各直屬學校（單位）、高中、鎮(zhèn)中心輔導學校、街道中心學校、初級中學、中心小學、成人文化技術學校、中心幼兒園、民辦學校：

為進一步做好2014年教育系統(tǒng)專業(yè)技術職務資格評審工作，促進師資隊伍整體素質的提高，根據省、市有關專業(yè)技術職務評審工作文件精神，結合我區(qū)教育系統(tǒng)實際，現(xiàn)就專業(yè)技術職務評審工作提出如下意見：

一、職務評審的范圍和對象

凡在我區(qū)學校（單位）中的從事專業(yè)技術崗位工作人員，符合《試行條例》中的任職條件和申報條件者都可有申報資格。

1.各學校須在最新審核通過的崗位設置所規(guī)定空缺崗位職數(shù)范圍內推薦上報。

2.現(xiàn)學校中已沒有由于超崗而使得有中、高級職稱低聘現(xiàn)象的，經申請，允許透支2015年8月底前政策許可的崗位職數(shù)（含“退三還二”政策）。

3.近年內由于種種原因沒有推薦送評的，今年允許擇優(yōu)送評1－2名參加全區(qū)統(tǒng)一的單獨推薦聯(lián)評，但高級的向市高評委推薦率、中級的通過率不高于40%。

（屬后兩類情況送評的，評審通過者的聘任，須等學校有相應空缺崗位后的次月起按規(guī)定要求進行審批）

二、規(guī)范職務推薦程序

專業(yè)技術職務推薦評審工作應實行公開、公平、公正、擇優(yōu)的原則，提高評審工作的透明度。

直屬學校、高中（職高）、街道（鎮(zhèn)）中心（輔導）學校要建立考核小組，對申報晉升職務者的材料完整性、客觀性、真實性進行認真審核，對晉升中級職務的還須做好推薦工作。

《晉升職務推薦評審綜合表》應由單位負責填寫。個人和單位在填寫評審材料時必須字跡清楚，材料翔實、客觀、完整。

申報對象所在學校（單位）在正式材料上報前，必須按照“關于杭州市教育局職稱評審中推行公示制的意見”要求，將申報對象的基本情況（可以是《綜合表》）在本學校（單位）校務公開欄公示7個工作日。符合申報條件，且材料真實，群眾無異議方可上報。申報對象所在學校（單位）必須在“專業(yè)技術職務任職資格申報材料確認表”中注明“符合職務任職資格申報條件，同意申報”。同時申報對象要對本人申報材料的真實性負責，并在《專業(yè)技術職務任職資格評審材料真實性保證書》上簽字。

對在申報過程中有弄虛作假和違反規(guī)定申報評審的，取消其申報資格；已取得任職資格的，取消其任職資格，并從評審當年起3年內不得申報高一級專業(yè)技術職務。同時視情況對所在單位、相關人員進行通報批評，以至追究有關人員的責任。

專業(yè)技術職務評審結束后，高級職務的將分別由省、市教育網站，中級職務的由蕭山教育信息網上按規(guī)定對評審結果進行公示。

專業(yè)技術職務推薦評審的其它工作程序仍然按常規(guī)操作。

三、保證專業(yè)技術職務推薦質量

（一）各學校（單位）在推薦中，要按省、市有關規(guī)定，堅持以德為先的推薦理念。要堅持育人為本、德育為先的思想，注重教師的師德素養(yǎng)，把踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》作為教師職稱晉升的首要條件。通過推薦，幫助廣大教師全面了解新時期教師職業(yè)道德的基本要求，自覺踐行師德規(guī)范，愛國守法、愛崗敬業(yè)，不做有悖于教師職業(yè)道德的事，努力維護正常的教育教學秩序和社會穩(wěn)定。

（二）突出教學中心地位。教師專業(yè)技術水平評價要體現(xiàn)教師職業(yè)特點，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，適應實施素質教育和課程改革的新要求，注重日常教育教學方法和藝術，引導教師努力追求“輕負高質”；注重教育教學一線實踐經歷和實績，注重工作能力和教書育人實績，切實改變過分強調科研傾向。

