關(guān)于寫(xiě)作

我們都知道，在考場(chǎng)上時(shí)間是非常寶貴、十分有限的，所以就需要我們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)的時(shí)候一定要養(yǎng)成合理規(guī)劃寫(xiě)作進(jìn)程的好習(xí)慣。每一個(gè)人都有不同的寫(xiě)作習(xí)慣，有的人習(xí)慣于先寫(xiě)出提綱，有的人習(xí)慣于完整地寫(xiě)下草稿后再抄寫(xiě)在卷面上，也有人習(xí)慣于直接在卷子上寫(xiě)。但不管怎樣，我們一定要首先計(jì)劃安排好時(shí)間。

通常情況下你可以在動(dòng)筆之前花5分鐘左右的時(shí)間構(gòu)思并寫(xiě)出提綱；然后用大約30分鐘的時(shí)間把短文寫(xiě)好；如果你習(xí)慣于打草稿的話，可以用20分鐘的時(shí)間寫(xiě)草稿，然后再用10分鐘左右的時(shí)間把草稿抄寫(xiě)在試卷上，可以邊抄邊修改，以保證卷面的整潔；最后我們還有大約5分鐘的時(shí)間來(lái)檢查。在平時(shí)寫(xiě)作的時(shí)候就要嚴(yán)格要求自己，按照考試的要求操練。

審清題型題意

在考場(chǎng)上有些考生往往擔(dān)心沒(méi)有足夠的時(shí)間，看完題目就動(dòng)筆寫(xiě)了起來(lái)，結(jié)果是寫(xiě)了一半?yún)s發(fā)現(xiàn)跑題了。為了避免這種情況，首先要認(rèn)真審題，在審題期間我們要解決兩個(gè)問(wèn)題，即：分清題型和揣摩題意。

1. 分清題型。

拿到題后，分析該題目是議論文、說(shuō)明文、記敘文或書(shū)信通知類(lèi)的文體(歷年來(lái)的考研英語(yǔ)作文題都屬于論說(shuō)文)，以及題目中所給的信息是段首句、提綱、還是圖表或關(guān)鍵詞。不同的題型要求使用不同的語(yǔ)言風(fēng)格和寫(xiě)作方法。分清題型，腦子里就對(duì)采用什么風(fēng)格和方法寫(xiě)作有了一個(gè)初步的概念。比如：如果題目是議論文，就要想到必須在文章中使用充分的例證來(lái)說(shuō)理：如果是書(shū)信體，就必須注意使用書(shū)信的格式，用誠(chéng)懇生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)打動(dòng)讀者。

2. 揣摩題意。

根據(jù)題目中的一些詞匯信息，來(lái)確定文章的主題，限定寫(xiě)作范圍。比如，1996年的題目是：“good health”。從“health”這個(gè)詞可以確定，這篇作文的主題應(yīng)該是健康，而不是娛樂(lè)或其他的事物；而從題目里出現(xiàn)的“good”這個(gè)詞可以將作文的主題縮小到良好的健康。再結(jié)合所給出的outline，確定具體的寫(xiě)作思路和范圍。再比如，近幾年?？悸?huà)作文，剛剛結(jié)束的2004年考研英語(yǔ)作文也是一篇漫畫(huà)式作文，題目是《終點(diǎn)又是新起點(diǎn)》。許多考生在看到這個(gè)題目之后感覺(jué)不難，也很熟悉，但又不知該如何下筆，具體該寫(xiě)些什么。首先我們要縮小話題范圍或者說(shuō)是將短文的內(nèi)容具體化(narrowing down the topic)。我們可以結(jié)合大到社會(huì)問(wèn)題、小到個(gè)人情況來(lái)展開(kāi)話題。比如說(shuō)：為了申辦奧運(yùn)會(huì)，我們中國(guó)人努力了十余年，企盼了十余年，在2001年我們終于實(shí)現(xiàn)了這一夙愿。至此，我們可以為申奧畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)了。但同時(shí)這也是一個(gè)新的起點(diǎn)，我們又必須著手準(zhǔn)備2008年的奧運(yùn)會(huì)了。再比如2003年的春天，我們正常的工作和生活被一場(chǎng)可怕的瘟疫打亂了。這就是人們聞之而色變的SARS。通過(guò)幾個(gè)月全社會(huì)齊心協(xié)力的奮戰(zhàn)，我們終于戰(zhàn)勝了這個(gè)惡魔。這是一個(gè)終點(diǎn)，同時(shí)它也是一個(gè)新起點(diǎn)，一個(gè)需要人們改變不健康的生活方式的新起點(diǎn)，一個(gè)人類(lèi)維護(hù)生態(tài)平衡的新起點(diǎn)。我們也可以從小處著手，比如：考研是一個(gè)終點(diǎn)，是我們進(jìn)入大學(xué)后四年辛苦努力的結(jié)果。這是人生中的一個(gè)岔路口，也是一個(gè)新的起點(diǎn)，是莘莘學(xué)子們或繼續(xù)深造或步入社會(huì)的新起點(diǎn)。這樣，我們縮小了話題范圍之后就比較容易下筆了。

