【第一篇】：2002-2003學年度合作辦學總結(jié)報告，聯(lián)合辦學工作總結(jié)

教育中心2002-2003 學年度某某教育中心合作辦學 工作總結(jié)及發(fā)展思路2002 至 2003 學年，某某教育中心在院董事會和院領(lǐng)導的正確指導與大力扶持下、 以及各部門的通力配合與支持下，通過某某全體教職員工一年來的努力，至此，已勝利 完成各項計劃任務(wù)?，F(xiàn)在我就這一學年的工作做一個總結(jié)匯報。

首先，就我院對外合作辦學的情況做一個簡單介紹。積極開展與海外高校或教育機 構(gòu)之間的合作辦學是我院的辦學特色，也是我院董事會關(guān)注的焦點，更順應了當今國際 化的教育發(fā)展理念。2000 年 7 月至今，我院已經(jīng)與美國、加拿大、英國、澳大利亞等國 家和香港、澳門等地區(qū)的高?；蚪逃龣C構(gòu)建立了教育合作與文化交流關(guān)系，經(jīng)廣東省高 等教育廳粵高教外[2000]75 號、 粵教外[2001]89 號和粵教外[2002]103 號文件批準， 我 院正式常年開辦了三個國際合作辦學項目， 為培商學子提供學習國際先進技術(shù)和管理科 學的機會，以逐步實現(xiàn)我院教育體系與國際高等教育接軌，并提高學院在國內(nèi)外的知名 度與競爭力。2002 年 11 月，經(jīng)學院董事會研究決定調(diào)整機構(gòu)設(shè)置，將國際合作辦學項 目從外事處劃分出來，成立某某教育中心，專門負責國際合作辦學項目的教學管理與拓 展。接下來，我就我中心負責的這三個國際合作辦學項目所開展的工作情況匯報如下：一、合作辦學初見成效，發(fā)展前景勢頭喜人1.與英國工商管理家協(xié)會(The Association of Business Executives)合作開辦的 工商管理文憑班(簡稱某某課程) 。英國工商管理協(xié)會是由一批英國的實業(yè)家、教育家 及政治家在 1973 年發(fā)起成立的非盈利性專業(yè)學會，其宗旨是通過教育實踐，開辦實用 管理課程、使學生成為高效率的管理人員。該協(xié)會開設(shè)的英國工商管理課程采用英文原 版教材，通過該學會的全球統(tǒng)一考試，成績合格者可分別獲得其四個等級的文憑即：證 書級、一級文憑、二級文憑、高級文憑。英國工商管理課程注重實用，在提高學生外語 水平的同時， 更提高他們在工商管理方面的專業(yè)知識。

該文憑在全球得到了廣泛的承認， 全世界目前有 100 多所大學和教育機構(gòu)承認某某文憑， 給予某某相應級別文憑的持有者 以不同程度的優(yōu)惠，某某文憑的持有者可以免試進入這 100 所大學相應年級就讀，有的 甚至可以直接就讀本科的最后一年。

該文憑最具有吸引力的地方就是某某高級文憑持有 者在有四年相關(guān)管理工作經(jīng)驗后可以直接入讀 MBA。

2000 年 7 月， 我院正式開設(shè)了英國工商管理課程班， 是中國最早開設(shè)此課程的機構(gòu)， 自始至今已有近三年的歷史，而且該項目從小到大，辦學規(guī)模不斷壯大，從最初的 20 多人發(fā)展到現(xiàn)在的 300 多人的隊伍。同時，經(jīng)過近三年的運作，該合作項目成績斐然， 已有 36 人次獲得英國工商管理家協(xié)會(某某)頒發(fā)的不同級別文憑的證書，其中有 6 人獲得高級文憑證書， 我院高級文憑持有者石春紅和鐘婉伶兩人剛畢業(yè)便被香港匯豐銀 行獵走，大部分獲得某某不同級別文憑的學生畢業(yè)后都能找到施展自己的舞臺，另有部 分業(yè)已順利出國深造，充分顯示該文憑的含金量。

2.與澳大利亞昆士蘭開放大學(The Open Learning Institute of TAFE)合作開辦1 的管理文憑班(簡稱 OLI 課程) 。昆士蘭開放大學位于澳大利亞昆士蘭省首府布里斯班， 是一所直屬昆士蘭政府管理下的 TAFE 系統(tǒng)學院。

該院每年從澳洲及世界各地招收 13000 名學生，目前入學的學生來自 36 各國家。OLI 貫徹品質(zhì)保證，達到澳洲和國際品質(zhì)保證 AS/NZ/ISO9001:1994。該校是獲得這一證書的第一所昆士蘭 TAFE 系統(tǒng)學院和全澳第二 所高等學府。昆士蘭開放大學已與南京、上海、青島等多所高校進行相同的合作，并取 得成功。已有多批學生 100%成功簽證，到昆士蘭進行本科學歷的學習。OLI 管理課程注 重當代管理思想的研討以及這些管理思想在工作實際中的運用。OLI 課程貫徹先進的教 學思想。教學方法科學有效，測試手段靈活，不重死知識，重實際解決問題的能力。某 某學院和昆士蘭開放大學合作辦學的宗旨

