【培養(yǎng)目標】培養(yǎng)具有良好的人文素養(yǎng)、敏銳的觀察力、理解力和協(xié)調組織能力、較強的語言與文字表達、人際溝通能力以及良好的心理素質和職業(yè)道德素養(yǎng)，熟悉有關社區(qū)發(fā)展和社會工作的方針政策和法律法規(guī)，掌握社區(qū)管理與服務的專業(yè)知識和社會工作的專業(yè)技能的復合式創(chuàng)新型高素質高技能人才。

【主干課程】社會學、社會心理學、現代社區(qū)工作理論與實踐、公共事業(yè)管理、社會調查原理與方法、人類行為與研究、社區(qū)建設與管理、社區(qū)工作實務、社會保障、個案工作、小組工作等。

【就業(yè)方向】畢業(yè)生大多在社區(qū)服務中心、社區(qū)工作站和其他社會管理機構；各級行政機關、社會群團組織、公益組織、物業(yè)管理及其他企事業(yè)單位從事社區(qū)服務、社會工作、社會保障等的專業(yè)服務和管理工作，初次就業(yè)率達到100%，

【特別說明】深圳在“十二五”期間將要實現社區(qū)建立社區(qū)服務中心全覆蓋，通過引入社工服務提升服務質量。按照“十二五”規(guī)劃，除了社區(qū)綜合服務中心、社區(qū)行政管理機構等服務外，每年政府向每個社區(qū)服務中心投入大批服務經費，在整合現有資源的基礎上，建成數百個社區(qū)服務中心。深圳多家社會工作機構走進學校預訂人才，2012年，深圳市鵬星社會工作服務社的“鵬星社工班”正式開班，首批招收30名學生。目前，形成了以訂單班、社工英才培養(yǎng)計劃、深圳本土社工人才培養(yǎng)的校企合作模式，有校外實踐基地20余家，通過聯(lián)合開發(fā)課程、企業(yè)導師等拓展校企合作形式。專業(yè)既注重學生專業(yè)技能的提升，又關注學生可持續(xù)發(fā)展，在課程設置上給予學生充分的選擇自主權，開設了康復技術、金融與證券、會計電算化的拓展專業(yè)課程學習，拓展學生的就業(yè)渠道；在課程內容上注重專業(yè)倫理與專業(yè)文化教育，讓學生在學習專業(yè)技能同時完善人格，實現自我成長。因此，社區(qū)管理與服務專業(yè)具有廣闊的發(fā)展前景。

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