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等9大類考試的在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)和全新引進(jìn)高清3D電子書考試用書。

第一章 總 則

第一條 為推進(jìn)全省實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步規(guī)范中學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審工作，根據(jù)《教師法》以及國家頒布的《中學(xué)教師職務(wù)試行條例》和我省有關(guān)政策規(guī)定，結(jié)合全省中學(xué)教師隊伍實(shí)際，特制定本細(xì)則。

第二條 本細(xì)則適用于普通中學(xué)和職業(yè)中學(xué)的教師，工讀學(xué)校、特殊教育學(xué)校、電化教育及其他校外教育管理機(jī)構(gòu)中從事中學(xué)教育教學(xué)、管理工作的人員和各級教研室的中學(xué)教育教學(xué)研究人員。

本細(xì)則也適用于個別特別優(yōu)秀并符合條件的小學(xué)、幼兒園教師。

第三條 堅持以人為本、教師強(qiáng)教，著眼于我省基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展，著力營造優(yōu)秀教師大量涌現(xiàn)、健康成長的氛圍。使評審工作有利于全省基礎(chǔ)教育課程改革，有利于全省中學(xué)教師隊伍健康成長，有利于城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量提高。

第四條 堅持德才兼?zhèn)湓瓌t，以教育教學(xué)業(yè)績?yōu)橐罁?jù)，把師德、專業(yè)知識、教育教學(xué)能力和教育教學(xué)業(yè)績作為評聘教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的主要標(biāo)準(zhǔn)。

第五條 堅持“教師專業(yè)能力評價重在業(yè)內(nèi)和社會認(rèn)可”的原則，突出教師同行評議，發(fā)揮學(xué)校和教育教學(xué)管理機(jī)構(gòu)在評價教師工作中的作用，實(shí)行講課、答辯和同行評議相結(jié)合的評審辦法。堅持評聘教師職務(wù)的層次與評價教師的統(tǒng)一，評價職責(zé)、評價義務(wù)與評價責(zé)任的統(tǒng)一。公開評審條件、評審程序和評審結(jié)果，接受教師、學(xué)校、社會的監(jiān)督。

第二章 任職資格條件

第六條 政治素質(zhì)、職業(yè)道德要求

遵守憲法和法律，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，認(rèn)真履行《教師法》第八條規(guī)定的義務(wù)，為人師表，教書育人，敬業(yè)愛生，明禮誠信，勤學(xué)樂教，廉潔奉獻(xiàn)。

第七條 教師資格要求

具有與申報職務(wù)相對應(yīng)的教師資格，提供教師資格證書。

第八條 普通話水平要求

1954年1月1日以后出生的中小學(xué)教師，普通話水平達(dá)到二級乙等以上，其中語文教師的普通話水平達(dá)到二級甲等以上，須提供普通話水平測試等級證書。

第九條 繼續(xù)教育要求

任現(xiàn)職以來，結(jié)合本職工作，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，修滿當(dāng)年的學(xué)分，并提供相應(yīng)的繼續(xù)教育培訓(xùn)檔案（證書）。校級干部按規(guī)定參加崗前培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，提供校長崗位培訓(xùn)證書或提高培訓(xùn)證書、崗位職責(zé)及履行崗位職責(zé)的述職報告，以及當(dāng)?shù)亟逃姓块T關(guān)于參評校長所在學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為方面的評價意見。

第十條 計算機(jī)應(yīng)用能力

要求縣城（城區(qū)）中學(xué)教師須參加計算機(jī)應(yīng)用能力考試，并有三個以上模塊的合格證。貧困縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、50歲以上教師暫免。

第十一條 年度考核要求

正常晉升人員，任現(xiàn)職以來近5年或7年年度考核為合格（稱職）以上，破格晉升人員，要求任期內(nèi)年度考核有兩個及以上優(yōu)秀。

第十二條 學(xué)歷、資歷要求

(1)獲得博士學(xué)位后，從事中學(xué)教育教學(xué)工作2年以上。

(2)獲得碩士學(xué)位后，取得中學(xué)一級教師任職資格并受聘中學(xué)一級教師職務(wù)5年以上。

(3)大學(xué)本科畢業(yè)后，取得中學(xué)一級教師任職資格并受聘中學(xué)一級教師5年以上。

(4)受聘中學(xué)一級教師職務(wù)期間取得本科及以上學(xué)歷的教師，任職須滿7年。

(5)大學(xué)專科畢業(yè)，女教師年齡在50歲以上， 男教師年齡在55歲以上，教齡滿25年，取得中學(xué)一級教師任職資格并受聘中學(xué)一級教師8年以上；講課優(yōu)、答辯良或優(yōu)。