為有志于出國深造的同學鋪設(shè)一條切實可行 的道路。選擇修讀該課程班的學生，可以在五年內(nèi)(國內(nèi)兩年，國外三年)取得澳大利 亞的本科學歷及學士文憑。

2001 年 3 月，OLI 管理文憑班正式啟動。共有 20 多人修讀此課程，經(jīng)過兩年的教 學與管理運作，所有學生已經(jīng)完成了國內(nèi)部分課程的學習，并通過了合作辦學單位雙方 教師的考評，學生已順利從我院畢業(yè)，開放大學也為學生頒發(fā)了相應的寫實性的證明。

2002 年 7 月， 我們特邀請到澳大利亞昆士蘭開放大學專家來院為 OLI 學生進行了為期一 周的雅思強化訓練，收效很大，對 OLI 學生參加雅思考試幫助很大，在雅思考試中取得 了很好的成績，其中獲得雅思 5.0-6.0 分有 15 名學生。更令人可喜的是，2003 年 5 月， 在學院的幫助下， 名 OLI 學生順利拿到了赴澳大利亞昆士蘭開放大學留學深造的簽證， 5 并已經(jīng)成功赴澳就讀。他們是我院第一批赴國外大學留學的學生。另有 10 來人通過各 自不同渠道業(yè)已出國留學。這是某某學院合作辦學的一次里程碑，必將對我院今后的發(fā) 展產(chǎn)生深遠的影響。以此為契機，為了為培商學生提供一條更為快捷有效的留學深造的 路子，為了培養(yǎng)更多的應用型人才，我中心將繼續(xù)開展此合作辦學項目，現(xiàn)在正利用電 視、 報紙以及網(wǎng)絡(luò)等媒體進行招生宣傳， 計劃今年 9 月開辦新一期 OLI 工商管理文憑班。

3.我院與澳大利亞臥龍崗大學(University of Wollongong)之間合作開辦的工商管 理學士學位課程班(簡稱 BBA 課程) 。臥龍崗大學是一所富于創(chuàng)新的大學，成立于 1951 年，被評為 1999-2000 年度澳洲頂尖大學，名列澳洲、亞洲及泛太平洋地區(qū)一流大學行 列，在教學和研究質(zhì)量上擁有國際信譽，吸引了包括澳洲本國學生和來自 70 多個國家 的海外留學生。1999 年，在同等規(guī)模的澳洲大學中，臥龍崗大學獲得澳洲教育部的資助 最多。

我院與臥龍崗大學于 2002 年 7 月簽訂合作協(xié)議，該項目將與 2004 年正式啟動。由 臥龍崗大學提供原版教材及師資，在某某學院開設(shè)全日制班;培商負責招生及日常教學 管理。學生考試合格并取得足夠?qū)W分后，可獲臥龍崗大學頒發(fā)的工商管理專業(yè)學士學位 (BBA) ?，F(xiàn)在正在籌備此合作項目。

4.其他國際合作辦學與交流。除了以上三個合作辦學項目以外，我們還積極開展國 際學術(shù)交流與合作，聘請港、澳、臺及國外學者來校講學或?qū)W術(shù)交流，我院也常年選派 教師出國做訪問學者。

我們還定期與一些知名留學教育機構(gòu)合作舉辦各種留學介紹說明 會、咨詢會，如 EF 暑期游學課程、歐洲聯(lián)盟大學留學說明會、留學英國說明會和留學 荷蘭說明會等，以幫助培商學生了解留學信息，幫助他們順利出國，已經(jīng)有許多的成功 案例。二、教學管理日趨規(guī)范，教育教學成績顯著1.教學管理日趨規(guī)范。雖然某某教育中心成立不到一年，但我院的合作辦學一直受2 到董事會和院領(lǐng)導的高度重視。

2000 年 4 月至今， 學院組成了以具有雙碩士學位的常務(wù) 副院長阮慶生和外事處處長劉鑫的合作辦學機構(gòu)領(lǐng)導班子。2002 年 11 月，經(jīng)學院董事 會研究決定調(diào)整機構(gòu)設(shè)置， 將國際合作辦學項目從外事處劃分出來， 成立某某教育中心， 專門負責國際合作辦學項目的教學管理與拓展。

今年 6 月又成立了某某教育中心辦公室， 聘請了管理經(jīng)驗豐富的高級教師姬黔湘擔任主任。全體行政人員既分工明確，又能團結(jié) 合作，是一個具有戰(zhàn)斗力的集體。在管理方面，我們能嚴格按照學院各管理條例并結(jié)合 自身的實際情況實行制度化、規(guī)范化、標準化和國際化的要求來開展教學和學生管理， 制定了一系列相關(guān)的行政、教學管理制度條例。自某某中心成立以來，從未發(fā)生過任何 教學事故，日常教學迥然有序。

