為進一步加強人才隊伍建設,優(yōu)化人員結構,根據(jù)《重慶市事業(yè)單位公開招聘人員實施辦法》(渝人發(fā)﹝2006)44號)和市委組織部、市人力社保局《關于進一步規(guī)范事業(yè)單位公開招聘工作的通知》(渝人社發(fā)〔2011〕326號)等有關規(guī)定,經學校研究、市教委審核、市人力社保局核準,現(xiàn)面向社會公開招聘工作人員。
一、學校概況
重慶電子工程職業(yè)學院是100所“國家示范性高等職業(yè)院?!?,是重慶市教委主管、市教委與市經濟信息委員會共建的全日制普通高等職業(yè)學院,是市財政全額撥款的事業(yè)單位,于1965年組建。學院在2008年列為教育部、財政部“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”立項建設單位,并于2011年以優(yōu)秀的成績通過國家級驗收。
二、招聘原則
堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)、考試與考核相結合的原則。
三、招聘名額
本次共面向社會公開招聘事業(yè)單位工作人員108名(招聘部門、具體崗位及詳細情況見附件)。
四、招聘范圍和對象
凡符合招聘崗位要求的均可報名應聘。
黨紀處分限制期內、尚未解除政紀處分或正在接受紀律審查的人員、以及刑事處罰期限未滿或涉嫌違法犯罪正在接受司法調查尚未作出結論的人員不屬招聘范圍。
五、招聘基本條件
(一)堅持四項基本原則,品行端正,作風正派,遵紀守法,服從安排并適應報考崗位要求。
(二)適應崗位要求的身體條件,符合聘用體檢標準。
(三)符合崗位所需要的其它具體條件(詳見附件)。
六、報名及資格審查
(一)報名時間:即日起至2012年2月28日(對具有博士學位或正高級職稱者可不受上述時間限制)
(二)報名地點:重慶電子工程職業(yè)學院人事處(重慶市沙坪壩區(qū)重慶大學城,重慶電子工程職業(yè)學院人事處)
聯(lián)系電話:023-65926019
聯(lián) 系 人:唐艷輝、廖世萍、孫家澤
電子郵箱:cdgyrsc@126.com
七、考試
對應聘人員進行專業(yè)基本知識測試和面試。
(一)專業(yè)基本知識測試
由我院根據(jù)應聘崗位設計相應題目,滿分100分;按擬招聘崗位人數(shù)1:3的比例,在測試合格人員中,根據(jù)測試成績從高分到低分依次確定面試人選。若最后一名面試人選成績出現(xiàn)并列,則并列進入面試。經確認自動放棄面試者,取消面試資格,其缺額按該崗位考生測試成績從高到低依次遞補。緊缺崗位達不到該比例的,報經市人力社保局核準,可不受該比例限制。
(二)面試
面試采取講課、說課、答辯、結構化面試、實際操作、情景模擬等方式進行,滿分100分,面試成績當場公布,面試不合格者不能確定為體檢人選。
面試方式、時間、地點另行通知。
考試總成績計算方式:考試總成績=專業(yè)基礎知識測試成績×50%+面試成績×50%
八、體檢
體檢人選按擬招聘崗位人數(shù),根據(jù)考試總成績從高分到低分依次等額確定。體檢參照國家人事部頒布的《公務員錄用體檢通用標準(試行)》(國人部發(fā)〔2005〕1號)的有關要求并結合崗位實際需求組織實施。體檢不合格或經確認自動放棄資格出現(xiàn)空缺時,則按本崗位考試總成績從高分到低分依次遞補。
九、考核
體檢合格者,由學院對其政治思想、在校學習成績、現(xiàn)實表現(xiàn)及是否需要回避等進行綜合考核。因考核不合格或經確認自動放棄資格出現(xiàn)空缺時,仍以本崗位考試總成績從高分到低分依次遞補。
十、公示
擬招聘人員在重慶市人力資源和社會保障網及重慶電子工程職業(yè)學院網上公示,公示時間為7個工作日。
十一、聘用及待遇
經考試、體檢、考核、公示合格者,由學院按有關規(guī)定為其辦理聘用手續(xù)。聘用人員按照《重慶市事業(yè)單位試行人員聘用制度實施辦法》(渝府發(fā)〔2003〕37號)進行管理,享受事業(yè)單位工作人員的工資福利待遇。聘用人員按規(guī)定執(zhí)行試用期。試用期滿,經考核合格者,予以轉正定級;考核不合格者,取消聘用資格,解除人事關系。
十二、紀律要求
公開招聘事業(yè)單位工作人員工作,是公開選拔優(yōu)秀人才的重要渠道,要嚴格執(zhí)行有關政策規(guī)定。對招考工作中的各個環(huán)節(jié),必須嚴肅人事工作紀律,接受紀檢監(jiān)察機關和社會各界的監(jiān)督,嚴禁徇私舞弊,確保招考工作順利進行。若有違反規(guī)定或弄虛作假,一經查實,取消報名資格或聘用資格,嚴格按有關規(guī)定追究當事人的責任。
本簡章由重慶電子工程職業(yè)學院負責解釋。
2012年電子工程職業(yè)學院專業(yè)技術人員招聘計劃
部門 | 崗位名稱 | 擬進人數(shù) | 崗位描述 | 要求 |
