譯林新版牛津小學英語6A期末復習計劃
來源:易賢網(wǎng) 閱讀:1275 次 日期:2016-12-30 15:58:58
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復習策略:

1. 單詞、詞組盡可能讓每個學生過關(guān)。

2. 把課文中的重點句,按單元課文的順序進行語法歸類。

3. 加強聽力、口頭和筆頭練習。

4. 每課一小練習,講、說、練結(jié)合。

5. 及時評講,及時改正,及時補差,使每個學生在原有基礎上有所提高。

6. 加強復習課的備課。

復習計劃:

1. 摸底階段

一次綜合模擬練習(在沒有進行復習的基礎上進行,徹底排查一下學生的具體情況,到底是什么地方有問題,為接下來的復習提供信息。)

2.系統(tǒng)復習階段

(1)各單元復習(內(nèi)容重點為各單元單詞,詞組,句型);

(2)特殊知識點集中訓練(羅列各單元特殊知識點,練習,在此基礎上老師進行重點歸納和系統(tǒng)講解,形式為說,講,練結(jié)合);

(3)做相關(guān)練習并輔導(結(jié)合每單元內(nèi)容做相關(guān)鞏固練習,爭取當堂消化鞏固知識)。

3. 針對性單項復習階段

(1)語法知識集中訓練(歸納4種語法,練習);

(2)專項練習(按考試題型分項練習)。

4. 綜合提高階段

(1)兩次沖刺摸底練習(對學生有個再次摸底,最后做考前輔導);

(2)查漏補缺(針對學生暴露出的一些問題,再一次補充復習)。

復習方法、手段

1.上課(朗讀,背誦,操練,練習,講解,歸納);

2.輔導(集體輔導和個別輔導相結(jié)合);

3.一幫一(老師專門負責邊緣學生,一個優(yōu)秀學生負責一個后進學生)。

復習過程:

1月2日—1月14日分單元復習

1月15日—1月25日綜合復習

1. 按單元進行系統(tǒng)的知識梳理。先將單元的主要話題和句型提煉出來,進行口頭上的操練,在此基礎上老師進行重點的歸納和系統(tǒng)講解,最后進行相應的課堂練習,爭取當堂課消化鞏固知識,提高課堂效率。

2.歸類復習先把知識點進行梳理整合,并結(jié)合前一輪復習中學生感到較困難的知識點進行以講、練為主的復習,使學生學會有規(guī)律的學習??梢詮囊?下幾個方面進行歸類

(1).音標要解決音標元音字母的發(fā)音規(guī)律,解決常見的字母組合的發(fā)音 規(guī)律。形式為讀,思,歸納,強化和練習。(2).時態(tài)一般現(xiàn)在時,一般過去時,一般將來時和現(xiàn)在進行時進行歸納 ,比較復習,可以整理信息詞和基本的語法結(jié)構(gòu)。

(A)、一般現(xiàn)在時態(tài)概念:表示經(jīng)常發(fā)生的或習慣性的動作或目前 的狀態(tài)。 規(guī)律:一般用動詞原形,當主語為第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時, 動詞要加s , es , 標志性的單詞:always , usually , often , sometimes 如:She usually goes to school on foot .

(B)、現(xiàn)在進行時態(tài)概念:表示說話時正在發(fā)生或進行著的動作。

規(guī)律:be + 動詞 ing 形式。標志性的單詞:look , now , listen 如 :Look , the boy is playing football .

(C)、一般將來時態(tài) 概念:表示將來發(fā)生的動作或情況。 規(guī)律: be going to do , will do . 標志性的單詞:tomorrow , the day after tomorrow , next Sunday … 如:Mr Brown is going to visitHong Kong tomorrow .

(D)、一般過去時態(tài)概念:表示過去某一時刻或某一時間內(nèi)發(fā)生的動 作或情況。標志性的單詞:yesterday , last Monday , before , ago, the day before yesterday 規(guī)律:

a、一般情況動詞后面加ed ; 如:worked , cleaned , washed ,

b、以不發(fā)音e結(jié)尾的動詞加d就要以了;如:lived , moved ,loved

c、以輔音加y結(jié)尾的動詞把y改成i再加ed ; 如:study– studied , carry—carried

d、重讀閉音節(jié)的動詞要雙寫末尾的輔音字母再加ed;如:stop— stopped shop—shopped skip--- skipped 5. 特殊變化:見不規(guī)則動詞表。

(3).介詞 結(jié)合實例講解,練習,鞏固

(4).閱讀進行閱讀練習的方法指導并結(jié)合閱讀材料訓練。

(5).聽力聽力并非一日之功,我們可將聽力分散安排在每一節(jié)課時中。

3. 綜合練習,查漏補缺,爭取對學生暴露的一些問題,再一次補充復習。

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