日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院1998年經(jīng)教育部批準(zhǔn)建立的山東省第一所公辦高等職業(yè)學(xué)院，是國家示范性高等職業(yè)院校、山東省骨干示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院、教育部全國就業(yè)50強(qiáng)高校。經(jīng)山東省教育廳批準(zhǔn)，2014年我院繼續(xù)招收中外合作和校企合作項(xiàng)目招生，包括：與韓國新星大學(xué)合作辦學(xué)項(xiàng)目招收汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)，與澳大利亞戈頓技術(shù)學(xué)院合作辦學(xué)項(xiàng)目招收機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)；與山東師創(chuàng)軟件工程有限公司合作招收軟件外包服務(wù)專業(yè)。

一、合作院校及企業(yè)簡介

（一）、韓國新星大學(xué)（SHINSUNGCOLLEGE）

新星大學(xué)坐落在韓國經(jīng)濟(jì)特區(qū)忠清南道唐津郡，具備迎合特色化大學(xué)發(fā)展的最優(yōu)環(huán)境。該校在韓國教育科學(xué)技術(shù)部最早實(shí)施的大學(xué)特殊目的評(píng)價(jià)活動(dòng)中連續(xù)12年被評(píng)為優(yōu)秀工業(yè)界大學(xué)，特色化大學(xué)，并已成為韓國西海岸地區(qū)的人才培養(yǎng)重點(diǎn)學(xué)校。

新星大學(xué)汽車系現(xiàn)有副高級(jí)以上職稱教師38名。作為韓國教育部指定的特色化學(xué)科。汽車系專業(yè)教師均有在現(xiàn)代.起亞汽車集團(tuán)及其他韓國知名車企的研發(fā)、生產(chǎn)等部門的實(shí)際工作經(jīng)歷，具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和熟練的實(shí)踐能力，在教學(xué)過程中能夠達(dá)到非常好的教學(xué)效果。用人單位對(duì)新星大學(xué)汽車專業(yè)畢業(yè)生給予了高度評(píng)價(jià)。新星大學(xué)汽車系正在著力培養(yǎng)十年后也能引導(dǎo)國家生產(chǎn)力的汽車產(chǎn)業(yè)專門型人才。

（二）、澳大利亞戈頓技術(shù)學(xué)院（TAFE）

澳大利亞戈頓技術(shù)學(xué)院（TAFE）成立于1887年，是澳大利亞維多利亞州最大的公立TAFE學(xué)院之一。學(xué)院有440個(gè)國家認(rèn)證課程。

戈頓技術(shù)學(xué)院（TAFE）的機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)擁有一支極富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專職教師隊(duì)伍，擁有最頂尖的實(shí)訓(xùn)設(shè)備和場地，為各專業(yè)學(xué)生提供充分的實(shí)訓(xùn)場地和條件。在課程設(shè)置方面，緊貼社會(huì)需要，開設(shè)相關(guān)課程。同時(shí)，通過和知名企業(yè)的培訓(xùn)合作，開發(fā)新課程，對(duì)原有課程進(jìn)行改進(jìn)和提升，建設(shè)了完善的課程系統(tǒng)。

（三）山東師創(chuàng)軟件工程有限公司始建于1994年，是山東省首批服務(wù)外包企業(yè)，擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和研發(fā)能力，專注于IT人才職業(yè)教育，以教育培訓(xùn)、高校服務(wù)、軟件及通訊工程研發(fā)、國際人力資源服務(wù)為核心業(yè)務(wù)。自2008年起積極拓展國際合作業(yè)務(wù)，2010年8月與安博在紐約合股上市，引進(jìn)系列國際前瞻性教學(xué)資源（SkillSoft、QAI（美國外包交付質(zhì)量保障研究院）、微軟IT學(xué)院、Cisco培訓(xùn)體系）。

二、報(bào)考方式及招生計(jì)劃

（一）填報(bào)方式

中外合作專業(yè)和校企合作專業(yè)均為國家統(tǒng)招計(jì)劃，和其它普通文理專業(yè)一樣也需要在規(guī)定時(shí)間通過山東省教育招生考試院網(wǎng)站填報(bào)志愿，填報(bào)志愿時(shí)單獨(dú)占一個(gè)院校志愿。

填報(bào)時(shí)間：8月4日，報(bào)考代碼請(qǐng)參見《2014年山東省普通高校招生填報(bào)志愿指南》專科（高職）冊(cè)，中外合作專業(yè)計(jì)劃報(bào)考代碼：C062，頁碼：文54，理110；校企合作專業(yè)計(jì)劃報(bào)考代碼：Y031，頁碼：文科16，理科69。

（二）招生計(jì)劃

注：上述數(shù)據(jù)以山東省教育招生考試院公布為準(zhǔn)

三、教育模式

（一）培養(yǎng)模式

1、中外合作專業(yè)采用韓國新星大學(xué)、澳大利亞戈頓技術(shù)學(xué)院與日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院共同修訂的教學(xué)計(jì)劃。外方提供優(yōu)質(zhì)課程、先進(jìn)教學(xué)方法、高水平教師，保障該辦學(xué)項(xiàng)目的實(shí)施，該項(xiàng)目全部采用國外一流的教學(xué)實(shí)習(xí)設(shè)備和技術(shù)，能夠培養(yǎng)理論和實(shí)際操作能力相結(jié)合的高技能專業(yè)技術(shù)人才。韓國、澳大利亞具有豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的理論教師和實(shí)踐教師來校任教，負(fù)責(zé)教授核心理論課程和必修實(shí)踐課程，實(shí)踐課程由外方教師進(jìn)行全程實(shí)景指導(dǎo)培訓(xùn)。中外雙方共同負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的日常教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量、改善辦學(xué)條件服務(wù)，為學(xué)生的培養(yǎng)提供有力保障。

2、校企合作專業(yè)采用校企聯(lián)合培養(yǎng)模式。以大學(xué)培養(yǎng)為主——奠定學(xué)生扎實(shí)的公共基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)、培養(yǎng)端正的價(jià)值觀念、養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)工作習(xí)慣；以企業(yè)實(shí)訓(xùn)為輔——采用真實(shí)的“角色體驗(yàn)”、定崗實(shí)訓(xùn)，在應(yīng)用技術(shù)的熟練、規(guī)范方面采用真實(shí)的企業(yè)角色對(duì)學(xué)生進(jìn)行企業(yè)級(jí)訓(xùn)練，讓學(xué)生在校期間即完成從“學(xué)生”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)變。

（二）頒發(fā)學(xué)歷

中外合作專業(yè)頒發(fā)日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院?？飘厴I(yè)生證書及外方畢業(yè)證書，校企合作專業(yè)頒發(fā)日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院專科畢業(yè)生證書。

更多學(xué)歷考試信息請(qǐng)查看學(xué)歷考試網(wǎng)