)手段進行社會經(jīng)濟調(diào)查、經(jīng)濟分析和實際操作的能力。

第一，完善的知識結(jié)構(gòu)體系。經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的學(xué)生不僅要扎實掌握馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)、西方經(jīng)濟學(xué)、國際經(jīng)濟學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟學(xué)等理論經(jīng)濟學(xué)知識，同時，還要掌握統(tǒng)計學(xué)、運籌學(xué)、計量經(jīng)濟學(xué)等經(jīng)濟學(xué)分析工具方面的知識，奠定學(xué)生以后運用現(xiàn)代分析工具預(yù)測、規(guī)劃、管理經(jīng)濟工作的基礎(chǔ)。

第二，獨立思考與實踐的能力結(jié)構(gòu)。要求培養(yǎng)經(jīng)濟學(xué)專業(yè)學(xué)生高起點、廣視域的分析問題解決問題的新思維，注重對學(xué)生從整體、從全局思考問題能力的訓(xùn)練與強化。同時，具備運用數(shù)量分析方法和現(xiàn)代技術(shù)手段進行社會經(jīng)濟調(diào)查、經(jīng)濟分析和實際操作的能力。

第三，較高的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。主要由思想道德素質(zhì)（包括思想政治、法律意識、道德修養(yǎng)的人格品質(zhì)等方面），文化素質(zhì)（包括人文知識、文化修養(yǎng)、現(xiàn)代意識和人際交往等方面），身體心理素質(zhì)（包括性格氣質(zhì)、心理調(diào)節(jié)、身體生理、體育衛(wèi)生等）所構(gòu)成。

三、主干學(xué)科：經(jīng)濟學(xué)

四、專業(yè)主干課程

政治經(jīng)濟學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、會計學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、計量經(jīng)濟學(xué)、財政學(xué)、經(jīng)濟學(xué)說史、發(fā)展經(jīng)濟學(xué)、貨幣銀行學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)、國際經(jīng)濟學(xué)、財務(wù)管理、市場營銷學(xué)等。

五、學(xué)位授予：經(jīng)濟學(xué)士學(xué)位

教學(xué)名師：

羅利麗教授

商學(xué)院專職教師，碩士生導(dǎo)師，商學(xué)院副院長。任陜西省高校政治經(jīng)濟學(xué)教學(xué)研究會理事，咸陽市區(qū)域經(jīng)濟研究學(xué)會副會長，咸陽市委理論講師團成員。

長期從事經(jīng)濟類專業(yè)課的教學(xué)工作，先后主講了《政治經(jīng)濟學(xué)》、《西方經(jīng)濟學(xué)》、《市場營銷學(xué)》等多門課程。教學(xué)中，她認真鉆研，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，形成了一套獨具特色的、行之有效的教學(xué)方法，教學(xué)效果優(yōu)秀。1999年獲陜西省高校“兩課”教學(xué)觀摩比賽二等獎；2001年9月獲咸陽師專第二屆青年教師課堂教學(xué)比賽一等獎；2007年主持建設(shè)的《政治經(jīng)濟學(xué)》被評為省級精品課程；2007年6月被評為咸陽師范學(xué)院教學(xué)名師；2008年主持建設(shè)的《西方經(jīng)濟學(xué)》被評為院級精品課程；2008年3月被陜西省教育工會授予“陜西省教育系統(tǒng)‘五一巾幗標兵’”稱號；2012年9月被評為陜西高校首批思想政治理論課教學(xué)能手。

主要研究方向是國民經(jīng)濟增長的內(nèi)在動力與外部環(huán)境研究。先后主持陜西省哲學(xué)社會科學(xué)基金項目1項，陜西省教育廳科研計劃項目1項，咸陽師院科研計劃項目5項，同時，參與了國家級、省部級、廳局級、院級科研項目6項。在各類專業(yè)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇。2006年10月被確定為咸陽師范學(xué)院第一屆學(xué)術(shù)帶頭人；2009年6月獲陜西高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果三等獎；2010年1月獲咸陽市發(fā)改委評為優(yōu)秀科研成果二等獎。

