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特殊教育學院

2015年招生專業(yè):

本科:特殊教育 ?？?特殊教育、手語翻譯

特殊教育學院是南京特殊教育師范學院的重點院系之一，目前設(shè)有特殊教育、小學教育和手語翻譯4個專業(yè)，共6個專業(yè)方向。主要為全國特殊教育學校、普通學校特殊班和隨班就讀班以及殘聯(lián)、康復中心等機構(gòu)培養(yǎng)教師和相關(guān)專業(yè)人才。

學院現(xiàn)有學生 1069人，專任教師31人，其中教授6名，副教授17人，講師 8人，全國特教園丁獎2人，省級教育名師1人，省333工程帶頭人2人，省青藍工程學科帶頭人2人、骨干教師4人。2008年特殊教育專業(yè)教師團隊被教育廳評為省級優(yōu)秀教學團隊。

學院前身為南京特殊教育師范學校的盲教育、聾教育、弱智教育三個專業(yè)組。作為新中國第一所特殊教育師范學校，特殊教育學院在特殊教育師范學科、專業(yè)、學制、課程建設(shè)等方面進行了開創(chuàng)性的探索。學院于1985年設(shè)四年制中師，1997年設(shè)五年制大專，2003年設(shè)三年制?？疲ǜ咧泻螅?，2015年設(shè)四年制本科；自1982年建校以來，學院先后承擔了由教育部、教育廳組織的中等、高等特師60多門專業(yè)課程教學大綱和教材的編寫任務，完成了國家、部省級科研課題30多項，省級精品課程2項，獲江蘇省高校優(yōu)秀教學成果一、二等獎4項。填補了國內(nèi)特殊師范教育領(lǐng)域諸多空白，為我國特殊教育事業(yè)的發(fā)展做出了突出的貢獻。

三十多年來，學院已為全國各地（除去港澳臺地區(qū)和西藏外）培養(yǎng)特教師資6232人，培訓特殊教育干部、教師、手語翻譯員及其他專業(yè)技術(shù)人員7000余人。據(jù)不完全統(tǒng)計，全國1700多所特殊教育學校中大部分教學骨干、校長為本專業(yè)畢業(yè)生。他們中涌現(xiàn)出一批全國特教先進個人，校友葛華欽、曹艷、李偉兒受到習近平、胡錦濤等黨和國家領(lǐng)導人的親切接見，并被中央電視臺及多家新聞媒體報道，在全國引起很大反響。

學院現(xiàn)擁有國家級重點建設(shè)專業(yè)一個，省重點建設(shè)專業(yè)群一個，省特色專業(yè)一個，省級實訓基地兩個。目前學院在特殊教育方面已成為我國方向最多、規(guī)模最大、畢業(yè)生最多、歷史最久、實驗室設(shè)備最多、社會影響最大的學院。其中視障教育、學障教育和隨班就讀3個專業(yè)（方向）為全國獨有；手語翻譯專業(yè)也是目前國際上特殊教育發(fā)達國家剛剛興起的專業(yè)。

學前教育學院

2015年招生專業(yè):

本科:學前教育 ?？?學前教育

學前教育學院是南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學院的重點院系之一。學前教育專業(yè)于2003年設(shè)立，當年即招收高中畢業(yè)的三年制高職大專學生。2004年成立學前教育系，2010年與特殊教育系合并為特殊教育與學前教育學院，2014年成立學前教育學院。迄今為止，學前教育專業(yè)已為社會培養(yǎng)了1300多名畢業(yè)生。

學前教育專業(yè)以“學前+特教”為主要特色，學前教育專業(yè)（特殊教育方向）是目前國內(nèi)唯一擁有特殊教育特色的、規(guī)模最大的學前教育專業(yè)方向?，F(xiàn)設(shè)有特殊教育、幼兒保育等專業(yè)方向，重在培養(yǎng)具有人文博愛精神，熱愛學前和特殊教育事業(yè)，掌握嬰幼兒保育的基本知識和專業(yè)技能，具有良好職業(yè)素養(yǎng)，能夠在幼兒園、特殊教育學校以及其它早教機構(gòu)從事保教工作的應用性人才。2009年和韓國又松信息大學合作，聯(lián)合培養(yǎng)學前教育專業(yè)幼兒教育保育方向人才。2007年，學前教育專業(yè)被列為學校特色專業(yè)，2010年被遴選為江蘇省高等學校特色專業(yè)建設(shè)點，2012年以優(yōu)秀的成績通過江蘇省教育廳品牌特色專業(yè)建設(shè)評估驗收。

