專業(yè)剖析

金融學，是以融通貨幣和貨幣資金的經濟活動為研究對象，具體研究個人、機構、政府如何獲取、支出以及管理資金以及其他金融資產的學科。

通俗來說，金融學研究主要就研究兩個東西:一個是投資者到底應該花多少錢買這些股票、基金、債券、房子或者其他衍生品：資產定價；另一個是企業(yè)家應該如何利用、分配和歸還投資者的這些錢：公司金融。

專業(yè)應用領域

金融學專業(yè)主要培養(yǎng)具有金融保險理論基礎知識和掌握金融保險業(yè)務技術，能夠運用經濟學一般方法分析金融保險活動、處理金融保險業(yè)務，有一定綜合判斷和創(chuàng)新能力，能夠在中央銀行、商業(yè)銀行、政策性銀行、證券公司、人壽保險公司、財產保險公司、再保險公司、信托投資公司、金融租賃公司、金融資產公司、集團財務公司、投資基金公司及金融教育部門工作的高級專門人才。

主要學習科目：經濟學、貨幣銀行學、商業(yè)銀行經營管理、中央銀行、國際金融、國際結算、證券投資、投資項目評估、投資銀行業(yè)務、公司金融、期貨期權等。

專業(yè)比較優(yōu)勢

與同類學校相比，杭州電子科技大學信息工程學院金融學專業(yè)有以下特色：

悠久的學科發(fā)展歷史

依托母體杭州電子科技大學，金融學專業(yè)所在的經濟管理分院是學院的主要特色，重點培養(yǎng)專業(yè)。金融學專業(yè)同時也是浙江省十二五優(yōu)勢專業(yè)、浙江省重點建設專業(yè)。

頗具實力的地理位置

金融是市場經濟的核心，浙江是金融大省，浙江高校金融教育是我國金融教學的重要力量。目前杭州是全國創(chuàng)投一塊做得最好的城市，擁有完善的基礎設施、發(fā)達的網絡經濟，以及在互聯網、通訊技術、電子商務等相關產業(yè)上的優(yōu)勢。隨著浙江特色“互聯網金融的發(fā)展”，需要更多的金融人才。金融專業(yè)的學生將會在就業(yè)上面發(fā)展非常迅速，精英學生的就業(yè)情況甚至可以遠超其他學校。

學科間優(yōu)勢互補

我院在金融人才培養(yǎng)教學基本標準的前提下突現特色，不斷進行教學改革，在守陣中創(chuàng)新，在重視理論知識傳承中，更加重視實踐性教學，并與電子、信息等相關學科密切合作，在信息經濟和“互聯網+”的時代背景下，這種學科交叉的金融創(chuàng)新人才的培養(yǎng)將大有可為。

重視本科教學

所有教授參與本科生授課，80%以上的本科生課程由教授、副教授以及具有海歸背景教師進行授課，同時邀請國內外知名教授、專家、企業(yè)高管參與本科生教學，并為本科生提供職業(yè)規(guī)劃及職業(yè)素養(yǎng)輔導。

特色培養(yǎng)模式

深化課程改革

金融學專業(yè)注重人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新、金融學課程改革與教材建設兩個方面。致力于金融學、金融工程、投資學和保險學等學科培養(yǎng)計劃優(yōu)化，同時也側重于金融應用領域相關應用軟件的教學，例如EXCEL、MATLAB、SPSS以及FOREX外匯交易軟件，并開設證券從業(yè)資格等考證課，使學生有機會在大學時期拿到證書，提高就業(yè)競爭力。

科技競賽

學院十分重視大學生學科、科技文化創(chuàng)新競賽活動的組織、指導與資金投入，金融學專業(yè)學生歷年在全國大學生挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)大賽、浙江省大學生經濟管理案例競賽中等賽事取得了優(yōu)異成績

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程設置

本專業(yè)開設多種形式的實踐類的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，比方說理財規(guī)劃、學習如何做調研、寫創(chuàng)業(yè)計劃，全程由專業(yè)老師輔導。課程開設后，學生通過此類課程，有了靈感與思路，對自己的項目興趣濃厚，繼而在大學時就開始創(chuàng)業(yè)。同時，開放的實驗室和教學資源給學生提供了自主設計、自由探索、自己動手、自主創(chuàng)新的實踐機會。學院也設立專項資金，通過項目化運作等方式，鼓勵支持廣大學生切實參與到教師的科研活動中去。