The Fifth Period (第五課時(shí))

一、 教學(xué)內(nèi)容：6B Unit 7 D. Listen and write/ E. Read, think and write/ F. Think and write

二、 教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生正確的聽(tīng)力習(xí)慣，提高聽(tīng)力水平。

2. 向?qū)W生介紹英文書(shū)信的書(shū)寫(xiě)方法。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生大膽用英文與國(guó)外友人溝通。

三、 教學(xué)重、難點(diǎn)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生正確的聽(tīng)力習(xí)慣，提高聽(tīng)力水平。

2. 向?qū)W生介紹英文書(shū)信的書(shū)寫(xiě)方法。

四、 教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 教具準(zhǔn)備：錄音帶，教學(xué)掛圖

2. 學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)D，E，F(xiàn)部分

3. 板書(shū)準(zhǔn)備：寫(xiě)好課題Unit 7 A letter to a penfriend

五、 教學(xué)過(guò)程：

A. Greeting.

B. Revision.

1. 請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行自我介紹。

2. 背誦、表演A部分對(duì)話。

C. Presentation and practice.

1. Listen and write

本部分為一段有關(guān)Helen在筆友俱樂(lè)部征集筆友的對(duì)話，要求學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音完成填表練習(xí)。1) 在學(xué)生聽(tīng)錄音前，教師可先引導(dǎo)他們看練習(xí)的引言部分，讓他們了解對(duì)話主題，預(yù)測(cè)可能聽(tīng)到的內(nèi)容，做好心理準(zhǔn)備。

2) 教師播放全文錄音，鼓勵(lì)學(xué)生逐步養(yǎng)成整體接受語(yǔ)言材料的習(xí)慣;再指導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中完成填表練習(xí)。

3) 教師與學(xué)生共同討論練習(xí)答案，并分析錯(cuò)誤原因，找到解決方法。

2. Read , think and write

本部分展示了Liu Tao 寫(xiě)給Peter的信，要求學(xué)生在閱讀來(lái)信的基礎(chǔ)上幫助Peter給Liu Tao回信，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力和寫(xiě)作能力。

1) 教師先引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀本課的語(yǔ)言材料，理解句子含義。讀本部分出現(xiàn)的生詞，教師可采取不同的處理方法：可在閱讀前講解，也可啟發(fā)學(xué)生通過(guò)上下文猜測(cè)。

2) 引導(dǎo)學(xué)生分組討論Liu Tao的來(lái)信和Peter的回信，通過(guò)問(wèn)答，如詢問(wèn)“How old is Liu Tao? Where does he live? Does he have any brothers or sisters?”等深入淺出的問(wèn)題讓學(xué)生理解信中的內(nèi)容。

3) 讓學(xué)生觀察并自己總結(jié)信件的格式，寫(xiě)法，包括地址、日期、起首語(yǔ)、結(jié)尾問(wèn)候語(yǔ)的處理方法。

3.Think and write

本部分是Peter給Liu Tao的回信，介紹了除書(shū)信以外的另一種通訊方法e-mail，或稱電子郵件。 1) 通過(guò)問(wèn)答如Who's Peter? Where does he live? 等，讓學(xué)生記起A部分關(guān)于的一些資料。

2) 讓學(xué)生仔細(xì)閱讀F部分有關(guān)的資料，讓學(xué)生加深對(duì)Peter的了解。

3) 讓學(xué)生觀察書(shū)中e-mail的格式，鼓勵(lì)他們說(shuō)出與書(shū)信的不同之處。

4) 鼓勵(lì)學(xué)生完成練習(xí)，或請(qǐng)學(xué)生2人一組完成填空練習(xí)。

D. Assigning homework

1. 將D部分錄音內(nèi)容重新認(rèn)真地聽(tīng)一遍。

2. 模仿E部分，用英語(yǔ)給同學(xué)或老師寫(xiě)一封信。