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經(jīng)濟(jì)學(xué)<本科四年制>(學(xué)費：16000元/生•年)

基本情況：經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)自2006年開始招生，已培養(yǎng)畢業(yè)生近400人，目前在校生約200人。本專業(yè)依托嘉興學(xué)院辦學(xué)，擁有被教育部批準(zhǔn)列為國家特色專業(yè)建設(shè)點和2012年被列為浙江省優(yōu)勢專業(yè)的良好發(fā)展契機。本專業(yè)師資力量雄厚，擁有專任教師16人，其中教授、博士比例為37.5%，學(xué)術(shù)水平高。主持國家級課題3項，省部級課題18項，在一、二級等核心期刊上發(fā)表科研論文20多篇，獲得省部級科研獎項5項。專業(yè)教師教學(xué)質(zhì)量高，教學(xué)評價良好，獲得各級教學(xué)成果獎4項，其中省級教學(xué)成果獎1項，省級規(guī)劃教材2本；1名教師獲校教壇新秀獎，3名教師獲得教學(xué)優(yōu)秀獎，1名教師獲?！扒嗄杲處熤v課十佳”。本專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量獲社會好評，學(xué)生基本技能、創(chuàng)新能力進(jìn)一步顯現(xiàn)，畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)到97%，學(xué)位率達(dá)到90%。學(xué)生學(xué)科競賽獲省市級獎勵5項，獲得表彰與榮譽11人次。

優(yōu)勢與特色：根據(jù)南湖學(xué)院辦學(xué)方向和人才培養(yǎng)定位，結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才需要，按照“素質(zhì)為本、能力為體、理論為翼、應(yīng)用為先”的人才培養(yǎng)方案符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，制定的人才培養(yǎng)方案能較好地體現(xiàn)德、智、體、美等全面發(fā)展要求，有利于學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)的提高，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。一是培養(yǎng)模式特色。重視“寬基礎(chǔ)”的理論教學(xué)和“重實踐”的實踐教學(xué)相結(jié)合；通過基礎(chǔ)理論教育和“經(jīng)典閱讀”教育的全面深入，培養(yǎng)學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法，為以后在經(jīng)濟(jì)學(xué)方向進(jìn)一步深造奠定良好基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生綜合運用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識解決實際經(jīng)濟(jì)問題的能力，使學(xué)生能適應(yīng)多種行業(yè)的實際經(jīng)濟(jì)工作，具有較強的工作適應(yīng)能力和向相關(guān)領(lǐng)域滲透的能力。二是模塊方向的特色。突出“實用型”人才的培養(yǎng),強化專業(yè)技能操作訓(xùn)練。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)采用“平臺+模塊”的課程體系結(jié)構(gòu)，設(shè)有兩個方向模塊：貿(mào)易經(jīng)濟(jì)方向和公司經(jīng)濟(jì)方向（第四學(xué)期后分流）。并獨創(chuàng)性的自主開發(fā)了“公司經(jīng)濟(jì)”、“貿(mào)易經(jīng)濟(jì)”兩個專業(yè)模塊方向的綜合性仿真模擬實訓(xùn)，強化專業(yè)綜合能力訓(xùn)練，力求把經(jīng)濟(jì)學(xué)培養(yǎng)成務(wù)實但不受局限的、“應(yīng)用”與“理論”兼容的專業(yè)方向，使學(xué)生接受良好的經(jīng)濟(jì)理論訓(xùn)練的同時，具備一定的經(jīng)營決策知識。三是創(chuàng)新能力培養(yǎng)特色。圍繞學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，探索教、學(xué)與管理配套機制，開展實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的創(chuàng)新思維訓(xùn)練模式的具體實現(xiàn)、學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊和創(chuàng)新型指導(dǎo)教師團(tuán)隊的建設(shè)。已經(jīng)基本形成了“課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，實踐環(huán)節(jié)為支撐，科研訓(xùn)練為依托，競賽活動為引導(dǎo)，第二課堂為拓展”的創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式，成功探索了第一、二課堂的良好對接的“四位一體”的創(chuàng)新教育平臺，并且取得初步成效。

培養(yǎng)目標(biāo)：旨在培養(yǎng)具有比較系統(tǒng)的馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)理論基礎(chǔ)，熟悉當(dāng)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)理論，比較熟練地掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)分析方法，知識面較寬，具有向經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域擴(kuò)展?jié)B透的能力，能在綜合經(jīng)濟(jì)管理部門、政策研究部門、企業(yè)、金融機構(gòu)等從事經(jīng)濟(jì)分析、預(yù)測、規(guī)劃和經(jīng)濟(jì)管理工作的應(yīng)用型高級專門人才。培養(yǎng)模式：圍繞“理論夠用、注重實際能力培養(yǎng)”和“品德＋合格＋特色”，突出學(xué)歷教育與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)一體化特色，突出第二課堂對人才培養(yǎng)的作用，根據(jù)學(xué)生特點，強化實踐環(huán)節(jié)，創(chuàng)新實施專業(yè)綜合性仿真模擬訓(xùn)練，增強學(xué)生的競爭力和就業(yè)能力。

主要課程：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、管理學(xué)、財政學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)（英）、經(jīng)濟(jì)學(xué)說史、金融學(xué)、國際貿(mào)易實務(wù)等。并開設(shè)貿(mào)易經(jīng)濟(jì)和公司經(jīng)濟(jì)2個方向模塊（第四學(xué)期后分流）。

授予學(xué)位：經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士

就業(yè)或繼續(xù)深造去向：經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)就業(yè)面廣，上升空間潛力大，由于注重寬基礎(chǔ)，強化實踐操作訓(xùn)練，更加注重決策分析能力訓(xùn)練，可以面向貿(mào)易公司、生產(chǎn)企業(yè)、金融機構(gòu)等多行業(yè)部門從事流通、生產(chǎn)、金融等領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)分析工作，輔助管理、決策，經(jīng)驗成熟者能夠承擔(dān)管理與決策類工作；或通過公務(wù)員考試，在政府部門從事經(jīng)濟(jì)分析、政策研究等工作；或考取碩士研究生繼續(xù)深造。

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