(6)大學(xué)專科畢業(yè)，在貧困縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)擔(dān)任初中教師，在職業(yè)中學(xué)擔(dān)任專業(yè)課的教師，教齡滿20年，取得中學(xué)一級教師任職資格并受聘中學(xué)一級教師8年以上。講課優(yōu)、答辯良或優(yōu)。

第十三條 支援農(nóng)村學(xué)校（薄弱學(xué)校）要求

到農(nóng)村學(xué)校任教（支教）是城市學(xué)校教師的職責(zé)。城市（縣級政府所在地和地極以上城市）學(xué)校教師須提供到農(nóng)村中小學(xué)任教（支教）經(jīng)歷。受援學(xué)校所在地的 縣教育行政部門，出據(jù)對支教教師的考核評價意見。

第三章 教育教學(xué)業(yè)務(wù)

第十四條 教育工作要求

積極參與學(xué)校教學(xué)組織與管理工作，任現(xiàn)職以來擔(dān)任過班主任、教研組長、年級組長、備課組長，或擔(dān)任過3年以上學(xué)生社團(tuán)的輔導(dǎo)教師。工作盡職盡責(zé)、成績突出，獲得過校級及以上表彰獎勵，須提供相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)材料或研究成果。

積極參與學(xué)校學(xué)生管理工作和學(xué)生德育工作。在課堂教學(xué)滲透德育教育，工作有思考、有實(shí)踐、有成效。在學(xué)生心理健康教育、學(xué)習(xí)教育等方面有思考、有實(shí)踐、有成效。在配合家庭教育、家庭合作方面有思考、有實(shí)踐、有成效。（須提供受家長、學(xué)生好評的相關(guān)材料）。任現(xiàn)職以來，所帶班級、年級組、教研組、團(tuán)隊、課外活動小組或本人獲得校級及以上表彰獎勵。

恪守職業(yè)道德，遵紀(jì)守法。本人能提供誠信簽字，所在校校長能簽字證明，任現(xiàn)職期間無以下行為：

(1)無正當(dāng)理由拒不接受和承擔(dān)學(xué)校分配的教育教學(xué)任務(wù)；

(2)工作嚴(yán)重失職或在教育教學(xué)中有重大事故，或者屢出一般事故而無悔改表現(xiàn)；

(3)偽造學(xué)歷、資歷、榮譽(yù)證件，夸大工作業(yè)績，剽竊他人成果；

(4)任職期間無故曠課半月以上或因故請假連續(xù)半年以上；

(5)未經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)編寫商品性教學(xué)、教輔資料，推銷未經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)的教學(xué)教輔資料、學(xué)具，組織未經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)的考試競賽；

(6)強(qiáng)迫在校學(xué)生假期假日參加各種有償補(bǔ)課或藝術(shù)培訓(xùn)，體罰學(xué)生，不平等對待學(xué)生，以各種各樣的借口和手段驅(qū)使學(xué)生輟學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、退班、留級。

第十五條 教學(xué)工作要求

教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),成績優(yōu)秀。

1、具有所教學(xué)科系統(tǒng)、堅實(shí)的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱），勝任本學(xué)科各年級的教學(xué)。近年來擔(dān)任過一次大循環(huán)（初一至高三）或兩次小循環(huán)（初一至初三或高一至高三）的教學(xué)工作，或連續(xù)擔(dān)任三屆以上畢業(yè)班的教學(xué)工作?；蜻B續(xù)擔(dān)任職業(yè)高中專業(yè)課教學(xué)工作滿5年。任職期間能夠根據(jù)課程改革及學(xué)校本課程需要，開設(shè)選修課，獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐和研究性學(xué)習(xí)。

