易賢網(wǎng)網(wǎng)校上線了！
網(wǎng)校開發(fā)及擁有的課件范圍涉及公務(wù)員、財會類、外語類、外貿(mào)類、學(xué)歷類、
職業(yè)資格類、計算機類、建筑工程類、等9大類考試的在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)。
| 招聘院（部） | 崗位 | 專業(yè) | 崗位要求 | 學(xué)歷、職稱要求 | 招聘人數(shù) |
| 新聞傳媒學(xué)院 | 高校教師 | 新聞學(xué) | 具備較高的專業(yè)素養(yǎng)、理論水平和專業(yè)教學(xué)能力 | 碩士/博士或具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員 | 1人 |
| 高校教師 | 廣告學(xué) | 具備較高的專業(yè)素養(yǎng)、理論水平和專業(yè)教學(xué)能力 | 碩士/博士或具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員 | 2人 | |
| 高校教師 | 影視攝影與制作 | 應(yīng)具備較高的影視攝影與制作專業(yè)理論水平和實踐操作能力 | 碩士/博士或具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員 | 2人 | |
| 藝術(shù)學(xué)院 | 高校教師 | 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 | 具備環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)較高的專業(yè)素養(yǎng)、理論水平和專業(yè)教學(xué)能力 | 碩士/博士或具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員 | 1人 |
| 高校教師 | 視覺傳達設(shè)計 | 具備視覺傳達專業(yè)較高的專業(yè)素養(yǎng)、理論水平和專業(yè)教學(xué)能力，熟練操作FLASH、擅長網(wǎng)頁設(shè)計等 | 碩士/博士或具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員 | 1人 | |
| 高校教師 | 設(shè)計史論 | 具備設(shè)計史論專業(yè)較高的專業(yè)素養(yǎng)、理論水平和專業(yè)教學(xué)能力 | 碩士/博士或具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員 | 1人 | |
| 高校教師 | 產(chǎn)品設(shè)計 | 具備產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)較高的專業(yè)素養(yǎng)、理論水平和專業(yè)教學(xué)能力 | 碩士/博士或具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員 | 2人 | |
| 高校教師 | 攝影 | 具備攝影專業(yè)較高的專業(yè)素養(yǎng)、理論水平和專業(yè)教學(xué)能力 | 碩士/博士或具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員 | 2-3人 | |
| 商學(xué)院 | 高校教師 | 經(jīng)濟學(xué)（微觀、宏觀） | 具備較高的專業(yè)素養(yǎng)、理論水平和專業(yè)教學(xué)能力 | 碩士/博士或具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員 | 3人 |
| 高校教師 | 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 | 具備較高的專業(yè)素養(yǎng)、理論水平和專業(yè)教學(xué)能力 | 碩士/博士或具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員 | 2人 | |
| 高校教師 | 計量經(jīng)濟學(xué) | 具備較高的專業(yè)素養(yǎng)、理論水平和專業(yè)教學(xué)能力 | 碩士/博士或具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員 | 2人 | |
| 高校教師 | 統(tǒng)計學(xué) | 具備較高的專業(yè)素養(yǎng)、理論水平和專業(yè)教學(xué)能力 | 碩士/博士或具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員 | 2人 | |
| 高校教師 | 金融工程 | 具備較高的專業(yè)素養(yǎng)、理論水平和專業(yè)教學(xué)能力 | 碩士/博士或具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員 | 2人 | |
| 高校教師 | 會計學(xué) | 具備較高的專業(yè)素養(yǎng)、理論水平和專業(yè)教學(xué)能力 | 碩士/博士或具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員 | 2人 | |
| 高校教師 | 財務(wù)管理 | 具備較高的專業(yè)素養(yǎng)、理論水平和專業(yè)教學(xué)能力 | 碩士/博士或具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員 | 2人 | |
| 工學(xué)院 | 高校教師 | 電氣工程及其自動化 | 具備本專業(yè)較高的專業(yè)素養(yǎng)、理論水平和專業(yè)教學(xué)能力 | 碩士/博士或具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)并有高校教學(xué)經(jīng)驗人員 | 2人 |
| 高校教師 | 計算機應(yīng)用或計算機軟件相關(guān)專業(yè) | 熟練掌握一門主流的軟件開發(fā)平臺，在軟件分析、設(shè)計、開發(fā)、測試等領(lǐng)域具有一定應(yīng)用水平 | 碩士/博士或具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)并有高校教學(xué)經(jīng)驗人員 | 2人 | |
| 高校教師 | 機械設(shè)計及理論 | 具備較高的專業(yè)素養(yǎng)、理論水平和專業(yè)教學(xué)能力 | 碩士/博士或具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)并有高校教學(xué)經(jīng)驗人員 | 2人 | |
| 高校教師 | 機械制造及其自動化 | 具備較高的專業(yè)素養(yǎng)、理論水平和專業(yè)教學(xué)能力 | 碩士/博士或具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)并有高校教學(xué)經(jīng)驗人員 | 2人 | |
| 數(shù)學(xué)教學(xué)部 | 高校教師 | 大學(xué)數(shù)學(xué) | 具備較高的專業(yè)素養(yǎng)、理論水平和專業(yè)教學(xué)能力 | 碩士/博士或具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)并有高校教學(xué)經(jīng)驗人員 | 3人 |
| 體育教學(xué)部 | 高校教師 | 體育 | 具備較高的專業(yè)素養(yǎng)、理論水平和專業(yè)教學(xué)能力 | 碩士/博士或具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)并有高校教學(xué)經(jīng)驗人員 | 1人 |
| 文化管理學(xué)院 | 高校教師 | 旅游管理\酒店管理 | 具備較高的專業(yè)素養(yǎng)、理論水平和專業(yè)教學(xué)能力 | 碩士/博士或具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)并有高校教學(xué)經(jīng)驗人員 | 2人 |
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