近年來，作為咸陽市委理論講師團成員，羅利麗教授在各市直機關(guān)、縣區(qū)、金融機構(gòu)、醫(yī)療機構(gòu)、企業(yè)、學(xué)校、研究所等單位做過多場專題報告，反映很好，產(chǎn)生了一定的社會影響。

邵忍麗教授

商學(xué)院專職教師，經(jīng)濟學(xué)博士，碩士生導(dǎo)師。一直主講《國際經(jīng)濟法》、《勞動經(jīng)濟法》、《國際貿(mào)易》等多門課程。參與精品課程、重點課程及教改課程7項，指導(dǎo)大學(xué)生社會實踐研究2項；近年來在專業(yè)學(xué)術(shù)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文26篇，其中核心期刊18篇，公開出版專著2部（獨著、合著各一部）；主持省部級、廳局級及校級科研項目5項，參與省部級、廳級科研項目6項；獲得陜西省哲學(xué)社會科學(xué)三等獎1項；獲得咸陽市哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀論文一等獎1項；獲得咸陽師范優(yōu)秀科研成果獎一等獎一項。

專業(yè)優(yōu)勢：

1、承傳學(xué)院辦學(xué)傳統(tǒng)，服務(wù)地方經(jīng)濟

本專業(yè)秉承師范教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，牢固樹立“服務(wù)地方，引領(lǐng)社會”的辦學(xué)理念，立足基層、依托行業(yè)、面向地方、適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

2、以就業(yè)為導(dǎo)向，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

在對傳統(tǒng)辦學(xué)特色總結(jié)、凝練的基礎(chǔ)上，根據(jù)市場對經(jīng)濟學(xué)專業(yè)和財務(wù)管理專業(yè)人才知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的要求，以就業(yè)為導(dǎo)向，突出學(xué)生的專業(yè)應(yīng)用能力、實踐動手能力和終身發(fā)展能力的培養(yǎng)。按照從業(yè)需要設(shè)置課程，堅持教學(xué)內(nèi)容的先進性、實用性，實行“雙證”教育制度，使學(xué)生在畢業(yè)的同時獲取學(xué)歷學(xué)位證書和職業(yè)資格證書，實現(xiàn)畢業(yè)就業(yè)的零縫隙對接。

3、突出專業(yè)特色，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

根據(jù)經(jīng)濟學(xué)專業(yè)和財務(wù)管理專業(yè)的特點，逐步形成了“1234”的人才培養(yǎng)模式：對人才實現(xiàn)一個目標——以培養(yǎng)服務(wù)社會、服務(wù)政府、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)市場的應(yīng)用型人才為目標；強調(diào)“兩線并行”——教學(xué)模式堅持理論教學(xué)與實踐教學(xué)并行；堅持“三位一體”——知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展；培養(yǎng)“四種能力”——基本認知能力、現(xiàn)代通用能力、專業(yè)基礎(chǔ)能力、就業(yè)適應(yīng)能力。通過人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，提高人才培養(yǎng)水平。

財務(wù)管理

一、培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國現(xiàn)代市場經(jīng)濟需要，具有財務(wù)、經(jīng)濟、金融和管理等方面知識，全面掌握財務(wù)管理職業(yè)崗位所需要的專業(yè)技能,并且有較強綜合（崗位）職業(yè)能力，適合在行政機關(guān)、工商企事業(yè)單位等從事財務(wù)管理、會計、經(jīng)濟管理的應(yīng)用型技術(shù)人才。

二、培養(yǎng)要求：

本專業(yè)學(xué)生應(yīng)掌握經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、財務(wù)與會計、金融管理、投資管理等方面的基本理論和基本知識，接受財務(wù)與會計、金融管理和投資管理專門的方法和技巧方面的訓(xùn)練，具有分析和解決實際財務(wù)問題的基本能力。

通過本專業(yè)的理論與實踐學(xué)習(xí)，畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、財務(wù)管理及相關(guān)專業(yè)的定性、定量分析方法；