學生的管理制度也得到了完善，建立健全了學生管理制度。以學生為核心，成立了 黨、團支部及學生會等組織，加強了學生思想政治工作。

2.教育教學成績顯著。為了提高教學質(zhì)量，我們不斷充實合作辦學課程師資隊伍， 聘請了 13 名教學經(jīng)驗豐富、愛崗敬業(yè)的專兼職教師，其中教授 1 名，副教授 5 名，講 師及助教 7 名。他們中有的是多年教授合作辦學課程的教師，其中，常年聘用湯宗添副 教授擔任某某和 OLI 課程兼職教師，他是原香港匯豐銀行副總裁、注冊會計師，在會計 學方面頗有研究和實踐經(jīng)驗，該老師所授課程《會計學》倍受學生歡迎，讓學生從中受 益匪淺，同時對年輕教師有較強的指導作用;吳開珊副教授，該老師治學嚴謹，所授的 《定量分析方法》這門課程在歷次的某某全球統(tǒng)考中通過率都在 90%以上;從外語系調(diào) 入的英語碩士生何紹菊老師英語水平很高，教學能力強，所擔任的《商務(wù)概論》和《商 務(wù)溝通概論》 兩門課程都取得了良好的成績; 陳玉泉老師是從國外留學進修歸來的教師， 是我院自己培養(yǎng)出來的專職教師，英語基本功非常扎實，專業(yè)能力強，能將在國外學到 先進教學知識和方法融會貫通到某某課堂教學中去，深受學生們喜愛;李華陽老師擔任 了三年的合作辦學某某和 OLI 課程，積累了豐富的教學，取得了良好的教學成績。更令 人感動的是，這些老師所授的課程均為英語原版教材，課程量很大，教學任務(wù)繁重，但 他們備課還是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。為了學生能通過全球過級統(tǒng)考，他們經(jīng)常利用晚上 或周末的休息時間，為學生們提供義務(wù)輔導，精神著實可佳，令人欽佩。他們還充分利 用課余時間，經(jīng)常探討教材，交換意見，共同促進教學。因此，功夫不負有心人，今年 6 月份某某的全球統(tǒng)考中，參加高級文憑、一級文憑考試的通過率為 100%，均拿到相應 文憑;拿到證書級文憑的有 34 人;還有 68 人通過了二至三門的考試，成績確實可嘉。

另外，其他的兼職老師不但在自己的系里有繁重的教學任務(wù)，同時兼任一定的合作 辦學課程，為合作辦學課程的教學作出了一定貢獻，在此一并感謝他們。3.學生管理工作更加完善 (1).

建立了學生各級組織。由于某某中心是一個新成立的部門，學生也來自各個 系，需要成立新的學生組織來加強學生管理工作。2003 年 3 月，在院學生處的關(guān)心與支 持下，采取自薦和民主選舉形式，成立了某某教育中心學生分會和分團委以及各班班委 會，并制定學生會章程和分團委章程。2003 年 6 月，又成立了黨支部，學生的思想政治 教育得到了加強。

(2).

宣傳工作開展有序。組織學生對新成立的學生會和團委作出宣傳工作，主要 形式為：a.在宣傳欄上出海報;b.召開全系學生大會宣布新組織成立，各成員進行述職;3 c.對某某招生宣傳作了大量的工作，組織學生出海報，宣傳刊物發(fā)宣傳冊;d.組織學生 對認識非典和防治非典作宣傳工作。

(3).思想教育方面。學生輔導員經(jīng)常對缺課多的學生進行思想教育，多次找他們 談話，要求學生寫出認識和以后的打算，且及時跟家長聯(lián)系對學生的情況做出反映;對 入黨積極分子進行定期的考察和談話，并要求他們寫好思想?yún)R報，已經(jīng)成立了中心黨支 部，發(fā)揮共產(chǎn)黨的先鋒模范作用。

(4).組織活動方面。召開全系學生會議，宣布新學生會團委成立;召開班團組織 生活會議，學習鄧練賢精神;組織某某招生宣傳咨詢活動。三、工作中遇到的困難和存在的問題經(jīng)過幾年的國際合作辦學實踐， 我中心雖然取得了一定的成績， 也積累了不少經(jīng)驗。

但與此同時，我們也發(fā)現(xiàn)了不少的問題，需要我們不斷去探討和解決。

1.宣傳力度不夠，宣傳效果不大?，F(xiàn)有的宣傳方式(例如：印發(fā)小冊子)已經(jīng)不能 滿足現(xiàn)有的發(fā)展形勢和適應當今傳媒的發(fā)展方向， 宣傳方式過于簡單， 效果不是很明顯。

學院現(xiàn)有的網(wǎng)站宣傳效果不太明顯，還有待進一步完善。

2、合作辦學經(jīng)費不足，投入太少。目前經(jīng)費問題也成了制約合作辦學發(fā)展的一個 比較現(xiàn)實的問題，今年來學院在提高合作辦學教師工資待遇方面也花了一定的價錢，這 點是勿容質(zhì)疑的。但合作辦學要發(fā)展，要為擴大學院對外辦學影響力，合作辦學方面就 必須投入更多的財力和物力。首先，我中心現(xiàn)有的教學參考書幾乎為零，教師備課基本 依賴于某某一本教材和英國某某方面寄來的教學大綱，教學發(fā)展空間極為狹窄。

