| 地區(qū)代碼 | 地區(qū)名稱 | 主管部門 | 單位代碼 | 招聘單位 | 招聘崗位代碼 | 招聘崗位類別 | 擬聘工作簡介 | 經費性質 | 開考比例 | 招聘人數(shù) | 招考條件 | 筆試內容 | 備注 | ||
| 學歷 | 專業(yè) | 其他 | |||||||||||||
| 100000 | 揚州市 | 揚州市蜀岡—瘦西湖風景名勝區(qū)管理委員會 | 201 | 揚州市梅嶺小學 | 01 | 專業(yè)技術 | 小學語文教師 | 全額 | 3:1 | 3 | 本科及以上 | 中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、中國語言文學、漢語言文學、中國語言文化、漢語言教育、語文教育、漢語言文學教育、漢語言文學（師范）、對外漢語專業(yè)、文學閱讀與文學教育、語文學科教育碩士、課程與教學論（語文）、文藝學、漢語言文字學、語言學及應用語言學、小學教育（文）、小學教育 | 以語文學科高中知識為主 | ||
| 100000 | 揚州市 | 揚州市蜀岡—瘦西湖風景名勝區(qū)管理委員會 | 201 | 揚州市梅嶺小學 | 02 | 專業(yè)技術 | 小學數(shù)學教師 | 全額 | 3:1 | 3 | 本科及以上 | 數(shù)學教育、基礎數(shù)學、計算數(shù)學、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、數(shù)學、數(shù)學與應用數(shù)學、數(shù)理基礎科學、應用數(shù)學、數(shù)學學科教育、課程與教學論（數(shù)學）、小學教育 | 以數(shù)學學科高中知識為主 | ||
| 100000 | 揚州市 | 揚州市蜀岡—瘦西湖風景名勝區(qū)管理委員會 | 201 | 揚州市梅嶺小學 | 03 | 專業(yè)技術 | 小學信息教師 | 全額 | 3:1 | 2 | 本科及以上 | 計算機（大類）類、現(xiàn)代教育技術、教育技術學、計算機教育 | 以信息技術學科高中知識為主 | ||
| 100000 | 揚州市 | 揚州市蜀岡—瘦西湖風景名勝區(qū)管理委員會 | 201 | 揚州市梅嶺小學 | 04 | 專業(yè)技術 | 小學音樂教師 | 全額 | 3:1 | 2 | 本科及以上 | 音樂教育、音樂與舞蹈學、音樂學、音樂表演、歌舞表演、音樂學科教育碩士、課程與教學論（音樂）、小學教育藝體、作曲與作曲技術理論（指揮）、作曲與作曲技術理論（合唱指揮方向）、音樂表演（合唱指揮）、音樂表演（銅管樂器方向）、音樂表演（管弦樂器演奏）、音樂表演（管弦打擊樂演奏） | 以音樂學科知識為主 | ||
| 100000 | 揚州市 | 揚州市蜀岡—瘦西湖風景名勝區(qū)管理委員會 | 201 | 揚州市梅嶺小學 | 05 | 專業(yè)技術 | 小學體育教師 | 全額 | 3:1 | 2 | 本科及以上 | 體育教育訓練學、體育、體育教育、運動訓練、民族傳統(tǒng)體育、武術與民族傳統(tǒng)體育、體育學科教育碩士、課程與教學論（體育）、民族傳統(tǒng)體育學、運動人體科學、小學教育藝體 | 以體育學科知識為主 | ||
| 100000 | 揚州市 | 揚州市蜀岡—瘦西湖風景名勝區(qū)管理委員會 | 201 | 揚州市梅嶺小學 | 06 | 專業(yè)技術 | 小學美術教師 | 全額 | 3:1 | 1 | 本科及以上 | 美術學、美術、繪畫、美術教育、課程與教學論（美術）小學教育藝體 | 以美術學科知識為主 | ||
| 100000 | 揚州市 | 揚州市蜀岡—瘦西湖風景名勝區(qū)管理委員會 | 202 | 揚州市平山實驗學校 | 01 | 專業(yè)技術 | 小學語文教師 | 全額 | 3:1 | 1 | 本科及以上 | 中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、中國語言文學、漢語言文學、中國語言文化、漢語言教育、語文教育、漢語言文學教育、漢語言文學（師范）、對外漢語專業(yè)、文學閱讀與文學教育、語文學科教育碩士、課程與教學論（語文）、文藝學、漢語言文字學、語言學及應用語言學、小學教育（文）、小學教育 | 以語文學科高中知識為主 | ||
| 100000 | 揚州市 | 揚州市蜀岡—瘦西湖風景名勝區(qū)管理委員會 | 202 | 揚州市平山實驗學校 | 02 | 專業(yè)技術 | 小學英語教師 | 全額 | 3:1 | 1 | 本科及以上 | 英語教育、英語語言文學、英語、英語（師范）、應用英語、實用英語、課程與教學論（英語）、英語學科教育碩士 | 以英語學科高中知識為主 | ||
| 注： 1、按國家和省規(guī)定，報考人員均須取得《教師資格條例》規(guī)定的相應教師資格證書； 2、學歷等問題參照《江蘇省2017年考試錄用公務員報考指南》有關規(guī)定執(zhí)行。 | |||||||||||||||
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