2、提交任職以來的述職報告。要求教師對所教的最近一屆畢業(yè)班學(xué)生的入學(xué)人數(shù)、畢業(yè)人數(shù)、中途轉(zhuǎn)入（轉(zhuǎn)出）人數(shù)、留級輟學(xué)人數(shù)有詳實(shí)說明；教師本人對提高教學(xué)成績、教學(xué)質(zhì)量所做工作的追述；對教學(xué)業(yè)務(wù)能力優(yōu)勢與不足的客觀分析和自我評價；今后努力的方向和采取的措施等（按附表要求填寫）。

3、完成規(guī)定的教學(xué)工作量，提供近一學(xué)年的規(guī)范教案（教學(xué)設(shè)計）（要體現(xiàn)工作態(tài)度和教學(xué)設(shè)計、組織教學(xué)過程的能力）。因課程計劃、學(xué)校性質(zhì)、學(xué)校規(guī)模等原因課時偏少的，任課教師應(yīng)有其他教學(xué)工作量作為補(bǔ)充（學(xué)校要出據(jù)相關(guān)原因的證明）。

4、教學(xué)成績顯著。在教學(xué)過程中，能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）要求，結(jié)合本學(xué)科發(fā)展的需要不斷更新、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容；掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，應(yīng)用科學(xué)的教學(xué)方法，注意培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合能力，尤其是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；教學(xué)態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)效果好，在教學(xué)質(zhì)量檢測中成績良好，所教學(xué)生對其教學(xué)評價良好，是學(xué)校公認(rèn)的教學(xué)骨干（須提供學(xué)校教師、所帶班級學(xué)生的評價材料）。

5、積極參與教研、培訓(xùn)、教學(xué)觀摩等活動，在學(xué)?；騾^(qū)域教師隊伍建設(shè)中做出積極貢獻(xiàn)。任現(xiàn)職以來，講授校級以上教學(xué)研究課、示范課或?qū)W科講座不少于2次，并獲得好評（提供教案或講稿，課堂教學(xué)評價和縣區(qū)及以上教研部門的證明等原始材料）；或在教學(xué)評比中評為縣區(qū)及以上優(yōu)質(zhì)課；或在各類教學(xué)竟賽中獲得縣區(qū)級的獎勵。

6、積極參與課程改革，在國家課程以外的各類教學(xué)活動中勇于探索、富有成效。任現(xiàn)職以來，開設(shè)選修課（校本課程）的情況，要體現(xiàn)教師課程開發(fā)能力；指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐的情況，要體現(xiàn)教師對學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力培養(yǎng)的重視；參與特長生的培養(yǎng)情況，要體現(xiàn)教師對學(xué)生興趣、愛好、特長的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、指導(dǎo)水平。

第十六條 教研科研工作要求

任職以來獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的本校教育和學(xué)科教學(xué)中的問題，對這些問題的探索過程、解決程度及其對提高教育教學(xué)質(zhì)量所產(chǎn)生的作用。提供的材料不少于3篇?？梢允钦撐?、論著、譯著、教育教學(xué)案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教材或教參（由教育主管部門組織編寫并正式出版）、課題研究報告、教改實(shí)驗(yàn)報告等，其中至少有一篇是所教學(xué)科案例，一篇是所教學(xué)科2000字左右的專業(yè)性論文。

1、教研科研成果應(yīng)以教育實(shí)踐與研究為基礎(chǔ)，以正確的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，論點(diǎn)正確，論證充分有理，對教育教學(xué)工作具有普通的指導(dǎo)意義或借鑒作用。未公開發(fā)表的論文，須經(jīng)市級高評講課答辯組專家集體鑒定達(dá)到中學(xué)高級教師水平（附論文鑒定書），或經(jīng)省高評委委托省級教育學(xué)會組織評審，獲三等以上優(yōu)秀論文獎?；蛩峁┱撐囊笤谡綄I(yè)期刊上公開發(fā)表。

2、論著、譯著須正式出版發(fā)行，本人撰寫2萬字以上。教材、教參必須是市以上教育主管部門組織編寫并正式出版，本人撰寫在2萬字以上。

3、教學(xué)案例是教師與學(xué)生就某一具體教學(xué)過程相互作用的敘述，是以教學(xué)情景中出現(xiàn)的事件為基礎(chǔ)所展開的課堂討論載體。案例須經(jīng)省高評委審查達(dá)到合格以上（C等）。

