A培養(yǎng)目標：培養(yǎng)通過四年的本科教育，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的、具有較高綜合素質(zhì)和德語運用能力的復(fù)合型德語人才。培養(yǎng)學生打好扎實的德語語言基礎(chǔ)，具有德語聽、說、讀、寫、譯的基本功，有較為廣泛的德語語言文學和德語國家社會文化知識，以及綜合運用德語的基本能力。

B培養(yǎng)要求：

(a)德語專業(yè)的培養(yǎng)重點在于讓學生掌握德語語言文學與文化的知識，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫、譯的良好技能。在課程設(shè)置上盡量順應(yīng)國家和社會對德語人才的質(zhì)和量的要求以及學科的發(fā)展趨勢，要求學生在打好堅實的專業(yè)基礎(chǔ)的同時，不斷擴大知識面，要求學生會掌握文史哲經(jīng)法方面的知識及計算機應(yīng)用的能力，鼓勵學生輔修其他院（系）的課程，以期他們畢業(yè)后能夠很好地適應(yīng)不同崗位工作的需求。

(b)在基礎(chǔ)階段（1、2年級）以中國高校外語教學指導(dǎo)委員會（德語組）制訂的《高等學校德語專業(yè)基礎(chǔ)階段教學大綱》為基準，培養(yǎng)學生的德語語言、基本語法及聽說能力的基本素質(zhì)。

(c)在高級階段（3、4年級），按照中國高校外語教學指導(dǎo)委員會（德語組）制訂的《高等學校德語專業(yè)高年級階段教學大綱》的具體要求，在學生通過基礎(chǔ)階段的訓(xùn)練已經(jīng)掌握聽、說、讀、寫、譯等能力的基礎(chǔ)之上，進一步加強學生的德語語言、文學及文化的專業(yè)化培養(yǎng)和訓(xùn)練，并且注重與中國語言文學及文化的比較。此外，還要求和鼓勵學生選修其它國家的語言、文學與文化的公開課程，掌握計算機的實際應(yīng)用能力。

(d)作為大學德語專業(yè)的學生，在學期間除了本專業(yè)以外，還應(yīng)努力掌握一門第二外國語（以英語為主），要求能借助字典閱讀理解有一定難度的外文資料。選擇英語為第二外國語者應(yīng)在畢業(yè)前至少通過《英語四級考試》。

C培養(yǎng)對象：大學本科生，修業(yè)年限四年。

D師資情況：教師總數(shù)11名；其中教授1人，副教授6人，

E主干學科：外語

F主要課程：德語精讀、德語視聽、德語寫作、德語語法、德語專題閱讀、德語國家歷史、德語國家概況、德語媒體、商貿(mào)德語、科技德語、旅游德語、德語報刊選讀、德語口語、德語口譯、德語筆譯、德語國家文學史、德語文學選讀、語言專題、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)。

H主要專業(yè)實踐：三年級第二學期及四年級第一學期的學生在“廣州進出口商品交易會”實習4周。根據(jù)規(guī)定和需要，派學生去展覽會或企業(yè)等實習，為期1?4周。

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