3.教學計劃還有待完善。由于是一個新的部門，有許多東西還有待去完善，而教學 計劃就恰恰是教學當中很重要的一個環(huán)節(jié)。自己摸著石頭過河總會有很多缺陷，跟不上 發(fā)展的步伐，所以，如何根據(jù)某某的實際情況，再結(jié)合整個學院的教學大綱來完善并制 定出有特色的某某教學計劃，的確是我們今后面臨的一大考驗。

4.專職教師嚴重缺乏，專、兼職比例失調(diào)。我中心現(xiàn)僅有專職教師四名，但下學期 的學生人數(shù)將接近 400 人，這將成為嚴重制約某某教育中心發(fā)展的一個頸瓶。當然，我 們也從其他各兄弟系借調(diào)過來一些兼職教師， 盡管說這些教師專業(yè)知識精通， 英語過關(guān)， 暫時解了燃煤之急。但從長遠來看，專、兼職比例失調(diào)這種狀況將會直接對某某教學產(chǎn) 生很多負面影響，對某某教育中心將來的發(fā)展不利的。因為我們所需要的某某兼職教師 本來都是各個系的精英，來某某兼課兩頭兼顧，無法保障一直能在某某授課，導致教師 授課的不確定性。也不便于教學管理，同時也會造成學生思想情緒不穩(wěn)定。

5.學生英語基礎(chǔ)太差。就讀某某的學生，只經(jīng)過 EEC 一年的口語強化，對接受某某 原版教材難度甚大。

6.管理上標準化、規(guī)范化和國際化程度不高。在這幾年與國外大學或機構(gòu)進行合作 辦學與交流以來，我總感覺到跟國外大學相比，各個方面都還是有一定差距的。四、今后的工作思路與設(shè)想我中心今后的總體思路和目標是：加大國際合作辦學的力度，加快實現(xiàn)我院教育 與國際教育接軌的步伐， 樹立我院特色辦學的品牌意識， 提高我院教育產(chǎn)業(yè)的競爭能力。

為了實現(xiàn)這樣的目標，我認為今后應該從以下幾點來著手開展工作

1、加大宣傳力度，擴大辦學影響力。建議充分利用電視、報紙和互聯(lián)網(wǎng)等媒體的 優(yōu)勢來進行宣傳，而且應該是立體的、全方位的宣傳，建議完善學院網(wǎng)站。全方位的對4 外宣傳對我院的合作辦學乃至整個學院的宣傳， 擴大學院的知名度和影響力都是至關(guān)重 要的一環(huán)。希望今后在宣傳這方面的工作應該有所突破。我們的合作辦學不僅要立足國 內(nèi)，更需要走國際化的道路。

2、應加大經(jīng)費投入和增加辦公設(shè)備。首先，希望購入一批教學參考書;其次，下 學期某某的學生規(guī)模將接近 400 人， 現(xiàn)有的辦公設(shè)備已遠遠不能滿足今后的教學和日常 辦公要求。譬如，今后教師復印資料將激增，希望有一臺專用速印機，以保證教學正常 開展;另外，希望學院能配備傳真機、高速打印機、掃描儀等設(shè)備，以滿足日益增長的 與國外大學和機構(gòu)聯(lián)系的要求。

3、繼續(xù)完善某某教學計劃。

(1) 某某專業(yè)的教學計劃要具獨特性，要能充分體現(xiàn)我院的辦學特色。教學計劃要 敢于創(chuàng)新，計劃要用中英文書寫，對培養(yǎng)目的、培養(yǎng)要求和能力、課程設(shè)置和教學環(huán)節(jié) 等方面要盡量具體詳細，要有并具有較強的指導性，讓學生盡早領(lǐng)會其實質(zhì)，要具有指 導意義和吸引力。此項教學計劃盡量不要閉門造車，要走出去，可以先到某某辦學較先 進、有經(jīng)驗的單位考察學習，再結(jié)合我院的辦學實際，制定效率高、定位準確的教學計 劃，作為指導我院某某建設(shè)和發(fā)展的一本藍圖，把某某真正辦出特色。

(2) 建議將某某專業(yè)納入整個學院的招生計劃中。針對院內(nèi)經(jīng)一年英語強化后報 讀某某的學生，其英語水平尚難跟上某某英國原版教材學習的問題，建議把某某專業(yè)納 入學院的招生簡章，從大一就開始招收某某專業(yè)學員。為了不與學院大一學員強化英語 的總原則有悖，某某大一仍以強化英語為主，只是內(nèi)容稍有調(diào)整，使其具有針對性。既 重視對學生聽說能力的培養(yǎng)，又在內(nèi)容上加強專業(yè)英語的提前訓練，提高學生的閱讀寫 譯的能力，為二、三年級的某某學習做好較為充分的準備。

