各縣市區(qū)職改辦、教育局，全市各級各類中小學(xué)（幼兒園）：

為做好2014年度全市中小學(xué)教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）的申報工作，現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：

一、職稱申報的基本條件和基本要求

1.基本條件

⑴擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民；遵守國家法律和法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行各項政策；貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，具有良好的思想情操和職業(yè)道德；愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。

⑵具備相應(yīng)的教師資格。

⑶身體健康，能全面履行崗位職責(zé)，完成規(guī)定的教育教學(xué)或教研工作任務(wù)，教育教學(xué)效果好。

⑷任現(xiàn)職達(dá)到規(guī)定年限（破格申報者除外）且任職規(guī)定年限內(nèi)年度考核均為合格以上等級。破格申報者任現(xiàn)職以來年度考核至少有一個“優(yōu)秀”等級。

2.學(xué)歷要求

1965年1月1日以后出生的小學(xué)（幼兒園）、中學(xué)教師申報中級及以上職務(wù)分別須具備?？?、本科及以上學(xué)歷；受國務(wù)院、教育部表彰的優(yōu)秀教師以及在鄉(xiāng)鎮(zhèn)村小連續(xù)任教滿25年且現(xiàn)在仍然在村小任教的教師達(dá)到國家規(guī)定學(xué)歷即可。

3.工作經(jīng)歷要求

在城區(qū)（含縣城）普通中小學(xué)（不含職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校和幼兒園）任教的教師，男性45周歲以下（即1968年12月31日以后出生）、女性40周歲以下（即1973年12月31日以后出生）的教師申報中級及以上職務(wù)，須有在農(nóng)村學(xué)校任教或支教1年以上經(jīng)歷。

市直中小學(xué)校的教師必須完成學(xué)校組織并報市教育局批準(zhǔn)認(rèn)可的連續(xù)1年以上對口支援、結(jié)對指導(dǎo)、送課下鄉(xiāng)等支教任務(wù)，具體方案由學(xué)校擬定報市教育局審批后執(zhí)行。

4.論文要求

提交任現(xiàn)職期內(nèi)且反映所申報學(xué)科內(nèi)容的論文。發(fā)表的論文必須在CN刊物上；獲獎?wù)撐牡恼J(rèn)定：有論文獲獎通報，且論文評審的主體必須為教育行政部門或業(yè)務(wù)主管部門以及教育學(xué)會的各專業(yè)委員會。

⑴“三教”人員申報中高教師職務(wù)的，須有省級及以上刊物發(fā)表或獲獎（二等獎以上，下同）論文2篇以上；

⑵其他人員申報中高和“三教”人員申報中級教師職務(wù)的須有省級及以上刊物發(fā)表或獲獎的論文1篇以上；

⑶普高、職高教師申報中級教師職務(wù)的須有市級及以上刊物發(fā)表或獲獎的論文1篇以上；

⑷初中、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)和縣城小學(xué)（幼兒園）教師申報中級職務(wù)的須有在縣級及以上刊物發(fā)表或獲獎的論文１篇以上；

⑸其他小學(xué)（幼兒園）教師不作發(fā)表或獲獎?wù)撐囊?，但須提供教育教學(xué)方面的經(jīng)驗總結(jié)材料。

5.學(xué)習(xí)培訓(xùn)要求

申報職稱評審的教師必須完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)。

⑴校長（園長）崗位培訓(xùn)。擔(dān)任中小學(xué)、幼兒園行政職務(wù)（含副校長、副園長）1年以上，須取得相應(yīng)層次的校（園）長崗位培訓(xùn)合格證書。

⑵專技人員繼續(xù)教育。按照省人社廳湘人社函〔2014〕118號、市人社局郴人社函〔2014〕45號和省教育廳湘教發(fā)〔2011〕61號、市教育局郴教發(fā)〔2012〕5號文件規(guī)定，申報教師職務(wù)的中小學(xué)教師應(yīng)每人每年脫產(chǎn)或集中參加繼續(xù)教育時間累計不少于12天或72學(xué)時，其中：

①公需科目培訓(xùn)。參評教師每人每年脫產(chǎn)或集中參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間為5天30個學(xué)時，并提供由人社部門驗印頒發(fā)的《湖南省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育登記證書》。

