前言：環(huán)境學院（School of Environmental Studies）源自1952年建立的北京地質(zhì)學院水文地質(zhì)教研室，是我國水文地質(zhì)工程地質(zhì)專業(yè)的開創(chuàng)者。學院探索并建立了具有地學特色的水文與水資源工程、地下水科學與工程、環(huán)境工程、生物科學、大氣科學專業(yè)的交叉復(fù)合型人才培養(yǎng)體系，現(xiàn)有水資源與水文地質(zhì)系、環(huán)境科學與工程系、環(huán)境地質(zhì)系、生物科學系和湖北省教學實驗示范中心等5個教學機構(gòu)。學院以本科教學質(zhì)量為中心，圍繞“一流本科人才”的培養(yǎng)目標，以培養(yǎng)“品德高尚、基礎(chǔ)厚實、專業(yè)精深、知行合一”的高素質(zhì)學生為導向，繼續(xù)推進本科人才培養(yǎng)體制創(chuàng)新。以“課程—專業(yè)—團隊”模式建設(shè)為主線，形成了強有力專業(yè)建設(shè)和發(fā)展平臺。

羅小盤；咱們學院那么牛，都招收哪些專業(yè)呢？

地小錘：2015年環(huán)境學院招收的本科專業(yè)

環(huán)境科學與工程類（菁英班）、水資源與環(huán)境工程實驗班、水文與水資源工程、地下水科學與工程、環(huán)境工程、環(huán)境工程（地質(zhì)環(huán)境調(diào)查方向）卓越工程師班、生物科學、生物科學（菁英班）、大氣科學。

羅小盤：相信咱們每個專業(yè)都是實力派的，能具體介紹一下嗎？

地小錘：首先，讓我詳細介紹一下環(huán)境科學與工程類（菁英班）的辦學特色！

① 菁英班采用“一對一”或“一對二”的導師培養(yǎng)模式；

② 集中學校優(yōu)秀師資力量承擔基礎(chǔ)和專業(yè)主干課程，不僅由外籍教師講授英語聽說課程，并聘請外籍教師講授部分專業(yè)基礎(chǔ)及專業(yè)課程；

③ 在學籍管理方面實行彈性學習年限、“完全學分制”與分流-補進制相結(jié)合的動態(tài)學籍管理辦法；

④ 班級50％以上的學生可以獲得免試推薦攻讀碩士學位資格，優(yōu)先向聯(lián)合培養(yǎng)單位輸送免試推薦碩士研究生。

羅小盤：那我們需要學習哪些課程呢？

地小錘：業(yè)務(wù)培養(yǎng)基本要求

主干課程：地質(zhì)學基礎(chǔ)、土壤學、大氣科學基礎(chǔ)、水文學及水文地質(zhì)學、環(huán)境化學、環(huán)境微生物學、環(huán)境工程設(shè)計原理等；開設(shè)不同方向的專業(yè)選修課、專題講座、公共選修課以及科研訓練等。

主要專業(yè)實驗：計算機程序課程設(shè)計、數(shù)學建模課程設(shè)計、工程測量實習、地球科學基礎(chǔ)實習、專業(yè)基礎(chǔ)教學實習，專業(yè)教學實習、畢業(yè)實習與畢業(yè)設(shè)計等。

羅小盤：我們掌握了這些以后，究竟適合哪些行業(yè)？

地小錘：主要進入高等院校、科研單位進一步深造或從事教學與研究；部分進入國土、電力、水力、交通、環(huán)境保護等部門從事應(yīng)用研究或管理，或在各級政府部門從事資源管理與環(huán)境規(guī)劃工作。

地小錘：接著，讓我繼續(xù)介紹水資源與環(huán)境工程實驗班的辦學特色！

① 前兩年的“寬口徑、厚基礎(chǔ)”教學使學生具有寬廣的知識面和扎實的理論基礎(chǔ)；后兩年采用“一對一”或“一對二”的導師培養(yǎng)模式，在教授指導下參與科研和實踐訓練，使學生具有更強的動手能力和創(chuàng)新能力,個性得到充分發(fā)揮；

② 實驗班將集中學校優(yōu)秀師資力量承擔基礎(chǔ)和專業(yè)主干課程，不僅由外籍教師講授英語聽說課程，還聘請外籍教師講授部分專業(yè)課程，學務(wù)指導均選派經(jīng)驗豐富的教授擔任；