2.具有較強的語言與文字表達、人際溝通及信息獲取能力；

3.具備較強的計算機應(yīng)用能力和外語聽說能力；

4.熟悉我國有關(guān)財務(wù)與會計、金融管理的方針、政策和法規(guī)；

5.了解本學(xué)科的前沿理論和發(fā)展動態(tài)；

6.掌握投融資決策、營運資本管理、個人理財?shù)闹R，具有分析和解決財務(wù)與會計、金融管理和投資管理實際問題的能力；

7.能夠較為熟練地運用財務(wù)軟件從事業(yè)務(wù)工作；

8.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究能力和較強的實際工作能力。

三、主干學(xué)科：財務(wù)管理

四、專業(yè)主干課程課程：

西方經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)原理、財務(wù)管理專業(yè)導(dǎo)論、會計學(xué)原理、中級財務(wù)會計、管理會計、中級財務(wù)管理、高級財務(wù)管理、成本會計、國際投融資理論與實務(wù)、財務(wù)報表分析、跨國公司財務(wù)管理、稅收籌劃。

五、授予學(xué)位門類：管理學(xué)學(xué)士學(xué)位

教學(xué)名師：

呂家麟教授

江蘇武進人，1958年7月生。中共黨員，教授。從事政治經(jīng)濟學(xué)教學(xué)和研究工作，主要研究方向為宏觀經(jīng)濟理論、經(jīng)濟管理。任職以來，發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，先后主持及參與廳局級科研項目3項，獲得省級教學(xué)成果獎1項。

萬生新副教授

河南鄧州人，1975年10月生。中共黨員，管理學(xué)博士，副教授。從事經(jīng)濟學(xué)教學(xué)和研究工作，主要研究方向為財務(wù)管理、企業(yè)管理、農(nóng)村經(jīng)濟。任職以來，發(fā)表學(xué)術(shù)研究論文20余篇，先后主持教育部科研項目1項，省級科研項目3項，廳局級項目3項，獲得廳局級獎項3項，主編微觀經(jīng)濟學(xué)教材1部。

專業(yè)優(yōu)勢：

1.專業(yè)建設(shè)以及發(fā)展基礎(chǔ)雄厚。

本專業(yè)注重學(xué)生實踐技能的培養(yǎng)，著力開發(fā)學(xué)生的動手能力。例如財務(wù)軟件操作能力、財務(wù)風險分析能力、會計核算能力以及財經(jīng)論文寫作能力等，這些都是財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生的必備技能，而其他專業(yè)則不具備企業(yè)所需的這些能力。

2.擁有較好的實驗設(shè)施以及實習(xí)實訓(xùn)基地

在實驗實訓(xùn)條件準備方面：我院歷來重視教學(xué)設(shè)施的建設(shè)，投資70多萬元建立財務(wù)管理實驗室和創(chuàng)新金融工程實驗室，在日常教學(xué)中可以開展與財務(wù)管理專業(yè)相關(guān)的實驗課程教學(xué)工作。在實習(xí)基地準備方面：多年來我院與楊凌現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園、陜西廣電公司、西安標準股份有限公司等多家企業(yè)建立了合作關(guān)系，有40多個校外實習(xí)基地及10多個經(jīng)管類課程實習(xí)基地。另外，學(xué)校擁有一座功能完備的現(xiàn)代化的圖書館，可以滿足學(xué)生查閱文本和電子資料的需求。這些硬件設(shè)施完全能夠滿足新專業(yè)開設(shè)的硬件要求。

3.采用“訂單式”培養(yǎng)模式，與企業(yè)需求接軌

目前，高職院校較多地采用“訂單式”培養(yǎng)模式，而在本科院校偏重于理論教學(xué)，往往造成與企業(yè)需求脫節(jié)的現(xiàn)象。我校將理論與實踐相結(jié)合，探索校企聯(lián)合人才培養(yǎng)模式。在學(xué)生入學(xué)后，即與企業(yè)等用人單位合作，根據(jù)企業(yè)的要求，采用訂單培養(yǎng)，為用人單位培養(yǎng)其急需的專業(yè)人才，并按照企業(yè)的要求進行培養(yǎng)，真正做到經(jīng)世致用。

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