要提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效果，我覺(jué)得解讀小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)是必須放在首位的。

一、了解標(biāo)準(zhǔn) 讓教學(xué)有的放矢

英語(yǔ)課程改革的重點(diǎn)

要改變英語(yǔ)課程過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授、忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。

基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)

(首要任務(wù))激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神(學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)為終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件);使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說(shuō)、讀、寫技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異(世界多元化國(guó)際交流增多 增強(qiáng)世界意識(shí))，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

樹立新的理念：

面向全體學(xué)生 (使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展 義務(wù)教育是全民教育的一部分 提高人文素養(yǎng) 增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神)

突出學(xué)生主體 (以學(xué)生為中心選擇教學(xué)材料 決策教學(xué)環(huán)節(jié))

倡導(dǎo)體驗(yàn)途徑 (感知 體驗(yàn) 實(shí)踐 參與 合作探究 建構(gòu)知識(shí) 提高語(yǔ)言運(yùn)用能力)

注重過(guò)程評(píng)價(jià) (提倡過(guò)程性評(píng)價(jià)方式)

開發(fā)課程資源 (提供貼近學(xué)生實(shí)際 貼近生活 貼近時(shí)代 網(wǎng)絡(luò) 音像 報(bào)刊等 舉課例)

4、課程目標(biāo)結(jié)構(gòu)： 綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力 語(yǔ)言技能(聽 說(shuō) 讀 寫) 語(yǔ)言知識(shí)(語(yǔ)音 詞匯 語(yǔ)法 功能 話題)情感態(tài)度(國(guó)際視野 祖國(guó)意識(shí) 合作精神 自信意志 動(dòng)機(jī)興趣)學(xué)習(xí)策略(認(rèn)知策略 調(diào)控策略 交際策略 資源策略) 文化意識(shí)(文化知識(shí) 文化理解 跨文化交際意識(shí)和能力)

5、目標(biāo)總體描述：一級(jí)(三、四年級(jí))對(duì)英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽他人說(shuō)英語(yǔ)。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)。能書寫字母和單詞。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。二級(jí)(五、六年級(jí))對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛(ài)好。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡(jiǎn)單的句子。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教。樂(lè)于了解異國(guó)文化、習(xí)俗。

6、具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：

語(yǔ)言技能(聽 說(shuō) 讀 寫)

一級(jí) 目標(biāo)描述：

聽做 1.能根據(jù)聽到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?

2.能聽懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng);

3.能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、做手工等;

4. 能在圖片和動(dòng)作的提示下聽懂簡(jiǎn)單的小故事并做出反應(yīng)。

說(shuō)唱1.能根據(jù)錄音模仿說(shuō)英語(yǔ);

2.能相互致以簡(jiǎn)單的問(wèn)候;

3.能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，如：姓名、年齡等;

4.能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)，如：喜歡和不喜歡;

5.能夠根據(jù)表演猜測(cè)意思、說(shuō)詞語(yǔ);

6. 能唱英語(yǔ)兒童歌曲15～20首，說(shuō)歌謠15～20首;

7.能根據(jù)圖、文說(shuō)出單詞和短句。

玩演1. 能用英語(yǔ)做游戲并在游戲中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際;

2.能做簡(jiǎn)單的角色表演;3.能表演英文歌曲及簡(jiǎn)單的童話劇。

讀寫1.能看圖識(shí)字;

2.能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ);

3.能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事;

4.能正確書寫字母和單詞。

視聽 1. 能看懂語(yǔ)言簡(jiǎn)單的英語(yǔ)動(dòng)畫片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目;

2.視聽時(shí)間每學(xué)年不少于10小時(shí)(平均每周20～25分鐘)。

二級(jí) 目標(biāo)描述：

聽1.能在圖片、圖象、手勢(shì)的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音材料;

2. 能聽懂簡(jiǎn)單的配圖小故事;

3.能聽懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn);

4.能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。

說(shuō)1. 能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語(yǔ)調(diào)達(dá)意;

2.能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話;

3.能運(yùn)用一些最常用的日常套語(yǔ)(如問(wèn)候、告別、致謝、致歉等);

