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公共藝術

Q1: 本專業(yè)的學習（研究）對象是什么？

公共藝術專業(yè)是國內(nèi)新興的藝術類專業(yè)方向，主要培養(yǎng)在開放性公共空間中進行藝術創(chuàng)造與設計的專門人才。如城市雕塑、浮雕壁畫、景觀創(chuàng)意設計、空間配飾設計等。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，學生通過專業(yè)學習和訓練，能夠掌握城市公共空間中的公共藝術品設計及工程施工能力。

我國快速發(fā)展的城市化進程中，市政建設項目和城市公共場所建設開發(fā)如雨后春筍，在城市廣場、園林、景觀等公共場所的建設中需要大量的公共藝術設計的專業(yè)人才。隨著現(xiàn)代人們生活水平和公共場所消費檔次的提高，設計也從過去偏重于硬件的裝飾設計轉變?yōu)榻裉熘匾暼说纳?、行為、心理環(huán)境的文化空間營造設計，因為它是近年來一個正在成長中的行業(yè)。

Q2: 本專業(yè)主要有哪些核心、特色課程？

核心課程：二維設計基礎、三維設計基礎、裝飾造型、泥塑浮雕、公共藝術設計、裝飾繪畫、城市雕塑、公共壁畫設計、纖維設計、陶藝設計、漆藝設計、配飾設計。

特色課程：浮雕壁畫、漆藝設計、纖維設計。

Q3: 本專業(yè)的辦學水平如何？

（1）辦學思路擬實行用、學、研一體化辦學模式。將公共藝術專業(yè)人才培養(yǎng)切實融入公共場所的建設中去，在學生學習的整個過程中，通過學校和社會的緊密合作，實現(xiàn)各類專業(yè)人才訂單式培養(yǎng)。

（2）師資隊伍 公共藝術專業(yè)教學的教師8人，其中教授1人，副教授3人，平均年齡40歲，是一支結構比較合理、朝氣蓬勃的教師隊伍。在職教師多次獲國家級、省部級各類專業(yè)獎項獎項。

（3）教學設備 現(xiàn)有教學樓三座，每座四至五層，擁有數(shù)字媒體實驗室、美術教育實驗室、藝術設計實驗室、專業(yè)實踐實驗室（其中包括泥塑實驗室、石雕實驗室、木雕實驗室、漆藝實驗室）等大型儀器設備齊全。

（4）圖書資源 我校圖書館擁有豐富的館藏資源，包括各類印刷型文獻和數(shù)字文獻，經(jīng)長期積累，已形成比較完整的綜合性藏書體系，涵蓋人文科學、社會科學、自然科學與應用技術等學科領域。截至2010年7月，圖書館擁有中外文紙質(zhì)圖書260多萬冊，電子圖書近100萬冊，中外文紙質(zhì)報刊3600多種，電子報刊37000多種，全文數(shù)據(jù)庫34個，二次文獻數(shù)據(jù)庫15個，包括各種知名的大型綜合性數(shù)據(jù)庫、各類權威的專業(yè)學會出版物全文數(shù)據(jù)庫，豐富了我館的特色館藏。并與全國多家高校圖書館建立了館際互借和資源共建共享關系，為公共藝術專業(yè)的學習和研究提供了強有力的文獻信息資源保障。

（5）教學管理 有較為科學、完備的人才培養(yǎng)模式，各項教學制度完善；擬定了專業(yè)課程建設發(fā)展規(guī)劃，全體教師參與聽課、評課、互評互學，提高教學水平；抓科研、教研，聘請專家講學，多次舉辦學術研討會，以此帶動教學改革；開展豐富多彩的選秀課堂，切實加強學生的綜合素質(zhì)，教學質(zhì)量不斷提高。

Q4: 哪些同學特別適合學習本專業(yè)？

審美好、悟性強、有一定文化品位、思維靈活、善于表達溝通、造型基礎好、動手能力強的學生。

Q5: 公共藝術專業(yè)的培養(yǎng)目標是什么？

本專業(yè)培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神、實踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力，掌握學科的基礎理論知識及專業(yè)技能，獨立運用現(xiàn)代藝術設計的思維方式，在藝術設計教育、研究、生產(chǎn)和管理單位從事藝術設計、教學與管理等方面工作的專門高級人才。

Q6: 本專業(yè)學習過程中，有可能會遇到什么困難？

公共藝術專業(yè)在學習過程中和環(huán)境藝術、景觀規(guī)劃、平面設計等專業(yè)產(chǎn)生交叉設計，對學生的綜合能力要求較高 。

Q7:現(xiàn)實中有哪些問題需要通過本專業(yè)的人才來解決？就業(yè)去向？

城市雕塑設計、浮雕壁畫設計、景觀造型設計、環(huán)境配飾設計、旅游文創(chuàng)產(chǎn)品設計、各類文化創(chuàng)意設計等。就業(yè)去向：各類藝術設計公司、研究所、學校、工藝美術廠、博物館、企事業(yè)單位的宣傳部門等。

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