4、課題研究報告和教改實(shí)驗(yàn)報告作者，須主持過市級以上研究項目（含主要參加者），并通過成果鑒定或得市級以上教研科研成果獎。

5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)須經(jīng)市級以上中評會審查評價，并認(rèn)可確屬對所從事的教育教學(xué)工作有借鑒和參考作用（附中評委學(xué)科的評價意見）

第十七條 任職以來，經(jīng)學(xué)校安排，有計劃地指導(dǎo)過2—3名青年教師，被指導(dǎo)者在教育教學(xué)等方面取得了明顯成績（提供能反應(yīng)指導(dǎo)青年教師過程的原始材料，近二學(xué)年的指導(dǎo)小結(jié)）。

第四章 破格晉升條件

第十八條 對師德高尚、教學(xué)成績特別優(yōu)秀的教師可破格晉升中學(xué)高級教師職務(wù)，破格分為破任期和破學(xué)歷。聘任中學(xué)一級教師職務(wù)前已具有本科及以上學(xué)歷，任職滿3年，或期間取得本科及以上學(xué)歷，任職滿5年者，可以破任期申報。年齡在45周歲以上，具有中專學(xué)歷，專業(yè)工作年限滿25年或具有大專學(xué)歷、專業(yè)工作年限滿20年，聘任中學(xué)一級教師職務(wù)7年以上的人員可以破學(xué)歷申報。不允許同時破學(xué)歷、任期。45周歲以下的人員不得破學(xué)歷評審。破格晉升須具備以下條件中的兩條：

（1）在學(xué)科教學(xué)工作中起骨干示范作用，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，形成較為系統(tǒng)的教學(xué)體系和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，教育教學(xué)成績顯著。任職期間在市級以上范圍的教學(xué)研究和教學(xué)交流活動中講授示范課或業(yè)務(wù)專題講座，具有相關(guān)證件和材料。并提交5篇有關(guān)教育教學(xué)方面的材料，可以是論文、論著、教育教學(xué)案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、課題研究報告、教改實(shí)驗(yàn)報告、教材或教參（由教育主管部門組織編寫并正式出版）等。其中至少有一篇A等案例。兩篇論文（正式期刊發(fā)表或省級學(xué)會評為一等獎）。

（2）任職期間獲市級以上名師、教學(xué)能手、勞動模范、人民教師獎?wù)禄蚴〔恳陨媳碚锚剟畹哪７栋嘀魅?、先進(jìn)思想教育工作者、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員。

（3）連續(xù)在山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中任教15年以上，近五年來連年代畢業(yè)班課程，學(xué)生鞏固率達(dá)95%以上，在嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)學(xué)生作息制度、教學(xué)管理制度以及學(xué)生作業(yè)安排規(guī)定的前提下，所代學(xué)科中考均分與及格率不低于全縣（市、區(qū)）平均成績。

（4）連續(xù)在山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中擔(dān)任班主任10年或校長8年，學(xué)生鞏固率達(dá)95%以上，連續(xù)三屆畢業(yè)生均分與及格率不低于全縣（市、區(qū)）平均水平。

第十九條 具有大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷，教齡在25年以上，任小學(xué)（幼兒）高級教師8年以上，在教學(xué)工作中形成較系統(tǒng)的教學(xué)體系和教學(xué)風(fēng)格，教育教學(xué)成績突出，教育教學(xué)能力、水平明顯高于小學(xué)（幼兒）高級教師，任現(xiàn)職期間獲得省教學(xué)能手稱號，同時被授予山西省特級教師或獲省級以上教育系統(tǒng)模范、優(yōu)秀教師、勞動模范以上榮譽(yù)。一個縣（市、區(qū)）每年可以擇優(yōu)推薦1名符合破格評審規(guī)定條件的小學(xué)（幼兒）高級教師參加中學(xué)高級教師職務(wù)評審。（駐地學(xué)校中的教師按屬地原則，納入所在縣（市、區(qū)）統(tǒng)一推薦。）

第二十條 在山區(qū)復(fù)式小學(xué)任教15年以上，小學(xué)高級教師任職8年以上，任小學(xué)高級教師以來學(xué)生入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%，畢業(yè)生全部升入初中，獲市以上教學(xué)能手稱號，同時獲市以上名師、勞動模范榮譽(yù)一次以上，教育教學(xué)業(yè)績特別感人，由所在市寫出專題推薦報告、亦可破格晉升中學(xué)高級教師職務(wù)。