學前教育專業(yè)擁有一支雙師素質(zhì)高、梯隊完善、教學與科研實力雄厚的師資隊伍。本專業(yè)現(xiàn)有學前教育專業(yè)現(xiàn)有專任教師25人，其中教授4人，副教授11人，副教授以上教師占60%；有博士5人、碩士14人（其中1人博士在讀）,碩士以上學歷教師占76%。有“江蘇省優(yōu)秀教育工作者”2人，江蘇省“三八”紅旗手1人，江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象1人，江蘇省“青藍工程”3人（中青年學術(shù)帶頭人培養(yǎng)對象1人，優(yōu)秀青年骨干教師2人），院中青年骨干教師培養(yǎng)對象3人，院青年教師教學標兵2人；有國外進修經(jīng)歷的教師10人，長期聘請?zhí)厥饨逃龑W校、幼兒園兼職教師 15 人，雙師型教師比例達80%。學前教育專業(yè)教學團隊被南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學院評為2011年度院級優(yōu)秀教學團隊。

根據(jù)我國學前特殊教育事業(yè)發(fā)展的需要，學院開創(chuàng)性地構(gòu)建了學前特殊教育專業(yè)課程體系，將基礎(chǔ)理論教學、專業(yè)技能訓練與實踐能力培養(yǎng)三者有機結(jié)合起來，形成了一套科學、規(guī)范、穩(wěn)定的專業(yè)培養(yǎng)方案，構(gòu)建了一個以幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)為核心，突出專業(yè)技能實訓和教學能力實踐的課程體系。在教學中，我們積極推進項目化實踐教學模式改革，突出實踐訓練環(huán)節(jié)，積極開展與國家職業(yè)技能培訓與鑒定相關(guān)工作，在學前教育系推行職業(yè)資格證書制度，將“育嬰師”和“保育員”國家職業(yè)資格證書的培訓、考核認證納入學生實踐實訓體系。

學院在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和教材建設(shè)方面都取得了顯著的成績。獲國家級精品資源共享課建設(shè)立項2門，國家級精品課程1門，省級精品課程2門，校級精品課程5門。主持6部職業(yè)教育“十二五”國家級規(guī)劃教材，2部高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，普通高等教育國家級精品教材1部，江蘇省高等學校精品教材1部；建有中央財政支持“學前教育”實訓基地1項，省高職實訓基地1項，主持完成了省級教學改革項目4項，省部級教學成果獎3項。

專業(yè)成果（簡）

近5年發(fā)表論文161篇；出版專著、編著教材23部，其中職業(yè)教育“十二五”國家級規(guī)劃教材6部；主持省部級科研課題11項，省部級教研教改課題7項；獲國家級精品資源共享課建設(shè)立項2門，建有國家精品課程1門，省精品課程2門；省級特色專業(yè)建設(shè)點1個；省高職實訓基地1個；中央財政支持高職實訓基地1個；省333工程培養(yǎng)對象1人，省青藍工程學術(shù)帶頭人1人、優(yōu)秀青年骨干教師2人，有國外進修經(jīng)歷的教師10人。

康復科學學院

2015年招生專業(yè):

本科:康復治療學 ?？?兒童康復

康復科學學院是我校重點建設(shè)的二級學院，目前設(shè)有康復治療學（本科，醫(yī)技類）、兒童康復（專科，師范類）和社區(qū)康復等專業(yè)。十六年來，學院堅持醫(yī)教結(jié)合、立足兒童的人才培養(yǎng)特色，確定“教師+治療師”的人才培養(yǎng)定位，取得江蘇省品牌專業(yè)項目、中央財政重點支持專業(yè)建設(shè)項目、江蘇省重點專業(yè)群建設(shè)項目等專業(yè)建設(shè)成效。培養(yǎng)了數(shù)千名畢業(yè)生，分布在全國各地的特殊教育學校、兒童康復機構(gòu)、社區(qū)醫(yī)院、殘疾人康復中心、兒童福利院、托養(yǎng)機構(gòu)與研發(fā)機構(gòu)等，為我國兒童康復人才培養(yǎng)、兒童康復事業(yè)發(fā)展做出了積極貢獻。