③ 在學籍管理方面實行彈性學習年限、“完全學分制”與“分流-補進制”相結(jié)合的動態(tài)學籍管理辦法；

④ 班級50％以上的學生可以獲得免試推薦攻讀碩士學位資格，同時在推薦出國聯(lián)合培養(yǎng)或深造等方面將優(yōu)先考慮。

羅小盤：學校培養(yǎng)優(yōu)秀的我們，可以去哪些領(lǐng)域施展本領(lǐng)呢？

地小錘：就業(yè)領(lǐng)域

具有進入高等院校、科研單位進一步深造或從事教學與研究的能力；部分進入國土、電力、水力、交通、環(huán)境保護等部門從事應(yīng)用研究或管理，或在各級政府部門從事水資源與環(huán)境規(guī)劃的管理工作。

地小錘：接下來，我們?nèi)タ纯此呐c水資源工程的專業(yè)特色！

本學科主要基于地球系統(tǒng)科學和水科學理論，研究水資源屬性以及在表層環(huán)境中的作用（尤其是地下水及其環(huán)境），不僅可以解決地表水、地下水資源的開發(fā)、評價與管理等問題，同時也研究與地下水有關(guān)的各類地質(zhì)環(huán)境問題，諸如地下水位下降誘發(fā)的海水入侵、地面沉降、地下水污染和巖溶塌陷災(zāi)害等。

羅小盤：那就業(yè)領(lǐng)域呢？

地小錘：就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域十分廣泛，可以承擔國土、城建、水利、交通、電力、環(huán)境保護等部門有關(guān)水、巖與地質(zhì)環(huán)境工程領(lǐng)域的勘測、設(shè)計和規(guī)劃管理工作。

地小錘：接著我們看看地下水科學與工程專業(yè)的培養(yǎng)特色

本學科主要基于地球系統(tǒng)科學和水科學理論，研究地下水的時間與空間分布規(guī)律，研究其資源屬性以及在表層環(huán)境中的作用。不僅解決地下水資源的開發(fā)、評價與管理等問題，同時也研究與地下水有關(guān)的各類地質(zhì)工程和地質(zhì)環(huán)境問題，諸如研究地下水位下降誘發(fā)的海水入侵、地面沉降、地下水污染和巖溶塌陷，或調(diào)查研究滑坡、塌陷、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害的原因與防治等。

羅小盤：那我們最關(guān)心的就業(yè)問題呢？

地小錘：就業(yè)領(lǐng)域

本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域十分廣泛，主要到國土、城建、水利、交通、電力、環(huán)境保護等部門從事有關(guān)水、巖與地質(zhì)環(huán)境工程領(lǐng)域的調(diào)查、勘測、設(shè)計和規(guī)劃管理工作。

地小錘：然后說說環(huán)境工程專業(yè)吧！

① 本科培養(yǎng)期間，在經(jīng)歷北戴河地質(zhì)環(huán)境認識實習、周口店基礎(chǔ)地質(zhì)工作訓練和秭歸環(huán)境與水文地質(zhì)專業(yè)綜合訓練的基礎(chǔ)上，由本專業(yè)教師進行1對2~4的研究課題專業(yè)實習，并以此為基礎(chǔ)完成畢業(yè)論文和設(shè)計的工作。

② 本專業(yè)培養(yǎng)的學生在地質(zhì)環(huán)境保護、地下水資源開發(fā)與保護方面的特色能力在我國目前針對地下水的環(huán)境保護和治理方面具有十分廣闊的發(fā)展空間。

羅小盤：那就業(yè)方面呢？

地小錘：就業(yè)領(lǐng)域

本專業(yè)畢業(yè)生面向政府環(huán)境保護部門、各類環(huán)境產(chǎn)業(yè)企業(yè)以及國家、地方大中型企業(yè)的安全環(huán)境保護部門，同時在國土資源、環(huán)境保護和評價、城市建設(shè)、水利、交通、電力等領(lǐng)域中都有需求。

地小錘：下面給你說說環(huán)境工程（地質(zhì)環(huán)境調(diào)查方向）卓越工程師班的辦學特色

① 采用“學校-企事業(yè)”聯(lián)合培養(yǎng)模式（3+1模式）、“雙導師”制和小班教學，注重學生實踐鍛煉，充分培養(yǎng)野外實際工作與動手能力；