4、加強師資隊伍建設(shè)。為了建立一支高水平、高素質(zhì)、穩(wěn)定的教師隊伍，以保障 教學的順利實施，就必須引進和增加專業(yè)水平高、能用英語教授國際合作辦學課程的專 職教師。當然還應考慮好教師年齡結(jié)構(gòu)、職稱比例的合理搭配問題，引進的人才最好要 有碩士以上學位。在引進教師的同時，也應倡導“傳幫互帶”的方式，以老帶新，從內(nèi) 部挖掘和發(fā)現(xiàn)人才。

5、留學一條龍服務(wù)。這是我中心近期一項很重要的工作，目前，越來越多的學生 希望能申請在畢業(yè)后去國外繼續(xù)深造，以及每年定期有部分教師被派外國外進修。為了 為培商學子及教師出國留學進修提供方便快捷的服務(wù)， 我中心建議可以在短期內(nèi)醞釀建 立一整套出國留學服務(wù)機制。例如：留學咨詢、國外教育介紹、留學評估、英語托福雅 思培訓、申請學校以及簽證等一系列服務(wù)。具體模式可以參照辦得比較成功的單位，再 結(jié)合我院的實際情況來運作，可以根據(jù)上級物價部門的規(guī)定收取一定的手續(xù)費。

6、多層次、多渠道開展合作辦學和國際交流。只有這樣，辦學的路子才會更寬， 步子才會邁的更大。不僅只辦非學歷的中外合作辦學教育，而且要朝著頒發(fā)在我們國家 被廣泛承認的國外學歷、學位證書的辦學方向努力。不僅只辦面向國內(nèi)學生的教育，而 且還要利用現(xiàn)有的辦學條件嘗試開辦留學生教育。希望能走出去，請進來，去學習別人 先進的國際合作辦學經(jīng)驗，例如馬來西亞的某某教育就是比較成功的，他們的經(jīng)驗值得 我們學習和借鑒。

7、統(tǒng)一合作辦學及國際文化交流管理，力爭學院升格后，努力辦成類似國際交流 學院這樣的的二級學院。

以上就是我中心 2002-2003 年這一學年度合作辦學方面的工作情況介紹，以及今 后的工作思路，不當之處，敬請多多指教。當然，今后的工作可能會遇到更多的問題和 困難，因此需要得到董事會、學院領(lǐng)導及各兄弟部門的繼續(xù)支持和幫助。我們某某全體5 教職員工也將付出更多的辛勤勞動，把工作做得更好。正如詩人屈原所說

“路漫漫其 修遠兮，吾將上下而求索” 我們也繼續(xù)以紅藍精神為動力，以學院申辦本科院校為契 。

機，在學院董事會的正確領(lǐng)導下，將我院的國際合作辦學項目做大、做強、做精，立足 國內(nèi)，走向國際，為學院的發(fā)展增光添彩。某某教育中心 2003 年 6 月 27 日6

【第二篇】：城七校與興隆小學校合作辦學總結(jié)(薛相文)，聯(lián)合辦學工作總結(jié)

記——涪陵七校和興隆小學合作辦學工作總結(jié)城七校 薛相文 2013 年 2 月，伴隨著涪陵區(qū)促進城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展之合作辦學模式 第二輪的啟動，涪陵七校與興隆小學全方位開展合作辦學，由此，古老的興 隆小學再次煥發(fā)出青春與活力，開始慢慢地發(fā)生“蛻變” ，校園環(huán)境得到全面 改善，教師綜合素質(zhì)不斷提升,學生的臉上掛滿了笑容……如今,百年老校興 隆小學已經(jīng)翻開嶄新的一頁。

一、落實措施“12345” 兩校合作辦學以后，成立了以張可仁校長、石斌主任為組長的合作辦學 領(lǐng)導小組，共同制定了《涪陵城七校與馬武鎮(zhèn)興隆小學合作辦學實施方案》 與合作辦學“12345”工作措施，即一個兩年發(fā)展規(guī)劃：全面提升學校教學質(zhì) 量和辦學水平;加大該校教師的培訓力度，有效促進教師專業(yè)化成長;基本 完善該校的校園文化和班級文化;創(chuàng)新合作辦學思路，打造合作辦學亮點。

找準兩條發(fā)展路徑：一是引領(lǐng)合作學校的校園文化，打造該校的“忠孝教育” 特色;二是指導合作學校的教學管理，規(guī)范形成小班化教學管理模式。突出 三個幫扶重點：一是校園物質(zhì)文化建設(shè)工程支助;二是教師隊伍建設(shè)工程支 助三是學生綜合素質(zhì)提升工程支助。開放四方面教學資源：管理評價制度開 放;一切教學研討活動開放;一切教育活動開放;一切教學資源開放;助推 “五個一”互學活動：一次兩校教師教學論壇活動;一次兩校學生同臺展藝 活動;一次名優(yōu)教師送教到興隆的活動;一次合作辦學研討活動;編撰一本 合作辦學成果集。

