專業(yè)名稱：語文教育

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備良好的師德，掌握較寬厚扎實的科學文化知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識，懂得語文教育的基本理論，具有扎實的語文教學技能，“一專多能”的小學語文教師。

核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：教育學、心理學、教師口語、現(xiàn)代教育技術(shù)、古代漢語、現(xiàn)代漢語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、文學概論、寫作、兒童文學、外國文學選讀、小學語文教學法、文本解讀方法、見習、職業(yè)技能訓練、專業(yè)技能訓練、試教、畢業(yè)實習等。

就業(yè)方向：

（1）畢業(yè)生可以從事小學語文教育工作及邊遠地區(qū)初中語文教育工作；

（2）社會企事業(yè)單位的語言文字、文化宣傳工作。

★本專業(yè)為學院重點專業(yè)，獲中央財政專項資金支持建設(shè)的專業(yè)。專業(yè)教學團隊師資力量雄厚，有副教授6人、國家級普通話測試員2人、高級秘書5人、中學高級教師2人、廣東省簽約作家1人，培養(yǎng)了大批深受用人單位好評的專業(yè)人才。

專業(yè)名稱:數(shù)學教育

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美全面和諧發(fā)展，具備良好師德，掌握數(shù)學教育的基本理論、基本知識和基本技能，具有初步數(shù)學教學能力和應(yīng)用能力的中小學數(shù)學教師。

核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：教育學、教育心理學、教師口語、漢字書寫、現(xiàn)代教育技術(shù)、數(shù)學分析、解析幾何、高等代數(shù)、概率統(tǒng)計、初等代數(shù)研究、初等幾何研究、小學數(shù)學教學法、小學數(shù)學教學基本功、職業(yè)技能訓練、專業(yè)技能訓練、見習、試教、畢業(yè)實習等。

就業(yè)方向：

（1）教育行業(yè)：中小學數(shù)學教育工作、培訓機構(gòu)學習管理工作、教育咨詢工作；

（2）企事業(yè)管理機關(guān)：文字、數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作、管理工作。

★本專業(yè)為學院示范專業(yè)。師資力量雄厚，注重學生專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。在全國大學生數(shù)學建模競賽（廣東賽區(qū)）中，吳國彬、彭良嫻同學參加的團隊獲省一等獎，并報送教育部獲得了國家二等獎；梁敏賢同學在第一屆全國小學教育專業(yè)師范生職業(yè)技能大賽中獲一等獎。

專業(yè)名稱：英語教育

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握英語教育的基本理論、基礎(chǔ)知識與基本技能，具有初步英語教學研究能力和應(yīng)用能力的一專多能的小學英語教師。

專業(yè)課程與主要實踐環(huán)節(jié)：心理學、教育學、普通話、綜合英語、英語閱讀、英語口語、英語聽力、英語語音、英語寫作、實用英語翻譯、小學英語教學法、中英文書寫、見習、微格教學實訓（含試教）、微課設(shè)計、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計等。

就業(yè)方向：畢業(yè)后可從事幼兒園、小學、初中英語教育教學工作，還可從企事業(yè)單位的涉外接待、文秘等工作。

近三年就業(yè)率：99%

專業(yè)名稱：物理教育

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備堅實的物理基本理論和熟練的實驗技能，掌握物理課程的教學方法和教學手段及機電一體化技術(shù)基本理論和基本專業(yè)技能，能夠從事中學物理教學和小學科學教學工作及機電技術(shù)企業(yè)生產(chǎn)一線的管理、設(shè)備操作、維護等工作的技能型人才。

核心課程及主要實踐環(huán)節(jié)：教育學、心理學、普通物理學四冊（涵蓋力學、熱學、電磁學、光學），原子物理學、中學物理教學法、機械設(shè)計基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)、機械制圖及CAD、機械設(shè)計基礎(chǔ)、PLC原理與應(yīng)用、CAD/CAM、金工實習、職業(yè)技能訓練、專業(yè)技能訓練以及見習、試教等。

就業(yè)方向:可以從事初級中學物理教學、小學科學教學、物理實驗管理等工作，還能夠從事機電一體化設(shè)備的安裝、調(diào)試、操作、維修與管理等工作。

專業(yè)名稱：現(xiàn)代教育技術(shù)

培養(yǎng)目標：以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，培養(yǎng)具有審美能力和專業(yè)創(chuàng)作能力基礎(chǔ)知識、數(shù)字媒體加工制作能力，影視后期制作能力，軟件開發(fā)能力，動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計能力，網(wǎng)絡(luò)組建與管理能力，中小學課堂教學能力等能從事平面設(shè)計、動畫制作、音視頻處理、廣告設(shè)計、三維動畫、軟件制作、網(wǎng)站設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)組建項目工作的，有良好職業(yè)道德的中小學教師和計算機技術(shù)人才。

核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：教育學、心理學、辦公自動化、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、圖像處理、平面動畫技術(shù)、3D動畫技術(shù)、高級語言程序設(shè)計(初級、高級)、C#程序設(shè)計、計算機網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用、中小學信息技術(shù)教學法、ASP.NET應(yīng)用開發(fā)、多媒體課件設(shè)計與教學、網(wǎng)絡(luò)綜合布線、見習、試教、計算機拆裝實訓、高級辦公自動化軟件實訓、網(wǎng)站設(shè)計實訓、教學軟件開發(fā)實訓、多媒體課件制作實訓。

