【背景鏈接】

2014年10月9日早上6時(shí)許，河北省發(fā)布了霾橙色預(yù)警。預(yù)警信息稱(chēng)，邯鄲有重度霾。然而，有網(wǎng)友爆料稱(chēng)，河北省邯鄲市臨漳縣第五小學(xué)，學(xué)生在露天操場(chǎng)上蹲著參加考試。

該小學(xué)教師發(fā)帖表示，學(xué)生霧霾天露天參加考試，是由于學(xué)校設(shè)施問(wèn)題。本來(lái)是借學(xué)生在霾中考試突顯學(xué)生的自強(qiáng)，用以提醒那些“生在福中不知?！钡膶W(xué)生，希望他們好好學(xué)習(xí)，但結(jié)果卻超出了發(fā)貼者的初衷，使“霾中考試”變成學(xué)校不顧學(xué)生健康的現(xiàn)實(shí)“揭短”，更映襯出當(dāng)?shù)亟逃Y源短缺下學(xué)生受苦的現(xiàn)實(shí)窘境。

【標(biāo)準(zhǔn)表述】

[為何學(xué)生霾中考試引發(fā)廣泛關(guān)注]

霧霾天氣更易危害未成年人。霧霾空氣中很多顆粒物質(zhì)是直接進(jìn)入到肺部的，有些甚至能穿透肺部細(xì)胞。從生理來(lái)講，顆粒物質(zhì)對(duì)成人、兒童的影響是一樣的，但是，由于成人和兒童的運(yùn)動(dòng)量、活動(dòng)量和暴露時(shí)間不一樣，所以效應(yīng)也不一樣。兒童在大氣污染面前，可能更脆弱。孩子是在長(zhǎng)身體的階段，受到環(huán)境污染物的影響，潛在的持續(xù)危害會(huì)比較大。

[事件發(fā)生的原因分析]

一是學(xué)校教育理念出現(xiàn)偏差。與防不勝防的霧霾相比，與孩子的身心健康相比，機(jī)動(dòng)調(diào)整一場(chǎng)考試，應(yīng)該成為學(xué)校方面的最優(yōu)選擇。然而，學(xué)校過(guò)于重視知識(shí)教育而忽視學(xué)生的健康。

二是教育資源不平衡。盡管經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)足發(fā)展，但個(gè)別地區(qū)教育資源短缺仍然是一個(gè)不能回避的現(xiàn)實(shí)。連同在霧霾中考試的學(xué)生，這樣的教育現(xiàn)實(shí)，與城里可實(shí)現(xiàn)視頻教學(xué)的優(yōu)勢(shì)教學(xué)現(xiàn)實(shí)，即勾勒出了當(dāng)前教育資源在城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間的不均衡的發(fā)展現(xiàn)實(shí)，特別是農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)資源的“欠賬”依然嚴(yán)重。

三是缺乏對(duì)霧霾天氣統(tǒng)一活動(dòng)規(guī)范。學(xué)生之所以在重度霾天氣下露天蹲著考試，更深層次的原因是相關(guān)部門(mén)沒(méi)有針對(duì)霧霾天的學(xué)?；顒?dòng)制定統(tǒng)一的規(guī)范。對(duì)于此，各地各自為政，一些地方明確要求中小學(xué)在霧霾達(dá)到一定程度的天氣狀況下停止校園活動(dòng)，一些地方則缺少相應(yīng)規(guī)定;而在學(xué)校執(zhí)行層面，更是參差不齊。不少學(xué)校缺乏防霾意識(shí)，“自己看著辦”的結(jié)果就是“一切照舊”。

[對(duì)策措施]

一，學(xué)校應(yīng)矯正教育觀念。我們的教育管理者要更新理念，在教授學(xué)生知識(shí)和各種美德的同時(shí)，更需要保障和尊重學(xué)生最起碼的健康權(quán)，不能忘記教育的初衷。

二，出臺(tái)學(xué)校霧霾天氣統(tǒng)一活動(dòng)規(guī)范。霧霾問(wèn)題越來(lái)越被人們重視，盡管政府正在努力治理，但要收到理想的效果，恐怕還需時(shí)日。在和霧霾繼續(xù)抗?fàn)幍娜兆永?，相關(guān)部門(mén)有必要盡快出臺(tái)全國(guó)通行的霧霾天氣學(xué)校活動(dòng)規(guī)范，對(duì)各級(jí)學(xué)校尤其是中小學(xué)在霧霾天氣能夠和不能夠開(kāi)展的室內(nèi)外教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行明確的要求和指導(dǎo)。

三，加大資金投入，平衡教育資源。改善這類(lèi)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生們盡早享受到寬敞明亮安全的教室中去學(xué)習(xí)，告別霾中考試的尷尬。