二、校園環(huán)境“大變臉” (一)共同規(guī)劃：合作辦學以來，城七校前后 6 次組織學校領(lǐng)導、教育 專家及老師到興隆小學調(diào)研，雙方成立起合作辦學領(lǐng)導小組，多次召開座談 會，就興隆小學的環(huán)境改造、校園文化建設(shè)、教學管理、教師培訓等問題進 行交流磋商，結(jié)合興隆小學的歷史淵源和文化底蘊，提煉出“忠孝教育”的 特色辦學理念。 (二)七校支助：為了給孩子們營造一個良好的學習環(huán)境,七校出資為興 隆小學安裝起一塊 LED 顯示屏、一套校園廣播系統(tǒng);打造特色校園文化和班 級個性文化，改造了一面面書香氣息濃郁的文化墻和一間間溫馨舒適的教室; 為每生捐助校服 1 套，為教師添置辦公電腦 2 臺;捐贈圖書和校本教材 2000 多冊;提供部分六一活動、課外活動、社團活動等活動經(jīng)費。迄今為止，共 計支助物質(zhì)及現(xiàn)金總價值 12.85 萬元。

(三)教委關(guān)注：在涪陵區(qū)教委的 40 多萬補助資金的幫助下，新安裝了 班班通設(shè)備、購買音樂、體育、美術(shù)、衛(wèi)生、綜合等器材一批，新建起一間 集閱讀和文藝活動于一體的多功能室，全面改造了學生廁所和校園圍墻。

三、教學共建“促高效” (一)資源共享。

1.共享理論書籍：為每位教師購買《個性教育初論》和《靜待花開》各 一本，另外提供《中外教育家思想選編》 、 《怎樣讓課堂活起來》 、 《100 個好習 慣》 、 《新課程怎么教》 、 《影響教師的 100 個好習慣》等專著近 200 余本。

2.共享資源庫：電子教案、電子導學案、教學光盤、精彩活動薈萃等。

3.資料共享：為興隆小學提供一年級養(yǎng)成教育資料 3 份，六年級復習資 料 20 套，其他年級的復習資料 28 套，非語數(shù)學科的考核資料 18 套等。

(二)規(guī)范教研過程管理，提升教育科研水平。

1.城七校幫助興隆小學制定了中長期發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，完善教 研聯(lián)席制度，并定期召開合作辦學推進會和教育教學管理研討會，共計 5 次， 開展聯(lián)席教研活動共計 7 次。從根本上規(guī)范了興隆校本教研的過程管理，解 決教育教學中遇到的困難。

2.

結(jié)合《城七校課堂教學建設(shè)讀本》 、 《城七校“ 136”個性課堂模式解 讀》 ，扎實有效地開展校本教研、搞好“一上一議”課堂教學有效性研究，主 要通過說課、上課、議課、反思等形式進行;同時踐行城七校“136”個性教 學模式的，深入開展小組合作學習，探索適合農(nóng)村小班化有效課堂教學模式， 切實提高課堂效率。

3.共同開展國家級科研課題——《學生個性化學習風格課題研究》 ，興隆 學校部分老師參加，探討農(nóng)村留守兒童學習風格，并有效開展學生學習和心 理健康輔導工作。

(三)加大培訓力度，搭建教師成長平臺。

1.開展“一對一”結(jié)對互學青藍工程。七校名優(yōu)教師與興隆小學 15 位教 師結(jié)成“對子” ，簽定了師徒協(xié)議。

“師徒”教師將進行相互聽課，定期召開 學術(shù)討論，找出教學過程中的不足與差距，不斷提升專業(yè)素質(zhì)和教學水平。

2.

興隆小學以長期和短期兩種方式有針對性地派教師到城七校交流學 習，跟蹤學習班級教育、教學、教研管理的全過程。

3.選派教師外出聽課和學習培訓。

4.加強反思總結(jié)：每學期教師根據(jù)培訓的收獲，撰寫學習心得 1 篇，論 文、案例或反思各 1 篇，上匯報課 1 節(jié)。

(四)豐富活動，提高學生綜合素質(zhì)。

1.實施好兩校學生間的“手拉手”互相活動。一是班級間的結(jié)對互學活 動;二是學生個體間結(jié)成對子。學生在活動中承諾：在以后的學習生活中相 互關(guān)心，相互鼓勵，贈送禮物，共同成長。

2.根據(jù)七校經(jīng)驗，積極推進“2+2”工程，全面推進素質(zhì)教育，促進學生 的全面發(fā)展和健康成長。大課間活動內(nèi)容：武術(shù)操、廣播體操、韻律操、跑 步、個性體育游戲活動。

3.充分發(fā)揮教師特長，開展了手工、繪畫、趣味數(shù)學、籃球、象棋、豎 笛、羽毛球等十余個文藝社團和興趣活動小組，學生們可以根據(jù)自己的興趣 愛好選擇加入，學生在相互的交流與學習中，既培養(yǎng)了興趣愛好，又能增長 見識、陶冶情操。

4.緊緊圍繞“忠孝教育”十大主題教育，開展了班隊活動課展示活動、 班級個性升旗儀式、清明節(jié)掃墓活動、六一兒童節(jié)慶?；顒?、師生讀書活動、 科技創(chuàng)新活動、體育競技活動等，盡可能培養(yǎng)學生的個性特長，有效促進班 級文化和校園文化的建設(shè)。