②教師專業(yè)培訓(xùn)。除另有規(guī)定外，參評教師2011－2013年獲得的教師培訓(xùn)學(xué)分不低于168分；近4年（至2017年12月31日以前）將退休的參評教師可降低培訓(xùn)學(xué)分要求，具體要求是：2016年12月31日前退休的參評教師近3年（2011－2013年，下同）培訓(xùn)學(xué)分不低于72學(xué)分（24×3），2017年12月31日前退休的參評教師近3年培訓(xùn)學(xué)分不低于120學(xué)分（24×2＋72），并提供《湖南省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分登記證書》復(fù)印件

校外培訓(xùn)機構(gòu)參評人員近三年必須有在縣級及以上教師培訓(xùn)中講課經(jīng)歷。

⑷計算機應(yīng)用能力要求。非信息技術(shù)專業(yè)畢業(yè)人員的計算機要求按原省人事廳湘人發(fā)〔2009〕17號文件執(zhí)行，凡申報評聘初級、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員須獲得2個科目（模塊）的全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試成績合格證書；申報評聘高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員須獲得3個科目（模塊）的全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試成績合格證書；在2003年7月1日前已取得的省人事廳頒發(fā)的計算機應(yīng)用能力考核中級（WINDOWS版）合格證可頂替一個科目（模塊）。

因中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)還未全面開展，今年對省教育廳的《湖南省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平中級證書》暫不作要求。

二、職稱評審量化的主要內(nèi)容

職稱評審量化的總分為100分，但長期在農(nóng)村學(xué)校任教的教師以及特別優(yōu)秀的教師享受“特別政策加分”，加分上限為15分。職稱評審量化方案中的主要內(nèi)容包括以下幾個方面。

1.參評資歷。包括參加教育工作年限、任現(xiàn)職年限，參評資格量化評分及在本學(xué)校中（申報中學(xué)高級職稱為在本學(xué)校申報學(xué)科中）的排名。

2.綜合表現(xiàn)。包括年度考核情況，校級及以上優(yōu)秀教師（校長）、先進(jìn)（優(yōu)秀）教育工作者、“百佳”“十佳”榮譽等。

3.教育教學(xué)工作。包括周工作量，擔(dān)任班主任工作情況，音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等教師訓(xùn)練并組織學(xué)生參加教育系統(tǒng)或部門組織的比賽（競賽）中獲獎情況，教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況，課堂教學(xué)評價及在本學(xué)校中（申報中學(xué)高級職稱為在本學(xué)校申報學(xué)科中）的排名。

4.教育教學(xué)（學(xué)校管理）業(yè)績。包括轉(zhuǎn)化學(xué)困生所取得的成績，校級及以上班主任工作獲獎情況，工作職責(zé)任務(wù)與義務(wù)所帶的訓(xùn)練隊（興趣小組）訓(xùn)練（含訓(xùn)練方案、情況記載等）及比賽獲獎情況，課堂教學(xué)（課堂教學(xué)改革）獲獎情況，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量及在本學(xué)校同年級中的排名情況等。

5.學(xué)習(xí)與研究。包括參加校本研訓(xùn)、縣級以上培訓(xùn)及教師培訓(xùn)學(xué)分獲得情況，校本及以上課題研究情況，論文獲獎情況等。

6.示范引領(lǐng)和傳幫帶工作。申報中學(xué)高級職稱教師的示范引領(lǐng)與傳幫帶工作情況，主要包括業(yè)務(wù)能力認(rèn)定（含校級及以上教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師或?qū)＜規(guī)斐蓡T等等），校級及以上教師培訓(xùn)講座、教學(xué)觀摩示范（研討）課、送課送教到鄉(xiāng)（校）等等；傳幫帶工作：指輔導(dǎo)青年教師提升師德素養(yǎng)和提高教育教學(xué)能力等方面的計劃、方案、實施情況以及所取得的成效。

7.業(yè)務(wù)能力和“拜師學(xué)藝”。申報中級職稱教師的業(yè)務(wù)能力和“拜師學(xué)藝”情況，主要包括年級組長、教研（備課）組長等職務(wù)的擔(dān)任情況，業(yè)務(wù)能力認(rèn)定情況，“拜師學(xué)藝”計劃、實施方案、實施情況以及所取得的實效。