計算機應用系 | 教師(實訓管理) | 1 | 1. 熟悉Linux、Windows的管理和維護 2. 熟悉路由器、交換機等網絡設備的配置、管理與維護 3. 熟悉IDS、VPN、Firewall等信息安全設備的配置、管理和維護。 |
要求:1.計算機相關專業(yè);2.高級專業(yè)技術職稱;3.碩士研究生及以上學歷;4.具有5年以上行業(yè)工作經歷 |
教師 | 3 | 1.具有良好的英語聽說讀寫能力,能勝任雙語教學。2.能承擔網絡工程、軟件工程、信息安全、物聯(lián)網工程的教學任務(任一)。3.具有較強的科研能力,能主持計算機類專業(yè)省部級以上科研課題。 | 要求:1.計算機相關專業(yè);2.高級專業(yè)技術職稱;3.碩士研究生及以上學歷;4.具有行業(yè)工作經歷者優(yōu)先 | |
汽車工程系 | 教師(實訓管理) | 1 | 汽車裝調車間日常管理工作,課程準備工作設備維護,《汽車整車裝調實訓》、《汽車電氣設備裝調實訓》、《發(fā)動機裝調實訓》的指導工作 | 要求:1.機械類專業(yè);2.高級專業(yè)技術職稱;3.碩士研究生及以上學歷,并為211院校畢業(yè);4.品行端正(具有行業(yè)企業(yè)一線工作經歷者優(yōu)先) |
教師(實訓管理) | 1 | 汽車車身修復車間日常管理工作,《汽車車身修復實訓》、《汽車車身噴涂實訓》等課程指導工作 | 要求:1.機械類專業(yè);2.高級專業(yè)技術職稱;3.碩士研究生及以上學歷,并為211院校畢業(yè);4.品行端正(具有行業(yè)企業(yè)一線工作經歷者優(yōu)先) | |
教師(實訓管理) | 1 | 發(fā)動機車間、底盤車間、電器車間日常管理工作,課程準備工作設備維護,《發(fā)動機拆裝實訓》、《底盤實訓》、《電器實訓》課程指導工作 | 要求:1.機械類專業(yè);2.高級專業(yè)技術職稱;3.碩士研究生及以上職稱,并為211院校畢業(yè);4.品行端正(具有行業(yè)企業(yè)一線工作經歷者優(yōu)先) | |
教師 | 1 | 擬講授汽車市場營銷調查與預測、汽車市場營銷策劃、汽車銷售技巧等課程,指導汽車營銷技能實訓、汽車營銷崗前綜合技能實訓等。 | 要求:1.汽車營銷專業(yè);2.高級專業(yè)技術職稱;3.碩士研究生及以上學歷,并為211院校畢業(yè);4.品行端正(具有行業(yè)企業(yè)一線工作經歷者優(yōu)先) | |
教師 | 1 | 擬講授汽車售后服務與經營管理、汽車服務企業(yè)管理、汽車保險與理賠、二手車鑒定與評估等課程,指導二手車鑒定評估實訓、汽車技術服務崗前綜合技能實訓等。 | 要求:1.汽車營銷專業(yè);2.高級專業(yè)技術職稱;3.碩士研究生及以上學歷,并為211院校畢業(yè);4.品行端正(具有行業(yè)企業(yè)一線工作經歷者優(yōu)先) | |
教師 | 1 | 擬講授汽車維修方向相關課程,并指導汽車維修方向的相關實訓 | 要求:1.汽車維修專業(yè);2.高級專業(yè)技術職稱;3.碩士研究生及以上學歷,并為211院校畢業(yè);4.品行端正(具有行業(yè)企業(yè)一線工作經歷者優(yōu)先) | |
教師 | 2 | 講授汽車制造工藝方向及汽車質量控制方向類課程,并承擔相關課程與實訓課程開發(fā)及建設 | 要求:1.車輛工程專業(yè);2.高級專業(yè)技術職稱;3.本科及以上學歷;4.年齡45周歲以下,品行端正(具有行業(yè)企業(yè)一線工作經歷者優(yōu)先) | |
教師 | 1 | 講授汽車電子方向類課程,并承擔相關課程與實訓課程開發(fā)及建設 | 要求:1.車輛工程專業(yè);2.高級專業(yè)技術職稱;3.本科及以上學歷;4.年齡45周歲以下,品行端正(具有培訓師經歷者優(yōu)先) | |
教師 | 1 | 講授汽車電控方向類課程,并承擔相關課程與實訓課程開發(fā)及建設 | 要求:1.車輛工程專業(yè);2.高級專業(yè)技術職稱;3.本科及以上學歷;4.年齡45周歲以下,品行端正(具有培訓師經歷者優(yōu)先) | |
會計與金融系 | 教師(實訓指導) | 1 | 該實訓指導教師崗位的教師應品行好,身心健康;具備良好的會計專業(yè)素質,具備指導學生進行會計仿真實訓能力。負責會計基本技能實訓,出納實務實訓、會計模擬實訓、會計綜合模擬實訓(仿真實訓)課程的指導,包括實訓前的各項準備、實訓中的指導、實訓后資料的整理存檔保管及每次實訓后的總結。該崗位教師不講授理論課程,也不上理實一體化課程。 | 要求:1.會計專業(yè);2.碩士研究生及以上學歷;3.會計師及以上職稱;4.具有10年以上企業(yè)會計工作經歷,有多崗位會計實際工作經驗。 |