康復科學學院擁有一支醫(yī)療、心理和教育等不同專業(yè)背景、多學科融合的專業(yè)師資隊伍。專任教師中高級職稱占70%以上，其中教授4名、副教授14名；具有博士、碩士學位教師占80%以上；在國內(nèi)相關(guān)科研和專業(yè)服務領(lǐng)域有一定知名度。學院名譽院長為國際物理醫(yī)學與康復醫(yī)學學會主席、美國國家醫(yī)學院外籍院士、中國康復醫(yī)學會常務副會長、南京醫(yī)科大學康復醫(yī)學院院長勵建安教授；康復治療學學科帶頭人為中國康復醫(yī)學會兒童康復專業(yè)委員會主任委員、中國殘疾人康復協(xié)會副理事長、佳木斯大學康復醫(yī)學院名譽院長李曉捷教授；現(xiàn)任院長為全國“特教園丁獎”獲得者、江蘇省有突出貢獻的中青年專家、“六大人才高峰項目” 高層次人才何侃教授。

長期以來，康復科學學院的學科專業(yè)建設(shè)對殘障兒童康復及相關(guān)專業(yè)建設(shè)起到了很好的示范和引領(lǐng)作用，如2004年在全國率先設(shè)置的孤獨癥康復專業(yè)（歸屬兒童康復，師范類）獨一無二、堪為標桿。未來，康復科學學院將緊跟國內(nèi)康復科學領(lǐng)域的發(fā)展前沿，進一步強化醫(yī)學康復、心理康復、教育康復的學科建設(shè)，深化體現(xiàn)兒童康復內(nèi)涵的相關(guān)專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)“醫(yī)教結(jié)合”特色的特殊兒童教育與康復專業(yè)的卓越人才，打造在全國有持久影響力的兒童康復人才培養(yǎng)與培訓基地。

外國語學院

2015年招生專業(yè):

?？?英語教育、應用英語、應用韓語

外國語學院（原外語系2001年）成立于2014年?，F(xiàn)有在校學生約500人，教職工38人，4個專業(yè)教研室。其專任教師中現(xiàn)有教授、副教授14 人，講師20人，具有博士、碩士研究生學歷（含在讀）的教師超過90%，有國外進修學習經(jīng)歷的教師11人，并常年聘請外籍教師授課，形成了一支師德高尚、專業(yè)結(jié)構(gòu)和職稱比例相對合理、教學水平較高的師資團隊，為提高教育教學質(zhì)量提供了堅實的人才保障。

外國語學院現(xiàn)開設(shè)英語教育、商務英語、旅游英語、應用韓國語等專業(yè)。主要培養(yǎng)基礎(chǔ)教育階段特殊學校、普通學校、學前機構(gòu)的英語師資，以及旅游、賓館服務、商務貿(mào)易、辦公文秘等方面的英語或韓國語專業(yè)的高級應用性專門人才。英語教育專業(yè)為我校特色專業(yè)。

外國語學院高度重視科研工作，注重搭建科研平臺，激勵和引導教師開展科研活動。近五年來我院教師獲得省校級課題29項，發(fā)表論文500多篇，其中核心期刊論文33篇；主編參編出版教材21本。擁有校級精品課程5門。

外國語學院教學設(shè)施齊全，教學手段先進，擁有一系列高配置，能滿足教學和科研所必需的語言學習軟件、外文音像圖書資料和多媒體語言實驗室及外語技能實訓室。外國語學院注重專業(yè)能力培養(yǎng)，擁有一批校外實訓基地，為學生實習、實訓，提高就業(yè)能力創(chuàng)造了良好的條件。我院歷年畢業(yè)生就業(yè)率均達到95%以上。

外國語學院是青年學子成長、成才的搖籃；是優(yōu)秀教師成名、成家的舞臺。

信息科學學院

2015年招生專業(yè):

本科:教育技術(shù)學 ?？?計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機多媒體技術(shù)

信息科學學院的建設(shè)源于2002年，是我校唯一的理工學院，學院現(xiàn)有專職教師32人，其中教授3人，副教授5 人，是一支富有活力的教學、科研團隊。研究生以上學歷有15人，江蘇省“333工程”人才培養(yǎng)對象1人，江蘇省“青藍工程”青年骨干教師培養(yǎng)對象2人。學院遵循“以科研帶動教學、以教學促進科研”的指導思想，教師樂學重教，科研能力強，近年來在各級各類刊物上發(fā)表文章180余篇，其中核心40余篇，主持和參與過國家級科研項目1項，省級科研項目9項，院級科研項目3項，主持建設(shè)的院級精品課程2門，編著的教材和著作5本，其中省級精品教材１本。

