科目:歷史
學(xué)校:青海昆侖中學(xué)
教師:王青云,中學(xué)一級教師,從事歷史教學(xué)工作十余年,昆侖中學(xué)骨干教師。
復(fù)習(xí)核心
構(gòu)建知識體系
夯實(shí)基礎(chǔ)
關(guān)注熱點(diǎn)
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,近年來,歷史學(xué)科在中考時(shí)采用了開卷的形式,這種創(chuàng)新給初中歷史教學(xué)帶來了生機(jī)。那么,面對中考開卷,我們應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)呢?以下是本人提出的一些建議,僅供同學(xué)們參考。
夯實(shí)基礎(chǔ)
任何一門學(xué)科的掌握都離不開基礎(chǔ)知識,開卷考試對基礎(chǔ)知識的掌握要求更高??赡苡械耐瑢W(xué)會認(rèn)為,開卷考試不需要重視基礎(chǔ)知識,到時(shí)在考場上“翻書照抄”就可以了。事實(shí)上,這種觀念是十分錯(cuò)誤的。試想:歷史學(xué)科有六本書,考試時(shí)間只有60分鐘,況且有很多題目的答案,并不是僅僅翻書就可以找到的。如果題題查、頁頁翻,你會有充足的時(shí)間來完成考試內(nèi)容嗎?這就要求我們在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要夯實(shí)基礎(chǔ)。
從近幾年的中考?xì)v史試題來看,基礎(chǔ)題所占比例較大,突出考查學(xué)科的基礎(chǔ)知識,而大部分基礎(chǔ)知識來源于課本。因此,復(fù)習(xí)的第一步要以課本為主,打牢基礎(chǔ),決不能舍本求末。那么,在復(fù)習(xí)中怎樣掌握基礎(chǔ)知識呢?
1.熟悉課本,善于讀書。讀書也要講究技巧,而不是走馬觀花似的瞧。具體方法是先讀目錄,分清教材有哪幾個(gè)單元,每個(gè)單元的中心內(nèi)容是什么,每個(gè)單元有哪幾篇課文,這些課文之間有什么聯(lián)系?其次要注意課文中有哪些歷史圖片、地圖和文字資料,這些圖片和資料中包含了哪些信息,課后的思考題應(yīng)如何回答?做到知道哪些問題在第幾冊、第幾章、第幾節(jié)。例如:中國歷史第三冊第十二課是《星星之火可以燎原》,共包括南昌起義、秋收起義、井岡山會師三個(gè)子目錄,這三個(gè)子目錄概括了這一課的主要內(nèi)容,掌握了這三個(gè)子目錄,這一課的內(nèi)容就大體掌握了,考查到相關(guān)的知識點(diǎn)時(shí),就會迅速快捷地定位于此。
2.重視課堂45分鐘。做到認(rèn)真聽課,關(guān)注老師多次強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容,因?yàn)檫@些內(nèi)容往往是被反復(fù)考查的重點(diǎn),有些內(nèi)容是老師根據(jù)教學(xué)大綱和考試綱要精心揣摩出來的,決不能放過。此外,同學(xué)們應(yīng)抽時(shí)間理解記憶基本知識點(diǎn),這樣可以減少翻書的時(shí)間,提高答題速度。
構(gòu)建知識體系
開卷考試更加注重對能力的考查。2007年中考?xì)v史材料解析題和問答題共占了25分(滿分40分),如果心中的知識是一盤散沙,想在中考中具有應(yīng)變能力,那是天方夜譚。因此,為了把知識學(xué)活,用活,第二步的任務(wù)主要是結(jié)合課本,比較對照,重新組合教材,“縱橫”串聯(lián)地歸類知識,形成知識網(wǎng)絡(luò)。
(一)理清線索。如:世界近代史中重要的資產(chǎn)階級革命可歸類:1640-1688年英國資產(chǎn)階級革命;1775-1783年美國獨(dú)立戰(zhàn)爭;1789-1794年法國資產(chǎn)階級革命;1861-1865年美國內(nèi)戰(zhàn);1917年俄國二月革命,這就是“橫”的聯(lián)系。再如:中國近代史中,資本主義對中國的侵略和中華民族的抗?fàn)幘涂梢?ldquo;縱”向串聯(lián)歷史知識,如下:
1.外國資本主義的侵略:(1)鴉片戰(zhàn)爭《南京條約》;(2)第二次鴉片戰(zhàn)爭;(3)甲午中日戰(zhàn)爭《馬關(guān)條約》;(4)八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭《辛丑條約》。
2.中國人民的反抗斗爭:(1)太平天國運(yùn)動;(2)義和團(tuán)運(yùn)動;(3)戊戌變法;(4)辛亥革命。
(二)善于比較。如:比較19世紀(jì)60年代俄國、日本的改革;將19世紀(jì)末出現(xiàn)的日本明治維新與中國的戊戌變法進(jìn)行聯(lián)系,從改革的背景、性質(zhì)、內(nèi)容、作用、局限性等方面比較,明白為什么一個(gè)成功、一個(gè)失敗。
此外,還有以時(shí)間為基點(diǎn)的知識串聯(lián),如:《辛丑條約》、辛亥革命、共產(chǎn)黨的成立、“九一八”事變的年代分別是:1901年、1911年、1921年、1931年。總之,歷史事件之間是互相聯(lián)系和前后相承的,縱橫串聯(lián)十分重要,既可以鞏固基礎(chǔ)知識,又可以加深對知識實(shí)質(zhì)的理解。
解題訓(xùn)練
近年的教育改革很重要的一點(diǎn)就是注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。歷史教材和中考試題都十分注重對學(xué)生研究能力的考核,從這幾年的試題內(nèi)容看,已從單純的記憶型向研究型、開放型轉(zhuǎn)變。在2007年的中考?xì)v史評卷中發(fā)現(xiàn),有些同學(xué)不會閱讀,不會審題,不會識圖,語言表達(dá)能力差,失分較多。因此,必須進(jìn)行針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練。要做典型試題,如近年的中考題,熟悉一下題型。解題時(shí),必須要讀懂題意,抓住“題干”和題中的關(guān)鍵字,理清題目考查的是哪一階段的知識點(diǎn)。如選擇題可運(yùn)用直選法、排除法、分析法進(jìn)行選擇極為有效。問答題是一種多功能的題型,中考?xì)v史問答題在朝開放性方向發(fā)展,難度略有偏高。解題時(shí),要仔細(xì)審題,理清考查的知識點(diǎn),審出“題眼”,即原因、標(biāo)志及意義之類的關(guān)鍵詞語;答題要緊扣題目,簡明扼要,避免重復(fù)啰唆。只有掌握了方法,才能在解題時(shí)多角度地理解題意,拓寬解決問題的思路,才能在考試中充分發(fā)揮自己的潛力。
關(guān)注熱點(diǎn)
歷史是為現(xiàn)實(shí)服務(wù)的,學(xué)習(xí)歷史的最終目的是為了解決現(xiàn)實(shí)問題。熱點(diǎn)體現(xiàn)了時(shí)代性,同學(xué)們在復(fù)習(xí)中應(yīng)關(guān)注一些時(shí)政熱點(diǎn),發(fā)散思維。今年的主要熱點(diǎn)有:臺灣問題、西藏問題、奧運(yùn)會、科教興國等。同學(xué)們應(yīng)學(xué)會運(yùn)用課本知識去解決熱點(diǎn)問題,學(xué)會從熱點(diǎn)中去追溯歷史。