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計算機系成立于2010年，為華軟軟件學(xué)院與母體學(xué)校廣州大學(xué)的計算機學(xué)院共建，各專業(yè)主要課程的教學(xué)由廣州大學(xué)計算機學(xué)院選派具有博士或者副教授以上職稱的師資來擔(dān)任。廣州大學(xué)計算機學(xué)院現(xiàn)有教師60余人，其中高級職稱32人、具有博士和碩士學(xué)位48人、享受國務(wù)院特殊津貼的專家2人。計算機系堅持“依托廣大師資、建設(shè)特色學(xué)科、培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才”的辦學(xué)宗旨，現(xiàn)有物聯(lián)網(wǎng)工程和計算機科學(xué)與技術(shù)兩個專業(yè)，下設(shè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)、WEB應(yīng)用軟件開發(fā)三個方向，學(xué)生人數(shù)593人，專職教師14人。我系從2010年起招收物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)方向本科生，是廣東省最先獲得教育部批準(zhǔn)開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的院系之一，辦學(xué)特點是專業(yè)設(shè)置緊隨國家產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向、課程體系適應(yīng)經(jīng)濟和社會發(fā)展需求、學(xué)歷教育與技能培訓(xùn)有機結(jié)合，培養(yǎng)具有扎實基礎(chǔ)、創(chuàng)新精神和應(yīng)用能力的復(fù)合型工程技術(shù)人才。

培養(yǎng)特色：

1、依托廣州大學(xué)計算機學(xué)院的強大師資，培養(yǎng)華軟應(yīng)用型工程技術(shù)人才：

計算機系采用華軟軟件學(xué)院與廣州大學(xué)計算機學(xué)院共建模式運作，各專業(yè)的主要課程由廣州大學(xué)計算機學(xué)院選派高學(xué)歷高職稱的師資來擔(dān)任，廣州大學(xué)的計算機學(xué)院知名教授擔(dān)任專業(yè)負(fù)責(zé)人；在教學(xué)模式、教學(xué)方法、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計階段等可利用廣州大學(xué)相關(guān)資源，為優(yōu)秀學(xué)生提供真實項目訓(xùn)練機會等。

2、專業(yè)設(shè)置前沿，符合經(jīng)濟和社會發(fā)展需要，就業(yè)前景好：

互聯(lián)網(wǎng)時代需要大量網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件的設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用、服務(wù)人才；物聯(lián)網(wǎng)被認(rèn)為是繼計算機、互聯(lián)網(wǎng)與通信技術(shù)之后的第三次信息化浪潮，已包含在7大國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之中，寫入政府工作報告和十二五規(guī)劃，各級政府高度重視、關(guān)注物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；我院從2010年起招收物聯(lián)網(wǎng)方向本科生，是廣東省獲教育部批準(zhǔn)開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的5所高校之一。

3、通過學(xué)術(shù)講座、企業(yè)見習(xí)、專業(yè)競賽、專業(yè)強化輔導(dǎo)班等途徑強化學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，拓展視野，提高競爭力：

突出應(yīng)用能力的培養(yǎng)是我們的一大特色，實踐性課程的學(xué)時數(shù)占總學(xué)時數(shù)的比例超過40%。此外，還通過課外輔導(dǎo)、學(xué)術(shù)講座、考證(如：計算機軟件水平考試的軟件設(shè)計師、網(wǎng)絡(luò)工程師，物聯(lián)網(wǎng)工程師等)、專業(yè)競賽(如：ACM、挑戰(zhàn)杯、軟件設(shè)計大賽、網(wǎng)站設(shè)計大賽等、系專業(yè)知識競賽)、外出參觀實習(xí)、學(xué)習(xí)互助小組等方式加強學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，拓展視野，提高競爭力。

4、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，組織豐富多彩的文體、社團(tuán)活動，幫助他們成長、成才：

以黨建、團(tuán)學(xué)和心理輔導(dǎo)站三個主要組織以及學(xué)生宿舍、校外實踐基地、實習(xí)基地三個主要陣地為平臺，圍繞“自我學(xué)習(xí)、自我服務(wù)、自我管理”這個模式，開展了一系列的校園文化建設(shè)、社會實踐工作和第二課堂活動，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，促使學(xué)生身心健康發(fā)展，同時提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。從管理上，學(xué)生實行雙線管理，輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對學(xué)生的思想、生活、心理進(jìn)行教育和提供幫助，學(xué)習(xí)導(dǎo)師由各專業(yè)老師組成，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和選擇修讀的課程；學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好參加社團(tuán)組織，多樣化的活動和體育比賽豐富學(xué)生課余生活，增強他們的團(tuán)隊意識和自我管理能力。

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