日照職業(yè)技術學院2015年藝術學院環(huán)境藝術設計專業(yè)介紹
來源:日照職業(yè)技術學院 閱讀:1307 次 日期:2015-06-15 08:00:49
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環(huán)境藝術設計專業(yè)設立于 2003 年,該專業(yè)主要培養(yǎng)德智體美全 面發(fā)展的,掌握環(huán)境藝術設計的基本理論,擅長室內(nèi)設計與景觀設計 的基本方法與技能的, 適應第一線需要的 “下得去、 留得住、 用得上” , 實踐能力強,具有良好職業(yè)道德的高素質、高技能人才。畢業(yè)生可在 室內(nèi)設計、景觀設計等領域從事設計、施工、管理等工作,就業(yè)前景 良好。

通過不斷完善教學模式,豐富課程內(nèi)涵,教師聯(lián)合社會專業(yè)人士 編寫多部實訓教材。目前,建成《室內(nèi)設計》、《景觀設計》等 6 門優(yōu) 質專業(yè)核心課程,建成 1 門省級精品課程,3 門校級精品課程,編寫 出版《電腦輔助設計》等特色教材 5 部(種)。

我們通過采取學院教師到企業(yè)中掛職鍛煉, 行業(yè)專家到學院兼職 授課的方式,目前,建設了一支擁有專職教師 7 人(其中:2 名為本 專業(yè)領域具有廣泛影響的專業(yè)帶頭人),兼職教師 16 人(其一流空間 設計公司設計總監(jiān) 8 名),高級職稱教師 15 名,碩士及以上學歷教師 17 名,專兼結構合理、理論與實踐互補互促、精誠合作的高水平“雙 師”結構專業(yè)教學團隊。

圍繞專業(yè)崗位,通過交叉授課,以真實項目驅動教學,不同專業(yè) 背景教師、教師與設計師同堂授課等課程教學方式,重點培養(yǎng)學生的 設計能力、施工組織能力能力,探索出了以項目制課程為重點的工學 結合課程體系,建立了“理論—實訓—設計”的教學模式。以職業(yè)能力培養(yǎng)為導向,將真實項目導入課堂,讓學生進行“真題真做” ,重 點培養(yǎng)學生的設計能力、施工組織能力,形成了“導師項目”實做制 人才培養(yǎng)模式,探索出了以項目制課程為重點的工學結合課程體系。 專業(yè)建有兩個校內(nèi)實訓基地和三個校外頂崗實習基地,并與 20 多家企業(yè)簽訂結業(yè)合作協(xié)議,學生通過實習掌握崗位綜合技能,完成由學 生到設計師角色的轉換。

歷年來年平均就業(yè)率達到 98%以上,畢業(yè)生回訪用人單位滿意率 超過 95%。畢業(yè)生廣泛活躍在省內(nèi)外設計行業(yè)之中,多人榮獲全國藝術類、建筑類大獎,多名畢業(yè)生成功開辦設計機構,或注冊公司。

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