| 考核項目 | 評價項目 | 評分要點 |
| 說課(50分) | 說教材(10分) | 挖掘教材的教育價值，并制定目標。 |
| 重點難點及確定重點難點的依據(jù)。 | ||
| 分析不同年齡的特點考慮本班孩子的實際。 | ||
| 教學內(nèi)容的組織與安排以及資源的利用。 | ||
| 說教法、學法(20分) | 教學方法、方式新穎、多樣、可行并有依據(jù)。 | |
| 教學程序設計(20分) | 教學設計的理論依據(jù)科學、合理，充分發(fā)揮幼兒主體作用，使幼兒積極、主動參與教學活動，主體性強。 | |
| 教學目標明確、措施得當，要求適中，注重發(fā)展。充分利用環(huán)境資源，互動效果好。 | ||
| 觀念新，教學過程主次分明、重點突出，抓住關鍵、突破難點、教學針對性強。 | ||
| 片斷教學(50分) | 教學過程設計合理、程序清晰、層次分明；針對教學目標有具體措施。 | |
| 教學引入恰當、啟發(fā)自然、反饋及時、重點突出，小結精當，難以得當、容量適度。 | ||
| 能面向全體、因材施教，教學氣氛和諧、寬松、民主。激發(fā)幼兒的興趣。 | ||
| 幼兒能積極主動參加活動，思維活躍。 | ||
| 問題的設計圍繞目標，富有啟發(fā)性，突破重難點。 | ||
| 教學方法切合教材，靈活多樣。 | ||
| 善于激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，善于創(chuàng)設“再發(fā)現(xiàn)”、“再創(chuàng)造”的情景，保護和培養(yǎng)幼兒的探索精神和創(chuàng)新意識。 | ||
| 滿分 | 100分 | |
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