精心選材構(gòu)思

在分清題型、確定了文章的主題和寫(xiě)作范圍之后，要開(kāi)始構(gòu)思寫(xiě)作的內(nèi)容和步驟了。也就是說(shuō)，在作文答題紙上動(dòng)筆之前，要對(duì)文章將要涉及到的內(nèi)容以及組合這些內(nèi)容的步驟進(jìn)行思考。當(dāng)你看到一個(gè)題目時(shí)，是不是常常遇到大腦一片空白的情況，如果是這樣的話，不要著急，因?yàn)槟悴⒉还聠危性S多人和你一樣也正為此發(fā)愁呢！下面我們就要介紹兩種有效的方法來(lái)克服這個(gè)問(wèn)題。

1. 風(fēng)暴聯(lián)想法

構(gòu)思寫(xiě)作方法和步驟先要圍繞題目，廣泛搜索材料，然后是篩選材料，列出稍微詳細(xì)的提綱。搜索材料可以采用聯(lián)想法，即針對(duì)題目所給的信息，盡可能快速地聯(lián)想盡可能多的與信息有關(guān)的材料，將所有這些想到的材料寫(xiě)在草稿紙上，這些材料可以是一個(gè)單詞、一個(gè)短語(yǔ)或一個(gè)句子，然后再進(jìn)一步篩選。

2.自我提問(wèn)法

除了通過(guò)風(fēng)暴聯(lián)想法來(lái)搜集素材以外，我們還可以通過(guò)自我提問(wèn)法來(lái)打開(kāi)思路。當(dāng)記者要寫(xiě)一篇新聞稿時(shí)，都會(huì)在報(bào)道中回答以下的問(wèn)題：│who│what│where│when│why│how│

同樣地，我們也可以圍繞這些問(wèn)題來(lái)搜集作文的材料，讓自己從不同角度去看同一主題，幫助自己定位。我們無(wú)須安排一定次序，也不用擔(dān)心數(shù)據(jù)是否有用，只要盡量提出多一些的W-H問(wèn)題，然后逐一解答便可。當(dāng)我們完成后，再?zèng)Q定取舍哪些材料。

通過(guò)風(fēng)暴聯(lián)想法和自我提問(wèn)法的學(xué)習(xí)，我們打開(kāi)了思路、搜集到了許多相關(guān)的素材。下面我們就需要理出文章的基本思路，也就是要構(gòu)架作文的輪廓或大綱(outline)。四、六級(jí)英語(yǔ)考試的作文大多給出了輪廓，考生只需按照所給的框架擴(kuò)寫(xiě)就可以了。而近年來(lái)的考研英語(yǔ)作文多以漫畫(huà)的形式出現(xiàn)，因此需要考生在動(dòng)筆擬稿之前自己寫(xiě)出大綱以保證作文思路清晰，緊扣主題。

所謂的大綱就是一個(gè)有邏輯性的、有組織的對(duì)作文的概述。一個(gè)好的大綱是我們寫(xiě)作過(guò)程中的好助手，它可以幫我們確定作文的主題和結(jié)構(gòu)、有序地組織自己的觀點(diǎn)、合理地安排材料。寫(xiě)大綱的時(shí)候，我們可以使用完整的句子，也可以使用單詞或短語(yǔ)。使用完整的句子寫(xiě)大綱比較詳細(xì)，而且有些主題句在最后寫(xiě)成文的時(shí)候直接可以使用。而如果使用單詞或短語(yǔ)來(lái)寫(xiě)大綱的話則會(huì)更快、更簡(jiǎn)潔。

今天給大家講了一些關(guān)于英語(yǔ)考研過(guò)程中需要注意的地方，希望對(duì)于英語(yǔ)方面有疑問(wèn)的同學(xué)可以在其中找到適合自己的方法，有效的提高自身的成績(jī)。

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