教師 | 1 | 該崗位的教師應品行好,身心健康;具備良好的會計專業(yè)素質,具備講授財務會計、成本會計、財務管理、審計、會計電算化等會計專業(yè)主干課程的能力。該崗位教師要求具備講授兩門以上會計專業(yè)主干理論課程及理實一體化課程的能力;能夠勝任會計專業(yè)的理論課程、理實一體化課程及實踐課程的教學,師生反映教學效果好,學生評教得分在90分以上。 | 要求:1.會計專業(yè);2.博士研究生學歷;3.具有2年以上財務、會計工作經歷,年齡在40歲以下。 | |
教師 | 1 | 該崗位的教師應品行好,身心健康;具備良好的資產評估與管理專業(yè)素質,具備講授資產評估實務、機電設備評估基礎、建筑工程評估基礎、房地產評估等資產評估專業(yè)主干課程的能力。該崗位教師要求具備講授兩門以上資產評估專業(yè)主干理論課程及理實一體化課程的能力;能夠勝任資產評估專業(yè)的理論課程、理實一體化課程及實踐課程的教學,師生反映教學效果好,學生評教得分在90分以上。 | 要求:1.資產評估與管理專業(yè);2.碩士研究生及以上學歷;3.具有注冊資產評估師資格證書,兩年以上資產評估與管理工作經驗,年齡在40歲以下。 | |
教師 | 2 | 該崗位的教師應品行好,身心健康;具備良好的會計專業(yè)素質,具備講授財務會計、成本會計、財務管理、審計、會計電算化等會計專業(yè)主干課程的能力。該崗位教師要求具備講授兩門以上會計專業(yè)主干理論課程及理實一體化課程的能力;能夠勝任會計專業(yè)的理論課程、理實一體化課程及實踐課程的教學,師生反映教學效果好,學生評教得分在90分以上。 | 要求:會計專業(yè);2.碩士研究生及以上學歷;3.副教授及以上職稱;4.具有2年以上財務、會計工作經歷,年齡在45歲以下。 | |
教師 | 1 | 該崗位的教師應品行好,身心健康;具備良好的會計專業(yè)素質。 | 要求:1.財會與計算機管理專業(yè);2.會計師及以上職稱;3具有高校工作經歷1年以上。 | |
教師 | 2 | 該崗位的教師應品行好,身心健康;具備良好的金融專業(yè)素質,具備講授金融學、證券投資分析、證券發(fā)行與承銷、基金、期貨投資實務等金融專業(yè)主干課程的能力。該崗位教師要求具備講授兩門以上金融專業(yè)主干理論課程及理實一體化課程的能力;能夠勝任金融專業(yè)的理論課程、理實一體化課程及實踐課程的教學,師生反映教學效果好,學生評教得分在90分以上。 | 要求:1.金融專業(yè);2.碩士研究生及以上學歷;3.副教授及以上職稱;具有2年以上金融工作(證券、保險、期貨、銀行)經歷,年齡在45歲以下。 | |
教師 | 1 | 該崗位的教師應品行好,身心健康;具備良好的會計專業(yè)素質。 | 要求:1.財務會計專業(yè);2.會計師及以上職稱;3.本科及以上學歷;4.具有高校工作經歷2年以上。 | |
電子信息系 | 教師(專業(yè)帶頭人) | 1 | 1、作為專業(yè)帶頭人,建設電子信息工程應用本科專業(yè),如師資隊伍的建設、重點實驗室的建設、課程建設。 2、作為應用電子技術研究所的核心成員,組建團隊,對外承接橫向課題,以此來提升系部教師的整體水平以及對外服務的能力。 | 要求:1.電子信息工程專業(yè);2.博士研究生學歷,并為211院校畢業(yè);3.品行好、身心健康;4.需要在全國知名電子企業(yè)、行業(yè)工作經歷2年及以上,具有完成項目的能力。 |
教師(專業(yè)帶頭人) | 1 | 1、作為專業(yè)帶頭人,建設測控與儀器技術應用本科專業(yè),如師資隊伍的建設、重點實驗室的建設、課程建設。2、作為應用電子技術研究所的核心成員,組建團隊,對外承接橫向課題,以此來提升系部教師的整體水平以及對外服務的能力。 | 要求:1.電子信息工程專業(yè);2.博士研究生學歷,并為211院校畢業(yè);3.品行好、身心健康;4.需要在全國知名電子企業(yè)、行業(yè)工作經歷2年及以上,具有完成項目的能力。 | |
教師 | 1 | 具有與電子專業(yè)背景相關工作經歷3年以上。 | 要求:1.電子相關專業(yè);2.博士研究生學歷,并為985院校畢業(yè);3.品行好、身心健康;4.需要在全國知名電子企業(yè)、行業(yè)工作經歷2年及以上,高校工作經歷5年以上。 | |
教師 | 1 | 1、作為骨干教師,提出電子信息工程高職專業(yè)最新發(fā)展的方向,完成該專業(yè)的實訓室建設,課程資源建設,2、主要擔任該專業(yè)實訓課程的教學,包括獨立準備實訓耗材,實訓設備,擬定實訓計劃等工作。 | 要求:1.電子信息工程專業(yè);2.碩士及以上學歷,并211院校畢業(yè);3.工程師及以上職稱;4.在全國知名電子企業(yè)、行業(yè)工作經歷2年及以上,生產部或研發(fā)部工作,具有完成產品生產或設計的能力。 | |
教師 | 3 | 具有與電子專業(yè)背景相關工作經歷2年以上。 | 要求:1.電子信息工程專業(yè);2.本科及以上學歷;3.講師及以上職稱;4.具有在高校教學工作經歷4年以上。 | |
