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經(jīng)教育部批準（批準編號MOE42AU2A20121257N），華中師范大學生命科學學院與澳大利亞斯威本科技大學通力合作，共同舉辦生物技術(shù)本科國際教育項目，面向全國招生。本項目旨在引進國際先進的教育理念和技術(shù)，設計符合中國國情的生物技術(shù)課程和教學方案，培養(yǎng)具有國際視野、專業(yè)和英語俱佳的生物技術(shù)高級專門人才，為我國生物技術(shù)事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

一、合作雙方概況

1. 華中師范大學

華中師范大學創(chuàng)辦于 1903年，中國教育部直屬重點綜合性師范大學，國家“211工程”重點建設的大學，國家“985工程優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺項目”建設高校，是國家培養(yǎng)中、高等學校師資和其他高級專門人才的重要基地。華中師范大學下設27個學院、60余個研究所和研究中心。學?，F(xiàn)有各類全日制在校生近3萬人，其中研究生 9000余人，留學生1000余人；教職員工3800余人，專任教師1500余人，其中教授、副教授1000余人，博士生導師近300人，人文社會科學資深教授、“長江學者”特聘教授、“國家教學名師”、專兼職院士等高尖端人才80余人。

華中師范大學生命科學學院始建于1924年華中大學生物系， 1953年成立華中師范學院生物系，1995年成立華中師范大學生命科學學院。經(jīng)過歷代師生員工的辛勤耕耘，學院已發(fā)展成為生命科學領域教師教育特色鮮明、綜合辦學實力不斷增強、在國內(nèi)外有一定影響的綜合型學院。目前，學院下設生物科學系和生物技術(shù)系，在校全日制本科生、碩士生、博士生和留學生1400 余人，學院與美、英、法、德、俄羅斯、烏克蘭、丹麥、新加坡、加拿大、澳大利亞、日本等國及世界衛(wèi)生組織等國際學術(shù)組織和科研機構(gòu)建立了廣泛的學術(shù)合作與交流關(guān)系。

學院辦有生物科學、生物技術(shù)和“化學—生物學交叉培養(yǎng)班”三個本科專業(yè)，是國家首批批準的碩士學位授權(quán)單位，具有生物學和生態(tài)學兩個一級學科碩士學位授權(quán)點和農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治、環(huán)境科學等二級學科碩士學位授權(quán)點。擁有植物學、動物學兩個博士學位授權(quán)點，也可招收培養(yǎng)農(nóng)藥學方向的博士研究生。“遺傳調(diào)控與整合生物學實驗室”為湖北省重點實驗室，“植物學”和“動物學”為湖北省重點學科。“生物科學” 為國家級特色專業(yè)，“分子生物學(雙語)”為國家級雙語教學示范課程、湖北省來華留學英語授課品牌課程，“植物學”、“動物學”、“人體及動物生理學”、 “生物化學”、“生物教學論”5門課程獲批湖北省精品課程，實驗教學中心獲批“湖北省高等學校生物學實驗教學示范中心”。

學院現(xiàn)有教職工97人，其中專業(yè)教師76人,教授26人、副教授32人、博士生導師15人、“教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”、“楚天學者”特聘教授、“桂苑名師”等拔尖人才十余人，教師中具有博士學位的比例已達80%以上。學院辦學環(huán)境不斷優(yōu)化，各類儀器設備總值為4900多萬元，擁有共聚焦顯微鏡、流式細胞儀、毛細管電泳儀、近紅外掃描成像系統(tǒng)、熒光定量PCR儀等一批先進的生物儀器設備，搭建了優(yōu)良的大型儀器設備共享平臺；建有全國一流的生物標本館，館藏動植物標本20余萬號。

生物技術(shù)專業(yè)是經(jīng)教育部批準建立的非師范專業(yè)，其前身是于1995年建立的生物化學專業(yè)，1998年經(jīng)國家調(diào)整本科專業(yè)目錄后更名為生物技術(shù)專業(yè)，分醫(yī)學生物技術(shù)、環(huán)境生物技術(shù)、基礎生物技術(shù)等方向。專業(yè)現(xiàn)有本專業(yè)擁有專任教師72人，其中教授25人，副教授30人。具有價值3000多萬的教學硬件資源，與歐美高校、科研機構(gòu)及國內(nèi)一流高校、科研院所具有廣泛合作交流，形成了培養(yǎng)高素質(zhì)的本科生、碩士研究生、博士研究生的多層次辦學格局。

2. 澳大利亞斯威本科技大學

斯威本科技大學（Swinburne University of Technology）建校于1908年，位于澳大利亞維多利亞州首府墨爾本市，是有百年歷史的澳洲名校，也是澳洲為數(shù)不多的幾所既有TAFE，又有高等教育的國立大學之一。根據(jù)澳洲教育部最新統(tǒng)計，2011年該校綜合排名為5星級大學，教學質(zhì)量、畢業(yè)生滿意度以及學生綜合能力都位居澳洲大學前列。該校師資力量強大，畢業(yè)生就業(yè)率名列前茅。2009-2011年，著名的上海交通大學和《泰晤士報高等教育特刊-QS世界大學排名》共同將斯威本科技大學評選為世界最好的大學之一。