（三）繼續(xù)向農村傾斜。為長期在農村任教教師的晉升積極創(chuàng)造條件，盡可能地使得農村學校，特別是偏遠農村學校中，在現(xiàn)行政策允許的前提下，符合晉升基本要求的教師，在同等條件下優(yōu)先取得資格。

教師職務評審過程中的通過率原則上要呈現(xiàn)從城區(qū)到一般農村再到偏遠農村遞增。

對出色完成支教工作、長期從事特殊教育工作的教師，在同等條件下可優(yōu)先晉升。

（四）按照“堅持標準、保證質量、全面考核、擇優(yōu)晉升”的原則，對教書育人、業(yè)績突出、師德高尚的教師要及時予以推薦晉升。

各學校（單位）要認真抓好教師的日常教學工作管理和年度考核工作，將教師的日常教學工作業(yè)績和年度考核結果作為晉升教師職務的重要依據。對當年未參加考核或者考核不合格者，不能晉升職務。對考核優(yōu)秀者，同等條件下可優(yōu)先推薦晉升。為進一步規(guī)范聘任辦法，維護教師和學校雙方的權益，凡未簽訂專業(yè)技術職務聘約或《蕭山區(qū)教育系統(tǒng)學校教職工聘任合同》的人員，當年不得申報評審高一級專業(yè)技術職務。

四、專業(yè)技術職務評審工作的有關政策和規(guī)定

（一）申報條件

1．教師資格要求。

凡申報中專和中小學教師專業(yè)技術資格須具有相應的教師資格證書。

2．政治素質和職業(yè)道德要求。

擁護黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業(yè)，關愛學生，為人師表，教書育人。

3．學歷、資歷要求。

(1)中專教師系列

中專教師申報高一級專業(yè)技術資格的，須本科畢業(yè)及以上學歷。并且，申報中專高級講師專業(yè)技術資格應在中專講師崗位上任職5年及以上；申報中專講師專業(yè)技術資格應在中專助理講師崗位上任職4年及以上。

任職時間計算到2014年底（下同）。

(2)教育管理系列

教育管理系列申報高一級專業(yè)技術資格的，須本科畢業(yè)及以上學歷或是1970年以前大專畢業(yè)。并且，申報副研究員專業(yè)技術資格應在助理研究員崗位上任職5年及以上；申報助理研究員專業(yè)技術資格應在研究實習員崗位上任職4年及以上。

對轉評中小學校教育管理專業(yè)技術資格的，在學歷上暫不作要求。

(3)實驗系列

實驗系列申報高一級專業(yè)技術資格的，須具有大專畢業(yè)及以上學歷。并且，申報高級實驗師專業(yè)技術資格應在實驗師崗位上任職5年及以上（大學專科畢業(yè)，在實驗師崗位上任職6年以上）；申報實驗師專業(yè)技術資格應在助理實驗師崗位上任職4年及以上。

對轉評中小學實驗系列專業(yè)技術資格的，在學歷上暫不作要求。

(4)教師系列

凡1955年1月1日以后出生的，高中教師（包括普高、職高）申報高一級專業(yè)技術資格須具有本科畢業(yè)及以上學歷；職教專業(yè)課教師、初中教師申報高級專業(yè)技術資格須具有本科畢業(yè)及以上學歷；

45周歲以下（1969年12月31日以后出生）的小學、幼兒園教師，申報小中高專業(yè)技術資格須具有大專畢業(yè)及以上學歷。并且，申報中學高級教師、小中高專業(yè)技術資格的應分別在中學一級教師、小學高級教師崗位上任職5年及以上；申報中學一級教師專業(yè)技術資格應在中學二級教師崗位上任職4年及以上；申報小學高級教師（幼兒園高級教師）專業(yè)技術資格應在小學一級教師（幼兒園一級教師）崗位上任職5年及以上（小、幼一級教師申報小、幼高級教師專業(yè)技術資格者，如系本科學歷，應在小、幼一級教師崗位上任職4年及以上）。