教師 | 1 | 1、作為骨干教師,提出光電技術高職專業(yè)最新發(fā)展的方向,完成該專業(yè)的實訓室建設,課程資源建設,2、主要擔任該專業(yè)實訓課程的教學,包括獨立準備實訓耗材,實訓設備,擬定實訓計劃等工作。 | 要求:1.光電技術專業(yè);2.碩士及以上學歷,并211院校畢業(yè);3.工程師及以上職稱;4.在全國知名電子企業(yè)、行業(yè)工作經歷2年及以上,生產部或研發(fā)部工作,具有完成產品生產或設計的能力。 | |
教師 | 1 | 1、作為骨干教師,提出應用電子技術高職專業(yè)最新發(fā)展的方向,完成該專業(yè)的實訓室建設,課程資源建設,2、主要擔任該專業(yè)理論實訓課程一體化的教學,包括獨立準備實訓耗材,實訓設備,擬定實訓計劃等工作。 | 1.應用電子技術專業(yè);2.本科及以上學歷,并為211院校畢業(yè);3.副高級以上職稱;4.品行好、身心健康;需要在全國知名電子企業(yè)、行業(yè)工作經歷2年及以上,在生產部、研發(fā)部工作或在學校教研室從事教研主任工作,具有完成產品生產或設計的能力。 | |
教師 | 1 | 參與電子信息工程課程資源建設。 | 1.電子信息工程專業(yè);2.本科及以上學歷,并為211院校畢業(yè);3.具有高校和“三支”工作經歷人員優(yōu)先。 | |
教師 | 1 | 1、作為骨干教師,提出聲像技術高職專業(yè)最新發(fā)展的方向,完成該專業(yè)的實訓室建設,課程資源建設,2、主要擔任該專業(yè)理論實訓課程一體化的的教學,包括獨立準備實訓耗材,實訓設備,擬定實訓計劃等工作。 | 1.聲像技術專業(yè);2.本科及以上學歷,并為211院校畢業(yè);3.副高級以上職稱;4.品行好、身心健康;需要在全國知名電子企業(yè)、行業(yè)工作經歷2年及以上,在生產部、研發(fā)部工作或在學校教研室從事教研主任工作,具有完成產品生產或設計的能力。 | |
教師 | 1 | 1、作為骨干教師,提出微電子技術高職專業(yè)最新發(fā)展的方向,完成該專業(yè)的實訓室建設,課程資源建設,2、主要擔任該專業(yè)理論實訓課程的教學,包括獨立準備實訓耗材,實訓設備,擬定實訓計劃等工作。 | 1.微電子技術專業(yè);2.本科及以上學歷,并為211院校畢業(yè);3.副教授及以上職稱;4.品行好、身心健康;需要在全國知名電子企業(yè)、行業(yè)工作經歷2年及以上,在生產部、研發(fā)部工作或在學校教研室從事教研主任工作,具有完成產品生產或設計的能力。 | |
通信工程系 | 教師(專業(yè)帶頭人) | 1 | 能夠承擔本專業(yè)教學、實訓和科研任務;負責培養(yǎng)青年教師;同時具備打造本專業(yè)的教學科研團隊的學術水平和管理能力。 | 1.計算機通信專業(yè);2.碩士研究生及以上學歷,第一學歷為211院校畢業(yè);3.副教授及以上職稱;4.具備豐富的行業(yè)經歷者優(yōu)先考慮,特別是在短距離無線通信方向有專長。 |
教師(專業(yè)帶頭人) | 1 | 能夠承擔本專業(yè)教學、實訓和科研任務;負責培養(yǎng)青年教師;同時具備打造本專業(yè)的教學科研團隊的學術水平和管理能力。 | 1.移動通信專業(yè);2.碩士研究生及以上學歷,第一學歷為211院校畢業(yè);3.副教授及以上職稱;4.具備豐富的行業(yè)經歷者優(yōu)先考慮,特別是在三網融合方向有專長。 | |
教師(專業(yè)帶頭人) | 1 | 能夠承擔本專業(yè)教學、實訓和科研任務;負責培養(yǎng)青年教師;同時具備打造本專業(yè)的教學科研團隊的學術水平和管理能力。 | 1.通信工程設計與實施專業(yè);2.碩士研究生及以上學歷,第一學歷為211院校畢業(yè);3.副教授及以上職稱;4.具備豐富的行業(yè)經歷者優(yōu)先考慮。 | |
教師 | 2 | 能夠參與學科和專業(yè)建設,同時能夠承擔本專業(yè)教學、實訓和科研任務。 | 1.通信技術及其相關專業(yè),2.碩士研究生及以上學歷,第一學歷為211院校畢業(yè);3.需行業(yè)工作3年及以上。 | |
教師(專業(yè)帶頭人) | 1 | 有行業(yè)企業(yè)工作經歷3年及以上。 | 1.工程力學專業(yè);2.本科及以上學歷;3.正高級職稱。 | |
教師(專業(yè)帶頭人) | 4 | 能夠承擔本專業(yè)教學、實訓和科研任務;負責培養(yǎng)青年教師;同時具備打造本專業(yè)的教學科研團隊的學術水平和管理能力 | 1.通信技術及其相關專業(yè);2.碩士研究生及以上學歷,第一學歷為211院校畢業(yè);3.副教授及以上職稱;4.具備豐富的行業(yè)經歷者優(yōu)先考慮,特別是在移動通信、光傳輸、交換技術、寬帶數(shù)據(jù)等方向有專長 | |
教師 | 1 | 具有教學工作經歷2年以上。 | 1.通信工程專業(yè);2.本科及以上學歷;3講師及以上職稱。 | |