斯威本科技大學是國際上受到尊重的研究型科技大學，擁有多個國家級和國際知名研究中心，研究中心保持了很好的獎學金、出版和研究經(jīng)費增長的紀錄，為研究型高學位學生提供一個優(yōu)秀的培養(yǎng)環(huán)境。斯威本科技大學國際知名研究中心包括：高級互聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)中心，天體物理及超級物理中心，原子光學（微光子學）與超快光譜中心，環(huán)境和生物技術(shù)中心，腦與心理科學中心等。現(xiàn)任澳大利亞科學院、澳大利亞技術(shù)科學與工程學院院士的華裔著名科學家顧敏教授是斯威本科技大學微光子學中心首任主任、光電子學首席終身杰出教授，斯威本科技大學副校長，國際光學委員會副主席。

生物技術(shù)專業(yè)隸屬斯威本科技大學生命科學與社會學院，該學院科研實力雄厚，教學師資優(yōu)秀，有多個院士。學院擁有多個世界級科研中心，其中與生物技術(shù)有關(guān)的是環(huán)境和生物技術(shù)中心EBC，其科研主要目的為促進環(huán)境科學與生物技術(shù)在應用型和工業(yè)型科研的發(fā)展。該中心擁有14位研究員（包括1名院士、6名教授）和 30多名博士生，擁有世界級的科研環(huán)境和軟硬件，主要科研小組包括環(huán)境生物技術(shù)與可持續(xù)發(fā)展、微分子生物技術(shù)、生物催化與聚合物、公共環(huán)境健康等。可進行的研究包括：生物活性化合物的生產(chǎn)和提取、表面和膠體科學，分子生物學，生物修復和堆肥，公眾和環(huán)境健康，生物傳感器，酶技術(shù)，組織工程，納米技術(shù)和紙漿及紙張的生物處理技術(shù)等。中心研究員團隊學科門類齊全，并積極參與本科和研究生教學與培養(yǎng)，讓非研究型學生積極參與，培養(yǎng)他們對研究事業(yè)的追求和探索。斯威本科技大學生物技術(shù)本科畢業(yè)生可以成為澳大利亞皇家化學會（RACI）會員或生化及分子生物學系協(xié)會（ASBMB）會員，并可從事營養(yǎng)學、農(nóng)業(yè)、化學、環(huán)境學、醫(yī)藥和法醫(yī)學等生物技術(shù)行業(yè)研究及研究成果應用方面的職業(yè)。

在國際合作交流方面，斯威本科技大學已有近30年的留學生招收經(jīng)驗。目前，斯威本科技大學有6000多名在校留學生，他們分別來自于80多個國家。斯威本科技大學提供的靈活的教育方式，多個專門面向國際的課程吸引了全世界各國家、地區(qū)的留學生前來學習。

二、合作辦學項目優(yōu)勢

1. 強強聯(lián)合，國際化辦學

華中師范大學是教育部直屬六所師范大學之一，國家“211工程”重點建設的大學，國家“985工程優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺項目”建設高校。斯威本科技大學是有百年歷史的澳洲名校，教學質(zhì)量、畢業(yè)生滿意度以及學生綜合能力都位居澳洲大學前列。兩所大學優(yōu)勢互補，共同創(chuàng)辦生物技術(shù)專業(yè)。中澳名師聯(lián)合授課，精心設計課程，實現(xiàn)雙方課程對接，學分彼此認可沖抵，這些都能確保學生在中澳兩地學習的連貫性和高質(zhì)量；本項目突出英語特色和實踐特色，同時貫徹“以學生為中心”的教育理念，引進國外教學模式，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，使學生在快樂中學習、在學習中獲得快樂。

2. 培養(yǎng)模式靈活，出國渠道暢通

本項目實行兩校聯(lián)合培養(yǎng)模式，為學生提供國際化的理論基礎、技能訓練和英語強化教育，以便培養(yǎng)高品質(zhì)的學生和保障學生順利出國。

3. 學費優(yōu)惠并參與獎學金計劃

參加此項目的學生均能享受澳大利亞斯威本科技大學提供的學費優(yōu)惠并有機會獲得中澳兩方的獎學金及參加斯威本科技大學的各類獎勵計劃。

4. 可獲得中澳雙學位和國外從業(yè)資格

學生采用“2＋2”模式學習中澳兩校課程，達到中澳兩校的學分要求，即可獲得華中師范大學的生物技術(shù)學專業(yè)的全日制本科畢業(yè)證和學士學位，同時獲得澳大利亞斯威本科技大學的生物技術(shù)專業(yè)學士學位，獲得雙學位的畢業(yè)生可具備澳洲生物技術(shù)工作資格。