教科研人員申報中小學教師系列高級專業(yè)技術資格的，須實際從事中小學教學工作滿2年（具有博士學位者滿1年）；申報中級專業(yè)技術資格的須實際從事中小學教學工作滿1年（具有博士學位者除外）。

其中，2002年（含）以后取得的國內大專及以上學歷的還須提供《教育部學歷證書電子注冊備案表》（無法提供備案表的須提供《中國高等教育學歷認證報告》）。國外的學歷、學位須提供教育部留學服務中心認證的《國外學歷學位認證書》，港、澳、臺地區(qū)的學歷、學位須提供教育部留學服務中心認證的《港澳臺學歷學位認證書》。此外，申報人還需提供《蕭山區(qū)基本養(yǎng)老保險繳費變動記錄》（民辦學校教師提供）、勞動合同或事業(yè)單位聘用合同、專業(yè)技術職務聘約書或聘任文件、具有人事檔案管理權限的部門出具的存檔證明。

從不同系列專業(yè)技術資格同級轉任到現(xiàn)崗位，應在現(xiàn)崗位工作1年，經考核合格，原任職務年限與現(xiàn)任職務年限可合并計算。

4．普通話要求。

凡1955年1月1日以后出生的中專、中小學、幼兒園教師申報高一級專業(yè)技術資格的，普通話水平要達到二級乙等及以上。其中，在農村任教滿20年，現(xiàn)仍在農村任教的教師可放寬到三級甲等。

1965年1月1日以后出生的語文教師要達到二級甲等及以上。

1965年12月31日前出生的職教專業(yè)課教師獲得相應專業(yè)（工種）中級及以上技術等級或專業(yè)技術資格的（指雙師型教師的非教師系列職務），普通話水平應達到三級甲等及以上。

5．計算機應用能力要求。

凡年齡在45周歲以下（1969年12月31日以后出生）的中專、中小學、幼兒園教師，實驗、教育管理和副系列人員，申報中級專業(yè)技術資格的須取得全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試3個科目（模塊）合格證書；申報高級專業(yè)技術資格的，須取得全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試4個科目（模塊）合格證書。符合下列條件之一者，可免試：

（1）國家承認的計算機類大專以上（含大專）畢業(yè)人員；

（2）獲得全國計算機軟件資格（水平）證書的人員；

（3）博士學位獲得者；

（4）轉評、兼評專業(yè)技術資格的；

（5）經組織選派在援外、援藏、援疆、支邊期間申報專業(yè)技術資格的。

6．教育教學業(yè)務能力及外語考試要求。

凡申報中學高級教師（含小中高）專業(yè)技術資格的，須參加由市教育局統(tǒng)一組織的教育教學能力水平考試和說課與論文答辯。申報高級實驗師、教育管理副研究員專業(yè)技術資格的須參加教育教學能力水平考試與論文答辯。

申報中學一級教師、小學（幼兒園）高級教師、實驗師、教育管理助理研究員專業(yè)技術資格的只須參加教育教學能力水平考試。

凡年齡在40周歲以下（1974年12月31日以后出生）人員申報中學高級教師（含小中高）、高級實驗師、教育管理副研究員專業(yè)技術資格的還須參加市教育局組織的外語水平考試，取得合格成績；或參加全國職稱外語B級考試，達到合格分數(shù)線；或參加浙江省外語水平等級考試，取得英語三級及以上合格證書。

參加市、區(qū)教育局組織的教育教學能力水平考試和說課與論文答辯取得C等及以上成績，以及晉升中學高級專業(yè)技術資格外語水平考試的合格成績三年內有效（例：2014年取得的合格成績有效期至2016年）。