軟件工程系 | 教師(專業(yè)帶頭人) | 1 | 計算機軟件應用技術研究所的主要成員,在組織團隊對外承接軟件開發(fā)課題、橫向軟件課題、指導學生軟件研發(fā)工作、開展社會服務、軟件專業(yè)建設與改革、課程建設、師資建設、實驗實訓室建設以及教材建設等方面起著核心的作用。 | 1.軟件開發(fā)與項目管理專業(yè);2.博士研究生學歷;3.具有軟件企業(yè)工作2年以上。 |
教師 | 2 | 計算機軟件應用技術研究所的基本成員,在組織團隊對外承接軟件開發(fā)課題、橫向軟件課題、指導學生軟件研發(fā)工作、開展社會服務、軟件專業(yè)建設與改革、課程建設、師資建設、實驗實訓室建設以及教材建設等方面起著核心的作用。 | 1.軟件開發(fā)與項目管理專業(yè);2.碩士研究生及以上學歷;3.企業(yè)中級以上技術職務;4.具有軟件企業(yè)工作經歷985、211院校畢業(yè)生要求3年以上,普通高校畢業(yè)生要求4年以上)、軟件項目經理或軟件項目管理師或軟件開發(fā)工程師或軟件測試工程師任職2年以上,具有較豐富的軟件開發(fā)測試經歷、項目管理經歷和軟件行業(yè)經驗。 | |
教師(專業(yè)帶頭人) | 1 | 計算機軟件應用技術研究所的主要成員,在組織團隊對外承接軟件開發(fā)課題、橫向軟件課題、指導學生軟件研發(fā)工作、開展社會服務、軟件專業(yè)建設與改革、課程建設、師資建設、實驗實訓室建設以及教材建設等方面起著核心的作用。 | 1.計算機科學與技術專業(yè);2.博士研究生學歷;3.具有教學工作經歷2年及以上。 | |
教師 | 3 | 計算機軟件應用技術研究所的基本成員,在軟件專業(yè)課教學、對外承接軟件開發(fā)課題、橫向軟件課題、指導學生軟件研發(fā)與實踐、開展社會服務、軟件專業(yè)建設與改革、課程建設、實驗實訓室建設以及教材建設等方面起著重要的作用。 | 1.軟件開發(fā)與項目管理專業(yè);2.碩士研究生及以上學歷;3.副高級及以上職稱,企業(yè)中級以上技術職務;4.具有軟件企業(yè)工作經歷( 985、211院校畢業(yè)生要求2年以上,普通高校畢業(yè)生要求3年以上)、軟件項目經理或軟件項目管理師或軟件開發(fā)工程師或軟件測試工程師任職2年以上,具有較豐富的軟件開發(fā)測試經歷、項目管理經歷和軟件行業(yè)經驗 | |
教師 | 1 | 具有較豐富的軟件開發(fā)測試經歷、項目管理經歷和軟件行業(yè)經驗 | 1.軟件工程專業(yè);2.本科及以上學歷;3.獲碩士學位,具有高校教學工作經歷5年及以上優(yōu)先。 | |
教師(實訓管理) | 1 | 具有較豐富的軟件開發(fā)測試經歷、項目管理經歷和軟件行業(yè)經驗 | 1.軟件工程專業(yè);2.本科及以上學歷;3.獲碩士學位,具有高校教學工作經歷5年及以上優(yōu)先。 | |
教師 | 1 | 具有較豐富的軟件開發(fā)測試經歷、項目管理經歷和軟件行業(yè)經驗 | 1.軟件工程專業(yè);2.本科及以上學歷;3.獲碩士學位,具有高校教學工作經歷5年及以上優(yōu)先。 | |
教師 | 1 | 具有較豐富的軟件開發(fā)測試經歷、項目管理經歷和軟件行業(yè)經驗 | 1.軟件工程專業(yè);2.本科及以上學歷;3.獲碩士學位,具有高校教學工作經歷5年及以上優(yōu)先。 | |
教師(實訓管理) | 1 | 具有較豐富的軟件開發(fā)測試經歷、項目管理經歷和軟件行業(yè)經驗 | 1.計算機科學與技術專業(yè);2.本科及以上學歷;3.具有高校教學工作經歷6年及以上。 | |
教師 | 1 | 具有較豐富的軟件開發(fā)測試經歷、項目管理經歷和軟件行業(yè)經驗 | 1.軟件工程專業(yè);2.本科及以上學歷;3.講師及以上職稱;4.具有高校教學工作經歷4年及以上。 | |
物聯(lián)網學院/技師學院 | 教師(專業(yè)帶頭人) | 1 | 1.每年主持?。ㄊ校┘壱陨衔锫?lián)網相關課題至少1項并帶領團隊研發(fā);2.主動參與專業(yè)建設,2年內牽頭完成核心課程資源建設至少1門、牽頭完成重點實訓室建設至少1個;3.2年內參與物聯(lián)網實訓平臺等產品研發(fā)至少2項;4.主動參與人才培養(yǎng)模式改革,充分發(fā)揮各種資源推進專業(yè)與產業(yè)、行業(yè)級政府部門的合作;5.主動積極參與職業(yè)技能競賽指導工作;6.坐班制(至少2年) | 1.物聯(lián)網工程/物聯(lián)網應用專業(yè);2.博士研究生學歷,211院校畢業(yè);3.行業(yè)經歷2年以上,至少主持省部級專業(yè)課題研究1項或主研(前三)3項。 |