四、示范引領(lǐng)“齊進步” (一)專家引領(lǐng)，名師獻課。近一年多來，在名師周業(yè)敏、黃紅濤、吳 謙的帶領(lǐng)下，陳曉麗、李玲、鞠廷麗、曾念、王迎春、羅偉等老師共獻課 5 次 12 節(jié)，講座 4 個。全鎮(zhèn)共 100 多位教師人次參加了聽課學習，為興隆及馬 武教管中心其他學校的教學、教研工作起著重要的引領(lǐng)和指導作用。

(二)交流領(lǐng)導、教師齊帶頭。七校派往興隆小學掛職教學副校長頂班 教學，并全面負責教育、教學、教研工作，積極推動了興隆小學教學常規(guī)過 程管理、校本教研、校園文化建設(shè)及“1+5 行動計劃”等工作。

3 位交流教 師來到興隆小學頂班支教，分別擔任語文、數(shù)學、綜合學科教研組長，兩位 教師還擔任班主任工作，他們盡心盡力地做好孩子們的良師益友，給孩子們 帶來了全新的教育體驗。

(三)全校教師齊頭并進。全校教師共上校本教研課 1.2 節(jié)/期，鎮(zhèn)級教 研課 2 節(jié)，各級賽課 15 節(jié)(其中區(qū)級一等獎 2 節(jié)、級二等獎 5 節(jié)，片區(qū)一等 獎 3 節(jié)，鎮(zhèn)級一等獎 3 節(jié)、二等獎 2 節(jié)) ，人均聽課 25.6 節(jié)/期，撰寫論文、 反思、案例 62 篇(其中 41 篇分別獲得市、區(qū)級一、二、三等獎) 。

五、合作交流“見成效” (一)教學成績。認真組織了語文(古詩背誦與默寫) 、數(shù)學(口算)的 單項檢測，組織了科學、體育、美術(shù)、微機、音樂等學科的素質(zhì)技能抽測， 認真組織 1-6 年級學生參加全區(qū)語數(shù)抽測，全校語數(shù)總分 177.8 分，及格率 98.1%，均高于全區(qū)平均水平。位居全鎮(zhèn)第 3 名 ，上升了 2 名;居全區(qū)同類 學校第 5 名，上升了 3 名。

(二)教師、學生獲獎(教師 17 人、學生 142 人) ：各級賽課 15 節(jié)：區(qū) 級一等獎 2 節(jié)、二等獎 5 節(jié)，片區(qū)一等獎 3 節(jié)，鎮(zhèn)級一等獎 3 節(jié)、二等獎 2 節(jié);撰寫論文、反思、案例 62 篇：34 篇分別獲得市、區(qū)級一、二、三等獎; 學生征文、作品獲獎共計 46 件次。

(三)社會效應

1.馬武鎮(zhèn)領(lǐng)導

“因為城七校的合作辦學，興隆小學煥然一新! ” 2.教管中心領(lǐng)導

“有了與城七校合作辦學的平臺，不但要把興隆小學發(fā) 展起來，同時要帶動整個教管中心的教學質(zhì)量和辦學水平。

” 3.

看到學校煥然一新，處處顯露出一派生機，退休老校長眼光里泛著淚 光

“我做夢也沒想到，興隆小學也能跟城里學校一樣，享用廣播、電視、電 腦這些先進的教學設(shè)備和一流的教學管理經(jīng)驗。

” 家長意味深長地說

“興隆小學真的變了，在興隆也能享受城七校的教 育! ” 學生

“課堂生動了，活動豐富了，學習更有趣了! ” 支教教師

“我很渺小，力量微乎其微，但我不能不盡力，哪怕是影響一 個山區(qū)的小孩子，都會讓我心境坦然，溫暖，純凈! ” 六、查找不足“展未來” 合作辦學以來，也有部分教師的教育教學理念還有待進一步更新，還不 能完全跟上改革的步伐;二是該校教師編制缺乏，學科配置極不恰當：沒有 專職的音樂老師、英語老師，數(shù)學老師差一名，是由一位美術(shù)專業(yè)的老師代 替的，其中 4 名語數(shù)老師是代轉(zhuǎn)工，他們的專業(yè)技能還有待進一步提高。三 是兩校的管理有著一定的差異，合作形式有待進一步豐富，合作辦學的“速 度” “形式” “周期” “評價”等方面還需要深入研討，真正實現(xiàn)教育均衡，實 現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化的目標。

砥礪耕耘，春發(fā)齊華。涪陵七校與興隆小學始終秉持“理念引領(lǐng)、管理 指導、教師培訓、教學幫扶”為主，以“條件改善、事務(wù)資助、資金支持” 為輔的宗旨，發(fā)揮城七校教育資源優(yōu)勢，引進先進的管理教育理念和課堂模 式，共同培養(yǎng)師德高尚、業(yè)務(wù)精良的優(yōu)秀教師，在雙方的共同努力下，教育 合作項目取得了一定的成果，不僅以優(yōu)秀成績通過了期末教學抽測，而且獲 得了領(lǐng)導、社會、家長和學生的一致好評和贊譽。

展望未來，隨著兩校合作升級和不斷崛起，沐浴巴渝地域之靈氣，尋求 百年老校之文脈，依托七校優(yōu)質(zhì)之資源，深入合作，再創(chuàng)佳績!