破格晉升人員要求講課、答辯雙優(yōu)，教學(xué)案例評價為A等。

第五章 其 它

第二十一條 1970年至1976年普通本科高校畢業(yè)的大學(xué)生，在評聘中學(xué)高級教師職務(wù)時，按本科學(xué)歷對待。

第二十二條 申報評審高級職務(wù)的教師，現(xiàn)所教學(xué)科與所學(xué)專業(yè)相近、從事本學(xué)科教學(xué)3年以上，可視為合格學(xué)歷；現(xiàn)所教學(xué)科與所學(xué)專業(yè)不相近的，要求從事本學(xué)科教學(xué)6年以上，否則視為不達(dá)學(xué)歷。后取學(xué)歷所學(xué)專業(yè)，須與現(xiàn)任教學(xué)科一致。

第二十三條 校級行政領(lǐng)導(dǎo)干部申報評審教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，由學(xué)校主管部門提供寫實(shí)性評價和推薦意見。本人提交近一學(xué)年對本校教學(xué)情況進(jìn)行觀察調(diào)研的記錄（含聽課記錄及評價）40次，任現(xiàn)職以來每年對本校教師所作的校本研訓(xùn)業(yè)務(wù)專題講座稿8篇，分管工作所取得的業(yè)績（附證件和相關(guān)材料），3000字以上的述職報告，教學(xué)管理案例3篇（經(jīng)高評委學(xué)科組審核在B等以上）。

第二十四條 各級教研室人員申報評審中學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格需提供的材料、證件包括：

（1）省教研室教研人員：任職期間參與省級以上教育科研規(guī)劃項目（課題）結(jié)題鑒定書和正在承擔(dān)的研究項目（課題）立項通知書各一項。其中在研項目開題報告、項目分工、研究過程的有關(guān)記載表明申報者確系在研項目課題組主要成員。同時提交4篇省級以上期刊發(fā)表的專業(yè)性論文（至少有一篇在國家級的專業(yè)核心期刊發(fā)表。）

（2）市、縣教研室教研人員：近一年標(biāo)有工作日期的教學(xué)調(diào)研記錄（含聽課筆記及評價意見、參加校本研訓(xùn)活動筆記及所交流的意見）、市教研室教研員不少于60次；縣教研室教研員不少于80次。教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)型專題講座，市教研室教研員不少于10篇；縣教研室教研員不少于8篇。市、縣教研員所提供的專題講座稿中，必須有兩篇以上同時附有做示范課、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)設(shè)計。反映服務(wù)區(qū)域?qū)W科教學(xué)基本情況、主要問題及針對性教學(xué)策略建議的調(diào)研報告1份。

第二十五條 電教、儀器、招生服務(wù)、督導(dǎo)人員，初、高中學(xué)校教輔、學(xué)生心理咨詢?nèi)藛T，理論研究等機(jī)構(gòu)的專業(yè)人員，評聘中學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，根據(jù)本人從事專業(yè)和服務(wù)第一線教育教學(xué)活動的方式與特點(diǎn)，比照各級教研室人員提交以下材料：

(1)省級機(jī)構(gòu)的申報人員，提交所從事工作的項目研究成果及其鑒定書；在研項目立項通知書及相關(guān)記錄；并須有4篇省級以上期刊發(fā)表的專業(yè)性論文（至少有一篇是國家級專業(yè)核心期刊發(fā)表）。

(2)市、縣、校級機(jī)構(gòu)的申報人員，提交近一年來指導(dǎo)與服務(wù)基層第一線教育教學(xué)的調(diào)研記錄分別為60、80和100次；任職以來本人開發(fā)與推廣教育信息技術(shù)、改進(jìn)教學(xué)設(shè)施與實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)、開發(fā)教育教學(xué)資源、改善教育教學(xué)服務(wù)環(huán)境、研究論證地方性教育決策或教學(xué)策略建議等工作過程及其在服務(wù)區(qū)域所產(chǎn)生效果的書面報告、原始記錄及有關(guān)證件。難以提供上述工作業(yè)績實(shí)證材料的，則提交與所從事專業(yè)、工作特點(diǎn)相吻合、確有理論價值或?qū)嵺`指導(dǎo)意義、在省級以上刊物發(fā)表的論文4篇或省級以上出版社出版的論著2萬字以上。