教師 | 1 | 1.主動參與專業(yè)建設,2年內參與核心課程資源建設至少2門、參與重點實訓室建設至少2個; 2.至少在企業(yè)關鍵技術崗位鍛煉半年; 3.每年參與?。ㄊ校┘壱陨衔锫?lián)網相關課題至少1項; 4.2年內參與物聯(lián)網實訓平臺等產品研發(fā)至少2項; 5.主動參與人才培養(yǎng)模式改革,充分發(fā)揮各種資源推進專業(yè)與產業(yè)、行業(yè)級政府部門的合作; 6.主動積極參與職業(yè)技能競賽指導工作; 7.坐班制(至少2年)。 |
1.物聯(lián)網工程/物聯(lián)網應用專業(yè);2.碩士研究生及以上學歷,211院校畢業(yè);3.行業(yè)經驗1年以上,至少參與省部級專業(yè)課題研究1項。 | |
教師 | 3 | 1.致力于物聯(lián)網專業(yè)教學和技術應用; 2.主動參與專業(yè)建設,2年內參與核心課程資源建設至少2門、參與重點實訓室建設至少2個; 3.至少在企業(yè)關鍵技術崗位鍛煉半年; 4.每年參與?。ㄊ校┘壱陨衔锫?lián)網相關課題至少1項; 5.2年內參與物聯(lián)網實訓平臺等產品研發(fā)至少2項; 6.主動參與人才培養(yǎng)模式改革,充分發(fā)揮各種資源推進專業(yè)與產業(yè)、行業(yè)級政府部門的合作; 7.主動積極參與職業(yè)技能競賽指導工作. |
1.物聯(lián)網工程/物聯(lián)網應用專業(yè);2.碩士研究生及以上學歷,211院校畢業(yè);3.副教授及以上職稱;4.40歲以下,勤奮敬業(yè),具有一定行業(yè),至少參與了省部級物聯(lián)網相關課題研究1項 | |
傳媒藝術系 | 教師 | 1 | 能進行室內、景觀、公共空間、展示空間的創(chuàng)意與設計; 完成效果圖及產品的生產圖紙。 | 1.環(huán)境藝術專業(yè);2.碩士研究生及以上學歷;3.全國八大美術學院畢業(yè)生、有教學工作經歷、行業(yè)企業(yè)工作經歷3年以上。 |
教師 | 1 | 有教學工作經歷、行業(yè)企業(yè)工作經歷。 | 1.廣播電視編導;2.本科及以上學歷;3.具有行業(yè)工作經歷,高校工作經歷2年以上。 | |
教師 | 1 | 能進行攝影、電視紀實片、電視廣告、電視劇情片策劃與制作。 | 1.影視傳媒專業(yè);2.碩士研究生及以上學歷;3.講師職稱。 | |
教師 | 1 | 能進行二維動畫片、三維動畫的策劃與制作。 | 1.動畫專業(yè);2.碩士研究生學歷;3.講師職稱;4.有教學工作經歷、行業(yè)企業(yè)工作經歷優(yōu)先。 | |
教師 | 1 | 傳媒藝術教學工作 | 1.環(huán)境藝術設計專業(yè);2.研究生及以上學歷;3.有攝影、油畫、設計基礎者特長優(yōu)先 | |
教師 | 1 | 能進行導識系統(tǒng)、虛擬現(xiàn)實設計與制作。 | 1.視覺傳達專業(yè);2.碩士研究生學歷;3.副教授職稱;4.全國八大美術學院畢業(yè)生、有教學工作經歷、行業(yè)企業(yè)工作經歷優(yōu)先。 | |
教輔崗位 | 教師 | 2 | 負責教學工作 | 1.所學專業(yè)與我校所開設的專業(yè)相近相關;2.碩士研究生及以上學歷. |
工商管理系 | 教師(實訓管理) | 2 | 負責移動電子商務應用開發(fā)以及移動互聯(lián)網應用開發(fā)實訓工作室的組建與運行、主持移動電子商務應用開發(fā)與移動互聯(lián)網應用開發(fā)的項目開發(fā)與運行、為學校引進電子商務合作項目、指導學生進行移動電子商務應用開發(fā)與移動互聯(lián)網應用開發(fā)實訓課程、教授電子商務專業(yè)的部分技術類專業(yè)課程。 | 1.移動電子商務應用開發(fā)或移動互聯(lián)網應用開發(fā)專業(yè);2.碩士研究生學歷,211院校(或學科排名列全國高校的前5位)優(yōu)先;3.副教授職稱;4.獨立開發(fā)項目的負責人優(yōu)先、2年以上移動電子商務應用開發(fā)或移動互聯(lián)網應用開發(fā)工作經歷、熟練掌握HTML5應用開發(fā)技術,以及Android或iphone應用開發(fā)技術、開發(fā)有已經上線運行的HTML5應用項目或Android應用項目或iphone應用項目、所開發(fā)的應用項目獲得省部級以上獎項者優(yōu)先、品行優(yōu)良、身體健康 |
教師(實訓管理) | 1 | 負責營銷與策劃專業(yè)實訓工作室組建與運行 | 1.市場營銷專業(yè);2.本科及以上學歷;3.具有高校和“三支”工作經歷的優(yōu)先。 | |
教師(實訓管理) | 1 | 負責酒店管理實訓工作室的組建與運行、駐留校外實習場地并帶隊指導酒店管理(旅游管理)專業(yè)學生頂崗實習、負責訓練與組織學生參與校內旅游與酒店管理專業(yè)實習基地的頂崗實踐活動、指導學生的專業(yè)實訓課程、教授部分專業(yè)課程。 | 1.酒店管理專業(yè);2.碩士研究生及以上學歷,要求211院校(或學科排名列全國高校的前5位);3.副教授職稱;4.部門經理級別以上、5年以上酒店管理工作經驗、中級以上酒店管理相關專業(yè)證書、擔任4星級以上酒店總監(jiān)級別管理者優(yōu)先、品行優(yōu)良、身體健康 | |