就業(yè)方向：

（1）教育行業(yè)：中小學信息技術(shù)教師、電教設(shè)備管理員、計算機實驗員、中小學其他學科教師；

（2）傳媒行業(yè)：攝影攝像師、影視編輯；

（3）IT行業(yè)：軟件設(shè)計師、平面設(shè)計師、多媒體設(shè)計師、網(wǎng)站設(shè)計師、三維動畫設(shè)計師。

（4）其他行業(yè)計算機相關(guān)工作。

近三年平均就業(yè)率：98%

專業(yè)名稱：學前教育

培養(yǎng)目標：本專業(yè)面向教育管理部門、早教機構(gòu)、托幼機構(gòu)、衛(wèi)生保健機構(gòu)和家庭教育咨詢機構(gòu)所需的保育員、教師、培訓教師、前臺咨詢等崗位，培養(yǎng)具備現(xiàn)代學前教育理論素養(yǎng)和相應(yīng)教育技能，熟悉相關(guān)法律、法規(guī)，具有在幼兒園、早教機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力，掌握現(xiàn)代管理理論，全面熟悉現(xiàn)代幼兒園、早教機構(gòu)的經(jīng)營與管理各環(huán)節(jié)工作，既能從事業(yè)務(wù)工作和管理工作，又能自主創(chuàng)業(yè)的復合型、應(yīng)用型人才。

核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：普通話、音樂基礎(chǔ)、鋼琴、舞蹈、美術(shù)、教育學、心理學、幼兒衛(wèi)生學、幼兒園活動設(shè)計與指導，五大領(lǐng)域：包括幼兒園科學教育、幼兒園健康教育，幼兒園語言教育、幼兒園數(shù)學教育、幼兒園藝術(shù)教育(音樂教育、體育教育、美術(shù)教育、）幼兒環(huán)境與創(chuàng)設(shè)，幼兒體操編排，幼兒游戲活動設(shè)計與指導等課程。師范生基本功訓練、藝術(shù)實踐、技能培訓與競賽，見習與試教、創(chuàng)新訓練，頂崗實習與畢業(yè)設(shè)計。

就業(yè)方向：各級幼兒園擔任幼兒教師、學前教育行政人員、幼教科研與管理人員、社區(qū)幼教機構(gòu)工作人員、與兒童相關(guān)的企業(yè)設(shè)計制作應(yīng)用型人才以及自主創(chuàng)業(yè)開辦民辦幼兒園。就業(yè)去向主要以珠三角為主。

近三年平均就業(yè)率：100%

專業(yè)名稱：音樂教育

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有較強的音樂教學和表演的基本技能，具有本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某個專業(yè)方向所必須的專業(yè)知識和技能，具有較強的自學能力和創(chuàng)新意識。能在中小學從事音樂教學，組織課外文藝活動和競賽工作的高素質(zhì)技能型人才。

核心課程及主要實踐環(huán)節(jié)：教育心理學、教育學、普通話、基本樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)和聲、音樂簡史及名作欣賞、小學音樂教學與研究、聲樂、鋼琴、舞蹈、鋼琴即興伴奏、合唱與指揮、器樂等課程。師范生基本功、藝術(shù)實踐、見習與試教、畢業(yè)實習與畢業(yè)設(shè)計。

就業(yè)方向：小學音樂教師、偏遠地區(qū)的中學音樂教師、企事業(yè)單位、群眾文化藝術(shù)團體的文藝工作者。

近三年平均就業(yè)率：100%

專業(yè)名稱：美術(shù)教育

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有良好的政治思想品質(zhì)、職業(yè)道德修養(yǎng)，掌握美術(shù)教育、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)知識技能；能從事中小學美術(shù)、幼兒美術(shù)教育或藝術(shù)設(shè)計行業(yè)工作的高素質(zhì)技能型人才。

核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：素描、色彩、國畫、書法與篆刻、兒童畫、手工、中外美術(shù)史與名作欣賞、設(shè)計基礎(chǔ)、設(shè)計軟件應(yīng)用、藝術(shù)考察、創(chuàng)作、心理學、教育學、教師口語、美術(shù)教學法、畢業(yè)實習。

核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：素描、色彩、國畫、書法與篆刻、兒童畫、中外美術(shù)史與名作欣賞、設(shè)計基礎(chǔ)、設(shè)計軟件應(yīng)用、藝術(shù)考察、創(chuàng)作、心理學、教育學、教師口語、教學法、畢業(yè)實習。

就業(yè)方向：

1、教育行業(yè)：中、小學、幼兒園、培訓機構(gòu)美術(shù)教師；企事業(yè)單位藝術(shù)工作者。

2、藝術(shù)設(shè)計行業(yè)：設(shè)計公司設(shè)計員。

近三年平均就業(yè)率：100%

★本專業(yè)為學院重點專業(yè)，2013年羅定教育局訂單培養(yǎng)專業(yè)。

專業(yè)名稱：體育教育

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握體育教學的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，具有較強的實踐能力和創(chuàng)新能力，能從事體育教學、課外體育活動、體育訓練、競賽組織工作的高素質(zhì)技能型人才。

核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：運動解剖學、運動生理學、學校體育學、體育心理學、體育保健學、田徑、體操、籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、毽球、柔力球、健美操、武術(shù)、體育舞蹈、游泳、體育游戲、職業(yè)技能訓練、三筆字訓練、見習與試教、畢業(yè)實習與畢業(yè)設(shè)計等。本專業(yè)可考證書包括社會體育指導員證、田徑裁判證、籃球裁判證、游泳救生員證、健身教練證等。

就業(yè)方向：

1、中、小學、學前體育教師和管理工作。

2、社會企事業(yè)單位的體育活動和健身指導員、體育管理工作者。3、體育健身、拓展訓練培訓機構(gòu)教師、救生員。

近三年平均就業(yè)率：100%