同級資格轉評的也須參加相應的教育教學能力考試,不同系列轉評的還須參加說課與論文答辯。

符合下列條件之一，外語可以免試：

(1)享受國務院特殊津貼專家，榮獲省有突出貢獻中青年專家、省部級勞動模范、先進工作者等榮譽稱號的。

(2)曾在國外留學并取得學士及以上學位，或在國內獲得博士學位。

(3)取得外語專業(yè)大專以上學歷的。

(4)取得全國翻譯專業(yè)資格（水平）考試三級以上合格證書的。

(5)通過WSK、GRE、GMT、托福等考試，以及中央有關部委組織的出國留學人員外語考試，成績達到合格標準；或經組織批準，在國外連續(xù)進修1年以上。

(6)機關工作人員調到企事業(yè)單位從事專業(yè)技術工作，首次申報專業(yè)技術資格的。

(7)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下基層學校（小學、初中、幼兒園）工作的教師。

(8)轉評、兼評專業(yè)技術資格。

(9)經組織選派在援外、援藏、援疆、支邊期間申報專業(yè)技術資格的。

此外，申報中專講師專業(yè)技術資格的，在國內取得碩士學位，或取得大學英語六級考試合格證書（或按新考試標準成績達到總分的60%以上）可以免試英語。

7．論文要求。

(1)中專教師系列

申報中專高級講師專業(yè)技術資格的須提交代表本人教科研水平的教育教學論文或科研成果四篇及以上，其中任現(xiàn)職以來的兩篇論文應在合法的公開刊物上發(fā)表或獲市地級二等獎、省級三等獎及以上；申報中專講師專業(yè)技術資格的，須至少提交一篇任現(xiàn)職以來參編的教材、教參、教學文章或公開發(fā)表、獲獎的教學論文，或曾在本系統(tǒng)市級及以上范圍交流、推廣的論文。

(2)教育管理系列

申報教育管理副研究員專業(yè)技術資格的須提交任現(xiàn)職以來兩篇以上理論聯(lián)系實際，具有較高學術價值的經驗總結、科研報告或產生較大社會影響的學術論文，并在公開刊物上發(fā)表或者獲優(yōu)秀論文評選市地級二等獎、省級三等獎以上或有專著；申報教育管理助理研究員專業(yè)技術資格的須提交二篇及以上任現(xiàn)職以來理論聯(lián)系實際的經驗總結、科研報告或學術論文，或在合法的公開刊物上發(fā)表的本專業(yè)論文，或獲優(yōu)秀論文評選縣級二等獎、市地級三等獎及以上。

(3)實驗系列

申報高級實驗師專業(yè)技術資格的須提交任現(xiàn)職以來兩篇以上理論聯(lián)系實際，具有較高學術價值的經驗總結、科研報告或產生較大社會影響的學術論文，并在公開刊物上發(fā)表或者獲優(yōu)秀論文評選市地級二等獎、省級三等獎以上或有專著；申報實驗師專業(yè)技術資格的，須參加教育教學研究，并至少提交一篇任現(xiàn)職以來在合法刊物上發(fā)表或獲獎，或經中學高級教師評審認定“符合申報實驗師論文要求”的教育、教學論文或課件、案例。

(4)教師系列

申報中學高級教師（含小中高）專業(yè)技術資格的，應提交代表本人教科研水平的教育教學論文或科研成果四篇及以上，其中任現(xiàn)職以來的兩篇論文（含科研報告、著作、案例、課件等）內容應與所教學科對口（行政領導、中層干部可有一篇關于教育教學管理方面論文，班主任可有一篇學生思想政治工作方面的論文），能反映本人學術知識水平和業(yè)務能力。論文應在合法的公開刊物上發(fā)表，或者已獲優(yōu)秀論文評選縣級一等獎、市地級二等獎、省級三等獎及以上獎項。對于在農村任教滿20年，現(xiàn)仍在農村任教的教師，在申報中學高級教師（含小中高）專業(yè)技術資格時只需提供三篇論文，其中一篇為任現(xiàn)職以來的代表性論文，論文內容應與所教學科對口。申報中學一級教師專業(yè)技術資格的，須參加教育教學研究，并至少提交一篇任現(xiàn)職以來在合法刊物上發(fā)表或獲獎，或經中學高級教師評審認定“符合申報中學一級教師論文要求”的教育、教學論文或課件、案例。

