2014年北華航天工業(yè)學院計算機科學與技術學科專業(yè)簡介
來源:北華航天工業(yè)學院網(wǎng) 閱讀:1257 次 日期:2014-07-28 14:28:58
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本專業(yè)在2010年被教育部批準為“國家級特色專業(yè)建設點”、2009年被河北省教育廳批準為“省級品牌特色專業(yè)”,是我校辦學歷史長、辦學綜合實力強的優(yōu)勢特色專業(yè),分為嵌入式系統(tǒng)應用和物聯(lián)網(wǎng)技術應用兩個方向培養(yǎng)高級工程技術人才。該專業(yè)建立了一支結(jié)構(gòu)合理、教學質(zhì)量高、凝聚力強、勇于創(chuàng)新、專業(yè)實踐經(jīng)驗豐富的教學團隊,具有博士、碩士及高級職稱的教師比例超過80%。

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的,具有良好的科學素養(yǎng)、扎實的專業(yè)基礎和專業(yè)知識,具備較強的計算機技術專業(yè)能力,能從事嵌入式技術的典型應用領域(嵌入式系統(tǒng)應用方向)或物聯(lián)網(wǎng)技術的典型應用領域(物聯(lián)網(wǎng)應用方向)的技術開發(fā)和測試等工作,系統(tǒng)掌握嵌入式系統(tǒng)軟、硬件的基本知識、基本技能和方法,有較強的嵌入式系統(tǒng)設計能力(嵌入式系統(tǒng)應用方向)或物聯(lián)網(wǎng)應用設計能力(物聯(lián)網(wǎng)應用方向)的高級工程技術人才。

本專業(yè)的服務面向河北省、廊坊市、環(huán)渤海經(jīng)濟圈及航空、航天企事業(yè)單位。

二、培養(yǎng)要求

通過系統(tǒng)學習,本專業(yè)學生應達到以下要求:

1.知識方面

熟練掌握嵌入式系統(tǒng)硬件器件選型、電路設計、電路調(diào)試、系統(tǒng)集成聯(lián)調(diào);熟練掌握開發(fā)基于某種嵌入式操作系統(tǒng)(嵌入式Linux、IOS、Android等)的嵌入式應用軟件的方法(嵌入式系統(tǒng)應用方向)或物聯(lián)網(wǎng)組網(wǎng)技術及應用軟件的設計方法(物聯(lián)網(wǎng)應用方向);掌握計算機科學與技術基礎理論、基本知識專業(yè)核心課程知識體系;熟悉計算機科學與技術學科專業(yè)的知識和人文社科科學文化;了解本專業(yè)發(fā)展前沿和發(fā)展趨勢。

2.能力方面

運用所學知識,可進行嵌入式技術和物聯(lián)網(wǎng)技術應用層面上的軟、硬件設計與實現(xiàn),解決工程實際問題的應用能力;能夠運用所學知識進行嵌入式系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)技術相關領域軟、硬件的設計與實現(xiàn),具備解決工程實際問題的應用能力;通過專業(yè)學習與教育,使學生形成自主學習的學習能力;通過企業(yè)培訓和社會實踐,使學生具有較強的團隊合作意識,通過專業(yè)選修課,拓寬學生知識結(jié)構(gòu),具備對各種工作崗位的適應能力;語言、文字表達準確順暢,有較好的溝通能力和表達能力;較強的外語和相關專業(yè)資料運用的基本技能。

3.素養(yǎng)方面

具有良好的政治思想素質(zhì)、文化修養(yǎng),為人善良誠實,做事精益求精的思想品德;具有對企業(yè)忠誠,作風嚴謹務實,勤奮負責,善于合作的職業(yè)素養(yǎng);身體健康,具有良好的決定能力、承受能力、抗挫折能力等心理素質(zhì)。

三、主要課程

電子技術基礎、計算機程序設計基礎、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫原理與應用、計算機網(wǎng)絡原理、軟件工程、硬件設計實驗、單片機原理及應用、計算機組成原理、微機原理與接口技術、Linux

C高級編程;

嵌入式系統(tǒng)應用方向還開設嵌入式系統(tǒng)基礎、嵌入式應用系統(tǒng)設計、嵌入式界面開發(fā)技術、嵌入式應用案例開發(fā)等課程;

物聯(lián)網(wǎng)技術應用方向還開設物聯(lián)網(wǎng)技術導論、傳感器與無線射頻識別技術、物聯(lián)網(wǎng)通信技術、物聯(lián)網(wǎng)應用案例開發(fā)等課程;

四、就業(yè)

本專業(yè)學生畢業(yè)后可在國內(nèi)外IT企業(yè)、研究機構(gòu)、高等院校、政府機關、航空航天企事業(yè)等單位從事嵌入式系統(tǒng)和物聯(lián)網(wǎng)技術應用領域的設計、開發(fā)、組織和維護管理工作。

麥可思北華航天工業(yè)學院社會需求與培養(yǎng)質(zhì)量年度報告(2012、2013)顯示,本專業(yè)就業(yè)競爭力指數(shù)和就業(yè)現(xiàn)狀滿意度均高于全國非211院校平均水平。

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