信息科學學院是我校首批本科教學的建設(shè)單位，目前設(shè)有教育技術(shù)學（本科）、計算機應用技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計算機多媒體技術(shù)四個專業(yè)方向，主要為全國特殊教育學校、普通學校和相關(guān)殘疾人機構(gòu)培養(yǎng)信息技術(shù)教學老師、網(wǎng)站開發(fā)維護管理等的技術(shù)應用型人才以及企事業(yè)單位的多媒體創(chuàng)作人員。

為滿足教學和科研的需求，同時為各專業(yè)的教學實踐提供充分的保障，我院建有數(shù)字電路實驗室、計算機組裝與維護實驗室、計算機網(wǎng)絡(luò)實驗室、非線性編輯實驗室、手繪動漫實驗室和三維動畫實驗室等專業(yè)實驗室。

一直以來，學院十分重視學生實踐技能和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，分別與多家公司簽訂聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，多種形式的校企合作為提高學生的實踐技能和創(chuàng)新能力創(chuàng)造了優(yōu)良的條件，近年來，學生在各級各類大賽中都取得了優(yōu)異的成績；各專業(yè)歷年畢業(yè)生就業(yè)率均達到90%以上。同時我院還設(shè)置了校友獎學金，用以鼓勵學生在學習、生活中的創(chuàng)新與進步。

信息科學學院是青年學子成長、成才的搖籃，信息科學學院歡迎各位有志學子的到來！

管理學院(殘疾人事業(yè)管理學院)

2015年招生專業(yè):

?？?公共事務管理、社會工作、社區(qū)管理與服務

管理學院成立于2004年，現(xiàn)有公共事務管理、社會工作、社區(qū)管理與服務三大核心專業(yè)，現(xiàn)有在校生近400人。管理學院現(xiàn)設(shè)有公共事務管理、社會工作兩個教研室。專任教師中有教授4人，副教授3人，江蘇省“青藍工程”學科帶頭人培養(yǎng)對象2名，博士4人，碩士11人。先后有一名教師赴哈佛大學訪學一年，一名教師到加拿大參加培訓，六名教師到韓國又松信息大學交流學習。近幾年，學院教師的科研能力顯著提高，主持教育部重點和青年專項課題共5項，省級以上課題13項。

管理學院一直堅持服務于殘疾人、老年人等弱勢群體的辦學方向，堅持與其它專業(yè)集群錯位發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學定位，是學院重點建設(shè)與發(fā)展的“三大專業(yè)集群”之一。承擔著江蘇省和南京市的殘聯(lián)管理干部以及基層殘疾人專職委員的培訓工作，受到各級殘聯(lián)組織的一致好評。

主要服務對象和學生就業(yè)方向為：各街道辦事處、鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處、社區(qū)、居民委員會、行政機關(guān)、社會團體、中介組織等相關(guān)公共事務管理部門；各級殘聯(lián)組織、民政部門及下屬企事業(yè)單位、特殊教育學校、殘疾人康復機構(gòu)（中心）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和街道殘疾人服務、福利院、福利企業(yè)等殘疾人管理與服務等部門；老年家政及相關(guān)教育培訓等老年人服務與管理崗位，部隊干休所、社區(qū)從事行政管理、老年人社會保障管理等工作。

藝術(shù)學院

2015年招生專業(yè):

本科:音樂學 ?？?音樂教育、美術(shù)教育

藝術(shù)學院是我院創(chuàng)建較早的院系之一，始終以現(xiàn)代教育的理念為指導,以高校的管理為依托,大膽創(chuàng)新,勇于實踐。

藝術(shù)學院在校學生580名，教職工40名，其中教授4名、副教授14名，有省“333高層次人才培養(yǎng)工程”第三層次培養(yǎng)對象，省“青藍工程”學術(shù)帶頭人，省“青藍工程”優(yōu)秀青年教師，學院骨干教師，學院教學標兵；聚集了一批在音樂、美術(shù)領(lǐng)域頗具影響的專家、學者和學術(shù)帶頭人；教師隊伍整體素質(zhì)高，教學科研能力強，是藝術(shù)學院教育教學工作的人才資源保證，多年來為全國各地培養(yǎng)了大量的音樂、美術(shù)特殊教育師資力量。

教學方面：獲得國家教學成果二等獎一項、江蘇省優(yōu)秀教學成果一等獎一項，完成了2項省級教改研究項目；此外，獲得院級優(yōu)秀教學成果特等獎1項，一等獎1項，二等獎2項。

