學科門類: 工學
專 業(yè) 類: 計算機類
專業(yè)名稱: 網絡工程
培養(yǎng)目標:
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展,掌握數學和其他相關的自然科學基礎知識以及計算機和通信基礎理論,掌握計算機網絡系統(tǒng)的規(guī)劃設計、維護管理、安全保障和應用開發(fā)相關的理論、知識、技能和方法,具有一定的工程管理能力和良好綜合素質,能夠承擔計算機網絡系統(tǒng)設計、開發(fā)、部署、運行、維護等工作的高級專門技術人才。
培養(yǎng)要求:
1、掌握馬列主義、毛澤東思想與中國特色社會主義基本理論,具有良好的人文社會科學素養(yǎng)、職業(yè)道德和心理素質,社會責任感強;
2.掌握從事本專業(yè)工作所需的數學和其他相關的自然科學知識以及一定的經濟學與管理學知識;
3.掌握科學思維方法和工程設計方法,具備良好的工程素養(yǎng)以及一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神,具有嚴謹的科學態(tài)度和務實的工作作風;
4.掌握網絡工程的基礎知識、基本方法和相關工具,并具有將其應用于網絡系統(tǒng)的設計實現、維護管理、安全保障和網絡應用開發(fā)的能力;
5.了解本學科的發(fā)展現狀和趨勢,具有創(chuàng)新意識、終身學習能力、獲取信息能力和適應學科發(fā)展能力;
6.熱愛本專業(yè),注重職業(yè)道德修養(yǎng),了解與本專業(yè)相關的職業(yè)和行業(yè)的重要法律法規(guī)及方針與政策,理解工程技術倫理的基本要求;
7.具有一定的組織管理能力、表達能力、獨立工作能力和人際交往能力,具有誠信意識和團隊精神;
8.具有良好的外語應用能力,能閱讀本專業(yè)的外文資料,具有一定的國際視野和跨文化交流、競爭與合作能力;
9.有良好的生活和體育鍛煉習慣,身體健康。
主干學科:
計算機科學與技術、通信工程。
核心知識領域:
計算機網絡、數字通信、網絡工程設計、網絡安全、網絡管理、網絡開發(fā)。
核心課程示例(括號內為理論學時+實驗或者習題課學時):
示例一:計算機原理(58+6學時)、計算機程序設計(28+8學時)、數據結構(40+6學時)、操作系統(tǒng)(46+8學時)、計算機網絡(44+1O學時)、信息安全導論(30+6學時)、數據通信(32+4學時)、互聯(lián)網協(xié)議分析與設計(30+6學時)、網絡工程(32+4學時)、網絡應用開發(fā)與系統(tǒng)集成(24+12學時)、路由與交換技術(28+8學時)、網絡安全(30+6學時)、網絡管理(32+4學時)、移動通信與無線網絡(30+6學時)、接入網技術(32+4學時)、網絡測試與評價(32+4學時)。
示例二:離散數學(60學時)、電路與信號分析(50+10學時)、電子技術基礎(50+10學時)、計算機程序設計導論(40+20學時)、算法與數據結構(60+20學時)、計算機組成原理(48+12學時)、數據庫原理與應用(20+20學時)、操作系統(tǒng)(50+30學時)、數字通信原理(50學時)、計算機網絡原理(50+10學時)、嵌入式系統(tǒng)原理與應用(30+20學時)、網絡應用編程(20+20學時)、網絡工程設計(20+20學時)、網絡攻擊與防護(40+10學時)、網絡管理與維護(20+20學時)。
示例三:電工電子學(32+16學時)、數字邏輯電路(32+16學時)、離散數學(48學時)、程序設計基礎(64+32學時)、算法與數據結構(64+32學時)、面向對象程序設計(32+32學時)、計算機組成與結構(48+16學時)、計算機操作系統(tǒng)(48+16學時)、數據庫原理及應用(48+16學時)、計算機網絡原理(48+16學時)、路由與交換技術(48+16學時)、計算機網絡安全(32+32學時)、計算機網絡管理(32+16學時)、TCP/IP協(xié)議分析與應用(48+16學時)、Windows或Linux服務器管理與應用(32+32學時)、網絡系統(tǒng)集成技術(32+32學時)。
主要實踐性教學環(huán)節(jié):
課程實驗、課程設計、專業(yè)實習與實訓、畢業(yè)設計(論文)。
主要專業(yè)實驗:
計算機網絡實驗、網絡工程設計實驗、網絡安全實驗、網絡管理實驗、網絡應用開發(fā)實驗、計算機組成原理與操作系統(tǒng)實驗。
修業(yè)年限:四年。
授予學位:工學學士。
就業(yè)方向:
在研究機構、政府機關、通信與網絡生產、運營機構、網絡業(yè)務服務機構、高等院校、企事業(yè)單位從事計算機網絡系統(tǒng)管理、科研、應用系統(tǒng)開發(fā)以及計算機網絡系統(tǒng)規(guī)劃、設計、施工、維護等方面的工作。
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