教師 | 1 | 教授房地產經營與估價專業(yè)方向的核心課程、負責房地產經營與估價專業(yè)方向的核心課程開發(fā)與資源庫建設、主持房地產經營與估價專業(yè)方向的校內外實訓基地開發(fā)建設與運行、指導房地產經營與估價專業(yè)方向的學生進行專業(yè)實訓課程、負責房地產經營與估價工作室的組建與運行、為學校引進房地產經營與估價合作項目。 | 1.酒店管理專業(yè);2.碩士研究生及以上學歷,要求211院校(或學科排名列全國高校的前5位);3.副教授職稱;4.中層以上管理人員5年以上房地產行業(yè)工作經驗、房地產估價師或房地產營銷師或房地產經紀人、擔任過項目經理者優(yōu)先、所主持的房地產項目獲得省部級以上獎項者優(yōu)先、品行優(yōu)良、身體健康(此為營銷與策劃專業(yè)的一個方向) | |
教師(專業(yè)帶頭人) | 2 | 教授物流專業(yè)的核心課程和相關課程開發(fā)與資源庫建設 | 1.管理大類(物流)專業(yè);2.本科及以上學歷;3.教授職稱;4.有高校教學工作經歷。 | |
教師 | 1 | 教授營銷與策劃專業(yè)的核心課程、負責營銷與策劃專業(yè)的核心課程開發(fā)與資源庫建設、主持營銷與策劃專業(yè)的校內外實訓基地開發(fā)建設與運行、指導營銷與策劃專業(yè)的學生進行專業(yè)實訓課程、負責營銷與策劃專業(yè)工作室的組建與運行、負責營銷與策劃專業(yè)的教育教學研究與專業(yè)研究、為學校引進營銷與策劃專業(yè)高質量的合作企業(yè)與項目 | 1.營銷與策劃專業(yè);2.碩士研究生及以上學歷;3.副教授及以上職稱;4.3年以上營銷與策劃工作經驗(尤其是房地產開發(fā)企業(yè)或者汽車制造與銷售企業(yè)) 中級以上營銷與策劃相關專業(yè)證書;獨立完成過完整項目策劃者優(yōu)先 | |
教師 | 1 | 教授營銷與策劃專業(yè)的核心課程、參與營銷與策劃專業(yè)的核心課程開發(fā)與資源庫建設 | 1.市場營銷專業(yè);2.本科及以上學歷;3.具有高校和“三支”工作經歷人員的優(yōu)先。 | |
教師 | 1 | 教授航空服務(或軌道交通服務)專業(yè)方向的核心課程、負責航空服務(或軌道交通服務)專業(yè)方向的核心課程開發(fā)與資源庫建設、主持航空服務(或軌道交通服務)專業(yè)方向的校內外實訓基地開發(fā)建設與運行、指導航空服務(或軌道交通服務)專業(yè)方向的學生進行專業(yè)實訓課程、負責航空服務(或軌道交通服務)工作室的組建與運行、負責航空服務(或軌道交通服務)專業(yè)方向的教育教學研究與專業(yè)研究、為學校引進航空服務(或軌道交通服務)專業(yè)高質量的合作企業(yè)與項目 | 1.航空服務(或軌道交通服務)專業(yè);2.碩士研究生及以上學歷;3.副教授職稱;4.3年以上航空服務(或軌道交通服務)與管理工作經驗;中級以上航空服務(或軌道交通服務)相關專業(yè)證書 | |
機電工程系 | 教師(專業(yè)帶頭人) | 1 | 有教學工作經歷、行業(yè)企業(yè)工作經歷3年及以上 | 1.自動化專業(yè);2.本科及以上學歷;3.教授職稱;4.有高校教學工作經歷。 |
教師(實訓管理) | 1 | 實訓管理人員,具有熟練技術和豐富的專業(yè)知識。 | 1.油氣儲運專業(yè);2.本科及以上學歷,需211院校畢業(yè);3.具有高校教學、高校實驗室管理和國有企業(yè)工作經歷。 | |
教師(實訓管理) | 1 | 實訓管理人員,具有熟練技術和豐富的工作經歷。 | 1.機電一體化專業(yè);2.具有高校教學管理和國有企業(yè)工作經歷3年以上。 | |
建筑與材料工程系 | 教師(專業(yè)帶頭人) | 1 | 具有熟練技術和豐富的專業(yè)知識。 | 1.農業(yè)生物環(huán)境與能源工程專業(yè);2.博士研究生學歷。3.具有行業(yè)、高校工作經歷4年以上。 |
教師(實訓管理) | 1 | 具有熟練專業(yè)技術和豐富的工作經歷。 | 1.材料科學與工程專業(yè);2.本科及以上學歷;3.講師職稱;4.具有高校工作經歷5年以上。 | |
輔導員 | 1 | 學生管理 | 1.具有漢語言文學和音樂學雙專業(yè);2.本科及以上學歷;3.具有高校教學和三支工作經歷人員優(yōu)先。 | |
教師(實訓管理) | 2 | 熟悉建筑智能化的樓控、安全防護、供配電以及系統(tǒng)集成 | 1.智能建筑相關專業(yè),2.本科及以上學歷;3.高級專業(yè)技術職稱;4.具有5年以上行業(yè)工作經歷 | |