科研方面：學院現(xiàn)有“江蘇省‘十二五’高等學校重點專業(yè)群建設(shè)項目一個，院級優(yōu)秀教學團隊一個，院特殊兒童藝術(shù)治療研究中心一個；主持部級科研課題2項，主持省級科研課題5項，教師出版專著三部；主編、參編教材4部；在省級以上學術(shù)刊物發(fā)表論文187篇，其中核心刊物發(fā)表40篇、CSSCI期刊收錄15篇；藝術(shù)學院指導學生在省、市以上各類比賽中累計獲獎170人/次。

藝術(shù)學院現(xiàn)有數(shù)碼鋼琴教室、MIDI音樂制作教室、琴房、形體訓練室、圖書資料室、小型音樂廳、有體現(xiàn)特色、設(shè)施領(lǐng)先的學院重點實驗室——音樂治療實驗室及專為聾校培養(yǎng)音樂教師的律動舞蹈室，擁有中國畫書法及色彩工作室、基礎(chǔ)專業(yè)畫室及陶藝設(shè)計房，專業(yè)展覽廳、資料室；有一大批掛牌校外實訓基地及安徽宏村、江西婺源等藝術(shù)實踐基地。在全省有116個校外教育實習基地。

藝術(shù)學院教學設(shè)備設(shè)施一流，并具有特色，為師生開展教學科研活動提供了有力的物質(zhì)保障和廣闊的技術(shù)平臺。

陽光學院

2015年招生專業(yè):

專科:藝術(shù)設(shè)計、裝潢藝術(shù)設(shè)計

陽光學院是江蘇省殘聯(lián)與我校合作辦學的二級學院?，F(xiàn)有學生763人，其中聾生554人，教職工26人，其中教授、副教授人數(shù)占專業(yè)教師人數(shù)30%，研究生及以上學歷的教師占教師人數(shù)的82 %。近幾年，學生在全國各類美術(shù)作品大賽中獲得金獎、銀獎、銅獎多項，在國家級和省市級職業(yè)技能比賽項目以及體育賽事中，獲特等獎、一等獎、二等獎等各種獎項近百個。陽光學院與一些企事業(yè)單位和公司建立了實習就業(yè)長期合作機制，構(gòu)建校企人才市場平臺，采取雙向選擇和自主擇業(yè)，近幾年就業(yè)率均達到100%。

國際教育與交流學院

2015年招生專業(yè):

?？?學前教育（中外合作辦學）

國際教育與交流學院是南京特殊教育師范學院對外交流的窗口，作為職能部門成立于2008年6月，先后與韓國、美國、新西蘭、澳大利亞、印度等國家廣泛交流，形成了良好的對外合作關(guān)系。于2010年6月正式成為教育教學單位，全面介入國際合作與交流學生的教育管理工作，已培養(yǎng)兩百余名學生。在學院升格為本科高校之際，正在逐步拓展對外合作辦學的渠道。

2009年9月起，經(jīng)江蘇省教育廳批準、教育部備案，國際教育與交流學院與韓國又松信息大學合作開展“中韓合作辦學項目”，全面引進韓國優(yōu)質(zhì)教育資源，采用“2+1”的培養(yǎng)模式，即在國內(nèi)完成兩年學業(yè)后，第三年赴韓學習，學成后將獲得雙學歷證書：我院的大專學歷證書和韓國又松信息大學的副學士學位證書。畢業(yè)后可直接就業(yè)或在國外繼續(xù)深造。赴韓期間學費經(jīng)濟實惠，費用為每年4萬元人民幣左右（含學費、食宿費，不含寒暑假），作為友好合作院校，我院學生可享受學費減免、獎學金、校內(nèi)就業(yè)崗位等優(yōu)惠政策。

與我院合作的又松信息大學學前教育專業(yè)和社會工作專業(yè)，是該校歷史悠久、開設(shè)成熟的特色專業(yè)，其中學前教育專業(yè)已有33年歷史，3000多名畢業(yè)生已經(jīng)在韓國各地幼兒教育部門擔任重任；社會工作專業(yè)則已經(jīng)成長為韓國大田、忠清圈老人福利專業(yè)人才培養(yǎng)的搖籃。我們?nèi)嬉M又松信息大學的課程設(shè)置、教學計劃及教學模式，專業(yè)課程由中韓雙方大學的相關(guān)專業(yè)院系共同承擔，在國內(nèi)學習的兩年時間內(nèi)有三分之一的專業(yè)課程由韓方教授來院授課，課程設(shè)置上堅持以技能、應用為方向，緊密結(jié)合相關(guān)產(chǎn)業(yè)，授課教師具有豐富的實踐背景，提供的輔助教學內(nèi)容資料豐富多樣。

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