4.能在教師的幫助下講述簡(jiǎn)單的小故事。

讀1.能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ);

2.能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞;

3.能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令;

4.能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息;

5.能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣;

6.能正確朗讀所學(xué)故事或短文。

寫1.能模仿范例寫句子;

2.能寫出簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ);

3.能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述;

4.能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

玩演視聽1. 能按要求用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲;

2. 能在教師的幫助下表演小故事或童話劇;

3. 能表演歌謠或簡(jiǎn)單的詩(shī)歌30～40首(含一級(jí)要求);4.能演唱英文歌曲30 ～40首(含一級(jí)要求);5. 能看懂英語(yǔ)動(dòng)畫片或程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)教學(xué)節(jié)目，每學(xué)年不少于10小時(shí)(平均每周20～25分鐘)。

語(yǔ)言知識(shí)

二級(jí) 目標(biāo)描述：

語(yǔ)音 1.知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際;

2.知道字母名稱的讀音;

3.了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律;

4.了解單詞有重音;

5.語(yǔ)音清楚，語(yǔ)調(diào)自然。

詞匯 1.學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的600～700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ);

2.了解單詞是有字母構(gòu)成的。

語(yǔ)法 1.知道名詞有單復(fù)數(shù)形式;

2. 知道主要人稱代詞的區(qū)別;

3. 知道動(dòng)詞在不同情況下會(huì)有形式上的變化;

4. 了解表示時(shí)間、地點(diǎn)和位置的介詞;

5.了解英語(yǔ)簡(jiǎn)單的基本形式和表意功能。

功能 了解問(wèn)候、告別、感謝、致介紹、請(qǐng)求等交際功能的基本表達(dá)形式。

話題 能理解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡(jiǎn)單信息：數(shù)字、顏色、時(shí)間、天氣、食品、服裝、玩具、動(dòng)植物、身體、個(gè)人情況、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動(dòng)、節(jié)日等。

情感態(tài)度

二級(jí) 目標(biāo)描述：

1.有興趣聽英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等;

2.樂(lè)于模仿，敢于開口，積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教。

學(xué)習(xí)策略(基本學(xué)習(xí)策略)

二級(jí) 目標(biāo)描述：

1. 積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);

2. 主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教;

3. 制訂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃;

4. 對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐;

5. 在詞語(yǔ)與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想;

6. 在學(xué)習(xí)中集中注意力;

7. 嘗試閱讀英語(yǔ)故事及其他英語(yǔ)課外讀物;

8. 積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流;

9. 注意觀察生活或媒體中使用的簡(jiǎn)單英語(yǔ);

10.能初步使用簡(jiǎn)單的學(xué)生英汗詞典。

文化意識(shí)

二級(jí) 目標(biāo)描述：

1. 知道英語(yǔ)中最簡(jiǎn)單的稱謂語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)和告別語(yǔ);

2. 對(duì)一般的贊揚(yáng)、請(qǐng)求等做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng);

3. 知道國(guó)際上最重要的文娛和體育活動(dòng);

4. 知道英語(yǔ)國(guó)家中最常見(jiàn)的飲料和食品的名稱;

5. 知道主要英語(yǔ)國(guó)家的首都和國(guó)旗;

6. 了解世界上主要國(guó)家的重要標(biāo)志物;

7.了解英語(yǔ)國(guó)家中重要的節(jié)假日。

二、追求方法 讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀寫

1、讀的方法

(1)字母

(2)單詞

(3)意群

(4)句子

2、寫的方法

(1)描一描

(2)抄一抄

(3)連一連

(4)練一練

(5)賽一賽

舉例略。

三、關(guān)注細(xì)節(jié) 提高學(xué)生讀寫能力

1、讀的細(xì)節(jié)

(1)教師范讀

(2)欣賞語(yǔ)料

(3)情景對(duì)白

(4)重視文本

2、寫的細(xì)節(jié)

(1)板書引路

(2)寫法指導(dǎo)

(3)評(píng)價(jià)激勵(lì)

(4)課外延伸