晉升高級專業(yè)技術資格適用的論文要求詳見《杭州市教育局關于中小學教師系列（含實驗、教育管理）晉升高級專業(yè)技術資格有關論文要求的通知》（杭教人〔2014〕7號文件）。四篇論文中有兩篇任現(xiàn)職以來的代表性論文需要經專家鑒定；對于在農村任教滿20年，現(xiàn)仍在農村任教的教師，只需提交一篇代表性論文來鑒定。各單位要嚴格按要求進行審核，對不符合送審資格的論文，即使通過了論文鑒定，也將取消其評審資格。另外，從2014年起，論文鑒定結論5年內且任現(xiàn)職期內有效（例：2014年論文鑒定結論有效期至2018年）。

同級專業(yè)技術資格轉評的，原為教師（例：高校教師轉中專教師、中專教師轉中學教師等）論文不作要求；不同系列轉評的，論文要求同晉升相應專業(yè)技術資格。

8．班主任齡要求。

中學、中專教師申報中級專業(yè)技術資格的，須擔任班主任工作年限3年及以上；小學、幼兒園教師申報中級專業(yè)技術資格的須擔任班主任工作年限5年及以上。

中專教師申報高級專業(yè)技術資格的，須擔任班主任工作年限5年及以上，中學教師申報高級專業(yè)技術資格的須擔任班主任工作年限6年及以上，小學教師申報小中高專業(yè)技術資格的，須擔任班主任工作年限8年及以上。

中學體、音、美、勞技、計算機教師申報中級專業(yè)技術資格的須擔任班主任工作1年及以上，申報高級專業(yè)技術資格的須擔任班主任工作2.5年及以上。另外還需常年組織、輔導學生體、音、美、科技等課外活動，并達到比照班主任齡的相應年限（下同）。

具有研究生學歷或碩士學位獲得者，原中級專業(yè)技術資格系初定的，現(xiàn)申報高級專業(yè)技術資格須擔任班主任工作5年及以上。

晉升高一級職務須有任現(xiàn)職以來1年及以上班主任工作年限。

擔任中層及以上干部的年限可視作班主任齡。擔任4個班及以上的年級組長、8個班及以上的學校少先隊大隊輔導員、專職團干部，擔任全校專職心理輔導教師和全校住校生生活指導教師的年份，可視作班主任齡。擔任副班主任的，兩年可折算一年班主任齡。擔任教研組長的三年可折算一年班主任齡。

同級資格轉評，班主任齡不作要求。

9．工作量要求。

凡申報高一級專業(yè)技術資格的教師，任現(xiàn)職以來要一直上課且工作量足，教育教學效果好。

申報高級教師資格的還需有指導和培養(yǎng)新教師的能力，并取得較好的效果。

中層以上干部必須兼課，承擔的教學工作量原則上是：

中層干部不少于正常工作量的二分之一，校領導不少于正常工作量的三分之一，且近3年累計兼課已滿5個學期，并且截止到申報時仍在兼課。

兼任其他工作的教師，工作量不得少于正常工作量的二分之一。

10．繼續(xù)教育要求。

凡申報高一級專業(yè)技術資格的教師、實驗系列等均應取得相應資格在有效期內的繼續(xù)教育結業(yè)證書。對于由其他系列轉評為中?；蛑行W、幼兒園教師系列的，原為教師（例：高校、中專教師）并已按要求參加了教師繼續(xù)教育培訓的予以認可，其他均應參加教師繼續(xù)教育培訓，并按規(guī)定取得繼續(xù)教育學分。根據《浙江省中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓若干規(guī)定（試行）》（浙教師〔2010〕175號）的要求，2011年7月1日起，教師繼續(xù)教育每5年一周期，周期內參加專業(yè)發(fā)展培訓時間應累計不少于360學時，周期內至少參加一次不少于90學時的集中培訓。為與原繼續(xù)教育的相關規(guī)定相銜接，2016年前申報和晉升者，其繼續(xù)教育學時，2011年前按照《浙江省中小學教師繼續(xù)教育管理規(guī)范（試行）》（浙教師〔2004〕30號）的要求，任現(xiàn)職以來每年需完成不少于48學時；2012年起，每年平均需完成不少于72學時。