② “3+1”模式：前3 年在校進行系統(tǒng)的理論學習，后1年到企業(yè)進行工程實踐的人才培養(yǎng)模式；

③ “雙導師”制：在總體培養(yǎng)方案指導下，由每位同學的校內(nèi)導師和企事業(yè)導師根據(jù)學生情況共同制定學生個人培養(yǎng)計劃；

④ 小班教學：每個班控制在30以下，以便于老師在授課時與學生充分展開交流；

⑤ 突出應(yīng)用：作為國家急需專業(yè)和應(yīng)用性地質(zhì)專業(yè)，重點為解決目前存在的大量地質(zhì)環(huán)境問題，所以對學生野外實際應(yīng)用方面的培養(yǎng)是卓越計劃教育的重點。

羅小盤：那說說這個專業(yè)的就業(yè)方向吧！

地小錘：就業(yè)領(lǐng)域

主要培養(yǎng)卓越的工程師，畢業(yè)生可直接進入研究生階段學習，也可在國內(nèi)地質(zhì)調(diào)查相關(guān)的部門從事科研、生產(chǎn)和管理工作。

地小錘：下面給你講講生物科學專業(yè)！

生物科學專業(yè)培養(yǎng)能夠適應(yīng)21世紀社會發(fā)展的需要，具備生物學基本理論知識和實驗技能，能在科研單位，中、高等院校和企事業(yè)單位及行政部門，從事科研、教學和管理，可進行生物產(chǎn)品的應(yīng)用開發(fā)和推廣的高級專門人才。

就業(yè)領(lǐng)域：畢業(yè)生除進入高等學校和科研機構(gòu)攻讀研究生以外，還適合到國內(nèi)生物、環(huán)保冶金化工等部門，從事應(yīng)用研究、產(chǎn)品研制開發(fā)和管理工作。

地小錘：然后給你說說生物科學（菁英班）的辦學特色！

① 通過“學研結(jié)合”的模式培養(yǎng)知識寬廣、基礎(chǔ)扎實、專業(yè)精深、能力強、素質(zhì)高的特色英才；

② 優(yōu)先向聯(lián)合培養(yǎng)單位輸送免試推薦碩士研究生。

羅小盤：關(guān)于就業(yè)方面呢？

地小錘：就業(yè)領(lǐng)域

主要為學術(shù)性研究人才做后備，大多數(shù)畢業(yè)生直接進入研究生階段學習，少量畢業(yè)生可在國內(nèi)生物、環(huán)境保護、地質(zhì)環(huán)境等部門從事產(chǎn)品研制開發(fā)、環(huán)境保護、規(guī)劃和管理工作。

地小錘：最后給你說說咱們學院新設(shè)的大氣科學專業(yè)吧！

① 作為華中地區(qū)唯一的一個大氣科學專業(yè)，將充分依托校內(nèi)外的優(yōu)勢資源，與中國科學院大氣物理研究所、中國氣象局和湖北省氣象局合作辦學。

② 堅持“高起點、重特色”的培養(yǎng)思路，根據(jù)教育部大氣科學教學指導委員會的要求、參考美國氣象學會的標準制訂培養(yǎng)計劃，發(fā)揮我校地球系統(tǒng)科學的學科優(yōu)勢，培養(yǎng)具有地質(zhì)學特色、熱愛大氣科學事業(yè)，掌握大氣科學專業(yè)理論和應(yīng)用知識，突出地氣交互作用及環(huán)境效應(yīng)的大氣科學創(chuàng)新及應(yīng)用型復(fù)合人才。

羅小盤：那這個新設(shè)專業(yè)的就業(yè)方向呢？

地小錘：就業(yè)領(lǐng)域

大氣科學專業(yè)就業(yè)方向主要為：①出國或國內(nèi)高校/研究所繼續(xù)深造；②服務(wù)于與大氣科學相關(guān)的科學類公司和技術(shù)部門：氣象、環(huán)保、水利、能源、電力、民航、運輸、教育、城市建設(shè)等部門就業(yè)；③咨詢公司、新聞傳媒領(lǐng)域、經(jīng)濟金融等交叉領(lǐng)域就業(yè)。

小錘貼士

環(huán)境學院網(wǎng)址：http://ses.cug.edu.cn/126/indx.asp

環(huán)境學院2014屆普通本科生就業(yè)率：95.58%

環(huán)境學院普通本科生就業(yè)部分單位名稱：廣東省工程勘察設(shè)計院、浙江省交通規(guī)劃設(shè)計院、湖北煤田地質(zhì)勘察院、湖南省核工業(yè)地質(zhì)局、華北有色工程勘察院

環(huán)境學院咨詢電話：027-67883156