5. 繼續(xù)深造和就業(yè)前景好

第一，中澳雙學位可以為學生提供良好的學習資質(zhì)證明，便于學生在國內(nèi)外繼續(xù)申請攻讀碩博學位。第二，該項目的高品質(zhì)和英語、實踐特色，使得學生畢業(yè)后能在國內(nèi)外大中城市的大型外資或合資企業(yè)、生物制藥公司、科研院所、防疫檢疫機構(gòu)等從事開發(fā)研究工作，也可以到國外高?；蚩蒲袡C構(gòu)、或到中國科學院和知名大學繼續(xù)深造。

6.開辟留學便捷通道，提供專業(yè)的服務團隊

組建了留學服務團隊，提供專業(yè)高效的學生留學服務，國外高校也會對項目學生開啟綠色通道，使學生出國手續(xù)簡便，學生及家長能輕松應對。

三、學制和學位授予

學制四年。主要有兩種培養(yǎng)模式。

1．“2+2”模式

學生在國內(nèi)學習兩年期間，由中澳兩校共同制定培養(yǎng)方案，中外教聯(lián)合執(zhí)教、雙語授課、專業(yè)核心課采用原版教材，滿足斯威本科技大學入學要求并取得赴澳簽證者，赴澳大利亞學習兩年。達到兩校畢業(yè)要求者，頒發(fā)中澳雙學位，即華中師范大學發(fā)放普通高等教育本科畢業(yè)證書、學士學位證書，斯威本科技大學發(fā)放學士學位證書。

2. “4+0”模式

學生在國內(nèi)學習四年，一至二年級課程與“2+2”模式相同。三、四年級的部分課程采用雙語授課、中外教聯(lián)合執(zhí)教的方式，滿足華中師范大學畢業(yè)要求者，頒發(fā)華中師范大學本科畢業(yè)證書和學士學位證書。

四、招生計劃

1. 招生人數(shù)

2015年在全國范圍內(nèi)招收全日制本科學生55人。

2.招生依據(jù)

第一，生物技術(shù)的前沿領域地位，決定了廣闊的專業(yè)發(fā)展前景。

二十一世紀是生命科學的世紀,生命科學正以迅猛發(fā)展的態(tài)勢向各個領域蔓延，并影響著人們的生活。建立在生命科學研究基礎上的生物技術(shù)正在成為發(fā)展最快、應用最廣、潛力最大、競爭最為激烈的領域之一，成為現(xiàn)代科技研究的重點。隨著時代的發(fā)展，生物技術(shù)已經(jīng)成為當今世界科技發(fā)展的主要推動力，與計算器微電子技術(shù)、新材料、新能源、航天技術(shù)等高新技術(shù)一起，在醫(yī)療衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)、環(huán)保、輕化工、食品保健等前沿領域發(fā)揮著越來越重要的作用。

第二，廣闊的市場決定了對生物技術(shù)專業(yè)學生的巨大需求量。

在 “國家中長期科學和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006-2020年）”中，計劃超前部署的8個前沿技術(shù)，首要的就是“生物技術(shù)”。隨著一系列動植物及微生物基因組測序的完成，基因功能的發(fā)現(xiàn)和應用的系統(tǒng)研究由于與人類生活的密切關(guān)系已經(jīng)成為帶動21世紀科技革命的重要推動力量。從國內(nèi)外的發(fā)展趨勢看，未來生物技術(shù)領域一定需要大量的具有國際視野、引領學科前沿的復合型、應用型、創(chuàng)新型生物技術(shù)人才。

第三，生物技術(shù)交叉學科的專業(yè)特質(zhì)決定了雙語教學、交叉培養(yǎng)的必要性。

生物技術(shù)涉及到基因工程、細胞工程、微生物工程、生物芯片技術(shù)、環(huán)境生物技術(shù)、基因與基因組人工設計、大分子合成生物等交叉系統(tǒng)，要求生物技術(shù)專業(yè)學生的培養(yǎng)必須注重雙語教學、交叉培養(yǎng)及知識融合等層面。中澳聯(lián)合辦學正是在尊重生物技術(shù)交叉學科的背景下，開設的一種全新的學生培養(yǎng)模式，通過雙語教學、海外留學、交叉培養(yǎng)等方式，探索針對性的人才培養(yǎng)新模式。

3.招生省份

湖北、湖南、河南、江蘇、北京、上海

五、招生對象與方式

1．具備當年參加全國普通高等學校統(tǒng)一招生考試報名資格的高中畢業(yè)生，身體健康；

2．綜合素質(zhì)好、英語水平高、對生物技術(shù)有濃厚興趣的考生優(yōu)先錄??；

3．高考分數(shù)達到各省第一批重點線，擇優(yōu)錄取。

六、出國語言要求

在出國前，要求考取雅思總分6.5，單科不低于6。

七、學習費用

1．國內(nèi)學習期間，學費2.5萬元/年；

2. 國外學習期間，澳方學費根據(jù)澳大利亞斯威本科技大學的規(guī)定收取，華中師范大學不收取學費，只收取學籍管理費4500元/年；

3.其他費用（如國內(nèi)外住宿、生活、出國考試、簽證、旅行等）自理。

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