根據杭州市人力社保局要求，今年教育管理系列申報中、高級專業(yè)技術資格均需完成繼續(xù)教育42學分。從2015年起，教育管理系列申報中、高級專業(yè)技術資格，每年繼續(xù)教育平均需要完成不少于72學分。

晉升中、高級專業(yè)技術職務者，除具有上述繼續(xù)教育結業(yè)證書外，還應取得由區(qū)考試中心（原人事局）組織的專業(yè)技術人員公共課目培訓并取得合格成績（有效期內）。

11．聽課要求。

由送審學校組織人員對申報者進行聽課，根據聽課情況，并結合平時的教學情況，填寫好課堂教學評價表。

12．關于“農村學校任教經歷”的要求。

繼續(xù)落實城鎮(zhèn)義務教育教師“農村學校任教經歷”的有關規(guī)定。

對1970年1月1日以后出生的城區(qū)義務教育中小學教師，在晉升高一級教師專業(yè)技術資格時，應有在農村學校工作或全職支教的經歷，并須達到《蕭山區(qū)義務教育學校教師校長流動工作實施意見》中所規(guī)定的具體年限要求。

民辦學校教師晉升高一級教師專業(yè)技術資格不作要求。

下列學校教師在晉升中級職務時仍繼續(xù)暫緩執(zhí)行：賀知章學校、育英實驗學校、三星小學、湖濱小學下屬分校、新塘小學霞江分校。

13．凡具有技術創(chuàng)新和發(fā)明、獲得專利及具有在企業(yè)掛職研修經歷的申報對象要優(yōu)先予以晉升。此外，專業(yè)課教師每兩年到企業(yè)掛職研修兩個月，作為教師職稱評審的必備條件；專業(yè)課教師的技術創(chuàng)新和發(fā)明、專利在職稱評審中與學術論文同等對待。

14．德育學科教師系列資格的申報要求。

凡屬于教師編制，從事團組織、少先隊、班主任以及心理健康教育等學校思想教育工作，成績突出者（必須有育人的“典型事例”），可評審德育學科教師專業(yè)技術資格。對申報德育學科教師專業(yè)技術資格的，著重考察申報者“育人”實績，對教學工作量要求可適當放寬。各單位在評審推薦中要嚴格把握條件，不搞照顧，申報對象的“典型事例”必須先在學校進行公示。

15.對承擔2門及以上學科教學任務的小學教師，允許按小學全科學科申報。為鼓勵小學教師一專多能，使小學全科教師具有擔任國家規(guī)定的小學多門課程教學的基本能力，適應小學尤其是農村小學小班制、包班制需要，對任現(xiàn)職以來，承擔課程計劃所規(guī)定的小學2門及以上課程教學任務的教師，在申報和晉升職稱時，允許按小學全科學科申報；其承擔的各學科教學工作量可以累加計算，其所教學科獲得的教科研業(yè)績可視同一學科的業(yè)績。小學全科教師面試按小學全科學科進行，對小學全科學科申報人采取相同的形式進行面試，原則上由同一專家組完成。

16.積極引導普通高中教師參與課程改革和職業(yè)高中教師參與社會培訓。各地應將普通高中教師參與開發(fā)開設選修課程情況，以及職業(yè)高中教師參與社會培訓（包括為普通高中開設職業(yè)技能課程培訓）情況列入高中教師教學工作量考核范圍；將普通高中教師參與選修課程開發(fā)成果，以及職業(yè)高中教師參與社會培訓的研究及成果列入高中教師科研工作考核范圍。普通高中教師申報高級教師職稱時，每學年必須承擔一定工作量的選修課程開發(fā)開設任務。