人文素質部 | 教師 | 1 | 能勝任思想品德修養(yǎng)與法律基礎、毛澤東思想與中國特色社會主義理論基礎概論、中國近代史綱要、馬克思主義原理等課程理論教學并能指導學生社會實踐,參與思政課程建設,主持思政課題研究。 | 1.思政類專業(yè);2.博士研究生,211院校畢業(yè),或者教授職稱;3.中共黨員.具有較強的專業(yè)科研能力和教學能力 |
教師 | 2 | 能勝任高等數(shù)學、運籌學等課程理論教學,參與課程建設,主持開展課題研究,能指導學生數(shù)學建模比賽。 | 1.數(shù)學類專業(yè);2.博士研究生,211院校數(shù)學類專業(yè)畢業(yè),具有較強的數(shù)學應用能力,能指導學生數(shù)學建模比賽 | |
教師 | 1 | 英語教學 | 1.英語(國際貿易方向)專業(yè);2.本科及以上學歷;3.具有良好口語能力、高校教育和“三支”工作經歷者優(yōu)先。 | |
教師 | 1 | 能勝任高校英語教學,承擔外事接待翻譯,參與課程建設,主持開展課題研究, | 1.英語教育專業(yè);2.碩士研究生及以上學歷,211院校畢業(yè);3.具有較強的英語應用能力及教學能力。筆譯通暢,口譯流利,能適應學院國際化辦學;4.雅思考試6.5及以上 | |
教師 | 1 | 能勝任高校英語教學,承擔外事接待翻譯,參與課程建設,主持開展課題研究。 | 1.英語教育專業(yè);2.本科及以上學歷;3.教授職稱;4.具有較強的英語應用能力及教學能力。筆譯通暢,口譯流利,能適應學院國際化辦學。 | |
教師 | 1 | 能勝任高等數(shù)學、運籌學等課程理論教學,參與課程建設,主持開展課題研究,能指導學生數(shù)學建模比賽。 | 1.數(shù)學類專業(yè);2.本科及以上學歷;3.講師及以上職稱;4.具有高校教學工作經歷2年以上。 | |
教師 | 1 | 具有豐富的高等數(shù)學、運籌學、線性代數(shù)等課程高校教學經驗,高校教齡不低于10年,具有較強的教研教改能力,獨立發(fā)表專業(yè)核心期刊論文不少于5篇,具有三次以上指導學生參加大學生數(shù)學建模比賽并獲得省級及以上等級獎的經歷 | 1.數(shù)學類專業(yè);2.碩士研究生及以上學歷;3.副教授及以上職稱;4.能勝任高等數(shù)學、運籌學等課程理論教學,參與課程建設及課題研究,能指導學生數(shù)學建模比賽。 | |
教師 | 1 | 具有豐富的大學語文等課程高校教學經驗,高校教齡不低于10年,具有較強的教研教改能力,獨立發(fā)表專業(yè)核心期刊論文不少于5篇 | 1.文學類專業(yè);2.碩士研究生及以上學歷;3.副教授及以上職稱;4.能勝任大學語文、應用文寫作等課程教學,參與課程建設及課題研究。 | |
教師 | 1 | 具有豐富的英語類課程高校教學經驗 | 1.英語教育專業(yè);2.本科及以上學歷;3.講師及以上職稱;4.具有高校教學工作經歷4年以上 | |
教師 | 1 | 具有豐富的英語類課程高校教學經驗,高校教齡不低于10年,具有較強的教研教改能力,獨立發(fā)表專業(yè)核心期刊論文不少于5篇,具有英語國家學習或生活經歷,能指導托?;蜓潘寂嘤?/TD> | 1.英語教育專業(yè);2.碩士研究生及以上學歷;3.副教授及以上職稱;4.能勝任高校英語教學,參與課程建設及展課題研究,能指導托?;蜓潘寂嘤?。 | |
教師 | 1 | 英語教學 | 1.英語相關專業(yè);2.碩士研究生及以上學歷。 | |
教師 | 1 | 211院校英語類專業(yè)畢業(yè)。具有較強的英語應用能力及教學能力。筆譯通暢,口譯流利,能適應學院國際化辦學。雅思考試6.5及以上 | 1.英語教育專業(yè);2.碩士研究生及以上學歷;3.副教授及以上職稱;4.能勝任高校英語教學,承擔外事接待翻譯,參與課程建設及展課題研究,參加雅思考試成績6.5分以上。 | |
教師 | 1 | 英語教學 | 1.英語專業(yè);2.中級及以上職稱;3.有學校工作經歷6年以上。 | |
教師 | 1 | 負責雙語教學,擔任英語教學和中英翻譯工作 | 1.英語相關專業(yè);2.海外留學碩士研究生及以上學歷;3.具有較強的英語應用能力及教學能力和雙語教學能力,筆譯通暢,口譯流利。 | |
后勤處衛(wèi)生所 | 醫(yī)生 | 1 | 能掌握臨床各科室的特點及各科室常見病、多發(fā)病的預防和診治;能獨立處理突發(fā)疾病和意外傷害。 | 1.臨床醫(yī)學專業(yè);2.碩士研究生及以上學歷,并為211院校畢業(yè);3.性格熱情大方善溝通,有強烈的團隊精神;能熟練掌握計算機基本操作。 |
宣傳部 | 網絡維護人員 | 2 | 主要負責整個校園網的網絡維護和管理,負責全院網絡的系統(tǒng)安全性,主要負責各類服務器系統(tǒng)的維護和管理。 | 1.計算機相關專業(yè);2.碩士研究生及以上學歷,并為211院校畢業(yè)。3.有高校工作經歷者優(yōu)先。 |
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