第二十六條 社會力量舉辦的中學(xué)校的教師、退休教師，須附學(xué)校與個人簽字的聘用協(xié)議。

第二十七條 評審工作中的有關(guān)責(zé)任

校長(或中心校長)是推薦教師參評和客觀評價教師的第一責(zé)任人,對學(xué)校教師提供的各類材料、證件、考核、寫實(shí)性評價意見的真實(shí)性負(fù)責(zé)。如出現(xiàn)假材料，要追究校長的責(zé)任。

客觀公正地評價同行同事，是廣大教師的責(zé)任與義務(wù)。教師對推薦、評審工作有知情、監(jiān)督、舉報權(quán)。

各縣（市、區(qū)）初評委對中小學(xué)教師初級職務(wù)任職資格評審質(zhì)量負(fù)責(zé)。各市中級教師職務(wù)評審委員會除負(fù)責(zé)中級教師職務(wù)任職資格評審工作外，同時對申報參評高級教師職務(wù)任職資格的有關(guān)教師業(yè)績、能力、知識及相關(guān)材料的真實(shí)性負(fù)責(zé)。市中評委必須認(rèn)真細(xì)致地審閱每年推薦參加高級教師職務(wù)評審教師的有關(guān)材料，認(rèn)真核實(shí)、考察其業(yè)績、知識和能力水平，在保證準(zhǔn)確無誤的前提下寫出審查評價的意見。承辦本市一線教師評審高級教師職務(wù)的講課、答辯評價工作，并將答辯、講課情況融入審查評價意見。

第二十八條 學(xué)校（中心校）、縣（市、區(qū)）、市在確定推薦教師名單后出榜公示三個工作日，方可上報。發(fā)現(xiàn)評審材料失實(shí)，要追究有關(guān)人員的責(zé)任。對評審過程中的任何舞弊行為，都要進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

第二十九條 論文、論著必須是與自己所教學(xué)科相同或相近的學(xué)術(shù)性論文并在國家批準(zhǔn)的期刊（出版社）發(fā)表（出版）；省級各教育學(xué)會（學(xué)術(shù)委員會）評選的論文，須附獲獎證書和論文原件。論文集上發(fā)表的（不含學(xué)術(shù)會議）文章只供參考，不作為評審的依據(jù)。論文、論著的有關(guān)要求按照省人事廳晉人字[2005]38號文附件三：（山西省高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審有關(guān)問題說明）執(zhí)行。

第三十條 初、高中學(xué)校的校級領(lǐng)導(dǎo)、各級教研人員、電教、儀器實(shí)驗(yàn)、招生、破格申報評審人員，在省組織的學(xué)科組進(jìn)行講課（述職）、答辯。各市組織的講課、答辯優(yōu)秀比例不得超過百分之三十。

第三十一條 參評教師不得拉攏或賄賂評委與工作人員，也不準(zhǔn)誣陷、中傷其它參評人員、評委及工作人員。如有違反，取消參評資格。情節(jié)嚴(yán)重造成不良后果的，給予嚴(yán)肅處理。

第六章 附 則

第三十二條 評審收費(fèi)嚴(yán)格執(zhí)行省物價局、省財政廳規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。不得借教師職務(wù)評審，向教師亂收費(fèi)或變相收費(fèi)。如果發(fā)現(xiàn)違反規(guī)定亂收費(fèi)要追究相關(guān)人員的責(zé)任，情節(jié)嚴(yán)重者要追究法律責(zé)任。

第三十三條 其它有關(guān)信息請登錄山西人事考試網(wǎng)：www.sx.pta.com進(jìn)行查詢.也可登錄山西省教育廳網(wǎng)站進(jìn)行查詢。

第三十四條 本細(xì)則不適用于實(shí)行公務(wù)員管理的人員。

第三十五條 本細(xì)則未及問題按照《山西省人事廳關(guān)于做好2005年度全省高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作的通知》（晉人職通字[2005]38號）執(zhí)行。

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