17.優(yōu)化少先隊輔導員專業(yè)技術資格評審政策。根據團中央、教育部、人力社保部、全國少工委《關于進一步加強少先隊輔導員隊伍建設的若干意見》（中青聯(lián)〔2010〕33號）精神，輔導員從事少先隊的工作量累加計算入其所申報的兼教學科的教學工作量；輔導員個人在少先隊工作中獲得國家、省、市、縣四級少工委頒發(fā)的各種獎勵和研究成果（課題研究報告、論文、教材或著作），可視作其所申報的兼教學科的業(yè)績；獲得國家、?。ú浚┘墐?yōu)秀少先隊輔導員、少先隊先進工作者（星星火炬獎）榮譽稱號的可作為破格申報高級教師的條件。

18.為加強成人教育工作，在成人學校從事教學工作的教師，可納入中小學教師職稱系列，并將成人學校教師參與成人教學和科研的工作分別列入教學與科研考核范圍。成人學校中的教育管理人員，可參評中小學校教育管理職稱。積極引導教師參與掃盲工作。對參加掃盲工作的教師，其掃盲工作可計入教學工作量。

19.根據浙委辦[2011]142號通知精神，繼續(xù)規(guī)定城區(qū)學校義務教育段學校晉升高級職務者須有二所學校工作經歷，晉升中級職務者有二所學校工作經歷者同等條件下優(yōu)先。

20．中專教師職務評審規(guī)定。

中專教師晉升中、高級職務的條件仍不變，對剛到晉升高級職務最低任職年限的人員，由學校填寫《剛達到晉升高級職務任職年限人員推薦表》，于8月26日前上報市教育局職改辦。

（二）關于破格晉升專業(yè)技術資格問題

凡申報破格晉升高一級專業(yè)技術資格的，在任現(xiàn)職以來有一次及以上年度考核優(yōu)秀的基礎上，按照原省人事廳制定的《部分系列破格申報晉升高級專業(yè)技術職務的條件》（浙職改辦〔1992〕23號）和原杭州市人事局制定的《杭州市部分系列破格申報晉升中級專業(yè)技術職務條件（試行）》（杭人專〔2004〕242號）文件要求申報。申報破格晉升中、高級專業(yè)技術資格的人員，需要填寫《破格申報中高級專業(yè)技術資格審批表》。破格申報評審中級專業(yè)技術資格的，須經蕭山區(qū)人力資源和社會保障局審批；破格申報評審高級專業(yè)技術資格的，還須經杭州市人力資源和社會保障局審批。

（三）對于教育教學水平確實較高，任現(xiàn)職以來在教育教學工作中做出突出成績或貢獻的，在學歷、資歷、考核證書、班主任齡、論文等方面有欠缺的，也可予以送審。

（四）相關證書的時間要求

根據教育系統(tǒng)特點及職稱評審要求，凡2014年申報高一級專業(yè)技術資格的，其學歷證書、教師資格證書、計算機合格證書、普通話等級證書、崗位培訓合格證書等的截止時間為2014年7月底。

從2015年起，論文（課題、成果）等獲獎時間、發(fā)表時間均截止到當年的2月底。

五、其它事項

（一）凡申報職務者，需報送有關評審材料中的表格（包括評審表、綜合表、上報名冊等）屆時均可到蕭山教育信息網（內網平臺）中下載，并要求用A3、A4紙打印。

（二）本意見作為今年我區(qū)中專、中小學、幼兒園教師、實驗、教育管理系列申報和評審專業(yè)技術職務任職資格的依據。

（三）本意見自下文之日起施行，并由蕭山區(qū)教育局人事科負責解釋。

教師職務評審是一項涉及面廣，政策性、時效性較強的工作，希各校（單位）認真學習職改工作有關政策規(guī)定，嚴格掌握任職和申報條件，按規(guī)定程序認真進行推薦，保質保量地做好今年的教師職務評審工作。

杭州市蕭山區(qū)教育局

2014年7月25日

附件：

1．2014年各職級報送材料一覽表

2．2014年職評工作時間安排

易賢網溫馨提示：

《2014年各職級報送材料一覽表.doc》來源于蕭山教育網，最近更新2014年7月28日。

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