充分發(fā)揮科協科學共同體的學術功能和社會治理功能，科技創(chuàng)新才能在不同學科的交流碰撞中競相迸發(fā)

科技創(chuàng)新是無數科學工作者協作的產物，而“科學共同體”正是這種協作的平臺。在歷次世界科技創(chuàng)新革命中，科學共同體都發(fā)揮著思想上的引領作用，在中國科技發(fā)展歷程中，科學共同體同樣發(fā)揮了關鍵作用。科協組織作為當前中國最大的科學共同體，再次站在新的歷史起點上。

科技的繁榮發(fā)展離不開社會化協作，這就需要構建科學共同體。17世紀科學革命、18世紀工業(yè)革命以來，意大利的猞猁學院、英國的皇家學會等一大批學會順應歷史潮流而出現。在中國科技現代化的歷程中，三次學會成立的高潮分別出現在戊戌維新、五四運動和改革開放三個思想解放的時期。大量活躍的學會的出現，是思想解放和科技繁榮的重要標志。

不過要看到，當前，我國不僅存在著科研管理上的“行政化”、科研評價上的“唯論文論”，科學共同體自身發(fā)展中也存在著學科的“專業(yè)界限”、同行評議中的“小眾化”、創(chuàng)新鏈產業(yè)鏈上的“部門利益”等障礙，因此，迫切需要一場新的思想解放，來營造 “百花齊放、百家爭鳴”的學術環(huán)境。歷史經驗表明，中國科協及其所屬全國性學會，可成為科技創(chuàng)新中各種學說學派的首倡者，成為創(chuàng)新環(huán)境中各種進步觀念和社會變革的思想先導者。

科技革命的新特征，需要科學共同體的組織再造。當今世界，新一輪科技革命蓄勢待發(fā)，一些重大科學問題的原創(chuàng)性突破正開辟新前沿、新方向，一些重大的顛覆性技術創(chuàng)新正在創(chuàng)造新產業(yè)、新業(yè)態(tài)，大大超出了20世紀的學科界限?？萍紕?chuàng)新往往發(fā)生在交叉學科的領域，這就更需要不同學科的對話與協作。從目前來看，科協所屬兩級學會雖然有4000多個，但大多數是按照過去的學科創(chuàng)建的，掛靠在政府有關業(yè)務部門。許多科技工作者自覺或不自覺地遵守著舊有的“學科范式”，自覺或不自覺成為堅定的“守界者”，自覺或不自覺地成為部門或學術利益的“守護者”，這顯然不利于跨學科的交流協作。

正因此，科協系統(tǒng)改革的方向，就是要適應當前科技革命新形勢的需要，推動開放型、樞紐型、平臺型科協組織建設，支持跨界建會或成立學會聯合體，擴大無掛靠、無業(yè)務主管單位的學會試點范圍，努力恢復科學共同體應有的“普遍性、公有性、無私利性和有條理的懷疑性”等基本價值規(guī)范。去年中央出臺的《中國科協所屬學會有序承接政府轉移職能擴大試點工作實施方案》，即是著眼于此。只有緊緊抓住“科技和人才”這個體制創(chuàng)新的牛鼻子，充分發(fā)揮科協科學共同體的學術功能和社會治理功能，科技創(chuàng)新才能在不同學科的交流碰撞中競相迸發(fā)。

習近平總書記寄望于中國科協“成為科技創(chuàng)新的重要力量”，這就需要真正發(fā)揮好科學共同體的平臺作用，激發(fā)出廣大科技工作者的活力。畢竟，中國科協各級組織是黨領導下團結聯系廣大科技工作者的人民團體，理應再次成為科技繁榮的思想先導、全面深化改革的排頭兵和科技創(chuàng)新的重要力量。