三、職稱申報工作要求

1.科學(xué)制定參評資格量化方案，客觀公正地確定參評對象。各地要根據(jù)職稱評審量化的主要內(nèi)容，科學(xué)制定教師參評資格量化方案，公平公正選定參評教師?？h域內(nèi)統(tǒng)一的參評資格量化方案要在充分征求意見的基礎(chǔ)上經(jīng)縣市區(qū)教育局局長辦公會討論通過后方能執(zhí)行；各學(xué)校（幼兒園）自行制定的參評資格量化方案（使用期不超過3年）必須經(jīng)學(xué)校教代會討論通過，并分別報縣市區(qū)教師職務(wù)辦和職改辦備案，使用未經(jīng)教代會討論通過的參評資格量化方案的學(xué)校，其參評教師的職稱申報材料不予受理，同時縣市區(qū)教師職務(wù)辦和職改辦要加強對學(xué)校參評資格量化方案的指導(dǎo)與監(jiān)督，促進(jìn)參評資格量化方案的規(guī)范化、科學(xué)化。參評資格量化結(jié)果在學(xué)校進(jìn)行公示后報縣市區(qū)教師職務(wù)辦和職改辦。

2.參評資格量化方案的制定要統(tǒng)籌兼顧，考慮學(xué)科平衡。根據(jù)省職改辦《關(guān)于在全省中小學(xué)教師系列增設(shè)少先隊活動專業(yè)的通知》(湘職改辦〔2013〕2號)精神，縣市區(qū)教育局要高度重視少先隊輔導(dǎo)員的職稱申報工作，可將達(dá)到一定規(guī)模的學(xué)校（18個以上教學(xué)班）少先隊大隊輔導(dǎo)員納入全縣統(tǒng)一量化，量化成績位于前幾名的可在所屬學(xué)校申報職數(shù)范圍內(nèi)以“少先隊活動”專業(yè)申報職稱，其兼任其他學(xué)科教學(xué)任務(wù)的工作量及業(yè)績一并納入“少先隊活動”專業(yè)的評審范圍；一般學(xué)校的兼職少先隊輔導(dǎo)員可按從事的主要任教學(xué)科申報職稱，其兼做少先隊活動的工作量及業(yè)績一并納入主要任教學(xué)科的評審范圍。各學(xué)校在量化方案制定時，要考慮調(diào)動各方面各學(xué)科教師的積極性，要重視考查科目的優(yōu)秀教師特別是理化生的優(yōu)秀實驗教師的職稱申報工作。

3.切實做好參評教師的課堂教學(xué)能力的綜合評價。參評教師的課堂教學(xué)評價，可由縣市區(qū)教育局統(tǒng)一組織實施，也可在縣級教育行政部門的指導(dǎo)下，由申報單位組織有關(guān)專家（學(xué)科骨干教師），通過聽課評議或說課答辯、教案現(xiàn)場撰寫測評等方式，結(jié)合日常課堂教學(xué)情況對申報者的課堂教學(xué)能力進(jìn)行評價打分并形成綜合評價意見（專家組成員不少于3人）。評價結(jié)論分優(yōu)秀、良好、合格和不合格四等，良好以上者方可申報。參評教師的課堂教學(xué)能力評價結(jié)果要在學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一公示。

4.規(guī)范參評材料，做好材料真實性的審核認(rèn)定。參評教師要按職稱評審材料整理要求做好原始材料的收集整理，所提供的材料必須與所在崗位及所從事的工作內(nèi)容完全相符，確保材料真實；做好原始材料真實性的審定工作，單位主要負(fù)責(zé)人要嚴(yán)格把關(guān)并簽字認(rèn)可，不得由他人代審代簽。

5.嚴(yán)明材料申報和材料審核要求，嚴(yán)查弄虛作假行為，嚴(yán)格落實責(zé)任追究。

對在材料申報和材料審核中弄虛作假者，一律按照有關(guān)規(guī)定予以嚴(yán)肅查處。有下列情形之一的，不能取得申報資格：

⑴規(guī)定任期內(nèi)違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》受到處理，年度考核為不定等、基本合格、不合格等次；工作嚴(yán)重失職造成惡劣影響，受到縣以上主管部門通報批評的，當(dāng)年不得申報。

⑵受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分和職稱評審違紀(jì)違規(guī)通報處分，處分期內(nèi)不得申報。

⑶申報人員提供虛假材料，受到通報處分者，三年內(nèi)不得申報。

職稱工作關(guān)系到教師隊伍建設(shè)和教育事業(yè)的發(fā)展，政策性強，涉及面廣，社會關(guān)注度高，各縣市區(qū)、各單位要高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，統(tǒng)籌安排，密切配合，注意及時發(fā)現(xiàn)和解決遇到的新情況、新問題，確保職稱申報工作順利實施。此文由縣市區(qū)教育局印發(fā)至區(qū)域內(nèi)各中小學(xué)（幼兒園）。

郴州市職改辦

郴州市教師職務(wù)辦

二O一四年六月二十四日

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