【第三篇】：社團聯(lián)合會辦公室學期工作總結(jié)，聯(lián)合辦學工作總結(jié)

x職 業(yè) 學 院第六屆社團聯(lián)合會辦公室工 作 總 結(jié)xxxx 年 06 月 04 日 xxxx 職業(yè)學院 第六屆社團聯(lián)合會辦公室學期工作總結(jié)本學期社聯(lián)辦公室有了很大的改變。首先，10 月份同各協(xié)會一起招收了新 員。

成員招收后， 在經(jīng)過一段適應的時間之后， 大家都有了較為明確的工作方向。

辦公室的氛圍也因為新成員的加入而更加融洽，各處的工作也開始步入了正軌。

以下為本學期工作總結(jié)

1、社團聯(lián)合會辦公室擔負著社團聯(lián)合會的通知工作，本學期以來，能夠認真做 好會議及工作的通知，做到及時，準確，確保通知到位。在換屆選舉和招新 工作結(jié)束后，辦公室在較快的時間內(nèi)收集新一屆社聯(lián)會干部的通訊資料，并 進行核對，整理，制作出新一屆社聯(lián)會干部通訊錄，為辦公室的通知工作提 供了良好的條件，也保證了通知工作的效率。

2、 文件的起草與撰寫是社團聯(lián)合會辦公室的本職工作，在新學期工作開展以來， 社聯(lián)會辦公室本著認真，負責的宗旨，認真對待每一份主席團下達的工作，很 好地地完成了文件的撰寫。其中包括：2011 年社團聯(lián)合會招新計劃、培新方 案，新一屆社聯(lián)、協(xié)會干部通訊錄，首屆社團影展策劃書等。各位干事在工作 的開展當中學到了開展工作的技能的同時，達到了良好的溝通與協(xié)助，為辦公 室工作的開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

3、在社聯(lián)會招新工作有條不紊的進行中，辦公室負責會議前期工作的開展以及 招新面試會議的主持工作，確保了招新面試工作的如期進行。通過招新，辦 公室也注入了新鮮的血液，增加了新的理念，組成了新的群體。

4、 辦公室財務(wù)組每個月負責審核各協(xié)會財務(wù)狀況，確保協(xié)會經(jīng)費管理的透明 化，合理化，保證了協(xié)會經(jīng)費用到實處。

回顧以上工作，作為辦公室主任的我，在日常工作中得到鍛煉的同時，看到 了部門新老干部的交替，看到了干事們的守望相助，和諧相處，看到部門的良好 的發(fā)展前景，也看到了許多需要改進的地方，如個別干事工作態(tài)度不夠認真，在 通知方面不夠及時準確等問題。為辦公室能有更好地發(fā)展，現(xiàn)將工作計劃如下

1、做好辦公室負責的通知工作，在每次通知下來時，盡快安排負責通知的干事 進行通知，提高辦公室通知的效率，也讓其他干部開展工作有充分的準備。 對于通知過程中存在的問題及時解決，對通訊錄不定時更新，確保每次通知 及時、到位以及準確。

2、 文件的撰寫是社聯(lián)會辦公室必須開展的工作，在有工作需要開展時，及時召 集辦公室的干事一起，集思廣益，務(wù)必高質(zhì)高效完成工作，為活動的前期工 作做好充分的準備，保證活動的順利申請和開展。在文件的撰寫的過程中， 要注意各種實際情況，加以新的理念，為社團聯(lián)合會注入新的元素。

3、 社聯(lián)會辦公室財務(wù)組每個月按時審核學院各協(xié)會財務(wù)狀況，認真核對賬本內(nèi) 容，對賬本存在的問題及時通知協(xié)會負責人協(xié)助處理問題，使協(xié)會財務(wù)清晰 化，公開化。確保協(xié)會的經(jīng)費實實在在用在協(xié)會自身的運作上，最大程度保 護協(xié)會成員的利益。

4、 日常工作時態(tài)度端正， 積極參加社團聯(lián)合會各項工作， 必要時協(xié)助他人工作， 提高工作效率，促使各部門工作正常運轉(zhuǎn)。在工作結(jié)束后，認真總結(jié)工作經(jīng) 驗，發(fā)現(xiàn)自身存在的優(yōu)勢和不足，展示自己的優(yōu)點，改正本身的不足，更好 地發(fā)展自己，從工作中積累更多開展工作的必要技能。

以上是辦公室本學期的工作報告。在未來的一年里，我們辦公室將總結(jié) 經(jīng)驗，盡力配合社聯(lián)部門的工作，繼續(xù)加強與各個社團的聯(lián)系，揮好社聯(lián)中 聯(lián)系的橋梁的作用。真正地把工作認真落實，繁榮學校文化，活躍校園活動， 要讓全校師生除了了解社聯(lián)及社團外還要積極參加社聯(lián)和社團的各項活動