為切實做好海城區(qū)2014年特崗教師培訓項目的實施工作，根據(jù)不同類別、層次、崗位教師教育教學能力提升和專業(yè)發(fā)展的培訓需求，參照上級指導性文件，特制訂海城區(qū)2014年特崗教師培訓方案。

一、指導思想

深入貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》（國發(fā)〔2012〕41號）和教育部《關(guān)于深化中小學教師培訓模式改革全面提升培訓質(zhì)量的指導意見》（教師〔2013〕6號）等文件精神，進一步提升海城區(qū)基礎(chǔ)教育教師教育教學素養(yǎng)和能力，加快推進教師隊伍建設(shè)整體發(fā)展。

二、培訓對象

海城區(qū)2014年特崗教師22人。

三、培訓目標

（一）通過培訓，培養(yǎng)和提升特崗教師職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，使其盡快掌握中小學教育教學規(guī)律，盡快適應(yīng)教育教學崗位工作，增強教育教學技能，成為懂規(guī)范、能教學的合格教師。

（二）通過培訓，加強特崗教師職業(yè)道德和心理健康教育，拓展特崗教師學科基礎(chǔ)知識和學科前沿知識，向綜合全面發(fā)展。增強責任感和使命感，樹立終身學習的思想，盡快適應(yīng)和勝任海城區(qū)教育教學工作，成為師德高尚、教學精湛的優(yōu)秀教師。

四、培訓任務(wù)

結(jié)合分散自學、網(wǎng)絡(luò)交流等研修形式，完成120學時的集中培訓任務(wù)，課程安排見附件。

集中培訓結(jié)束時，完成“五個一”材料：一份《個人職業(yè)發(fā)展計劃》，一份學習心得（不少于1500字），一份以師德為主題的參賽論文，一份主研學科的參賽教案，一份主研學科的參賽課件。

五、培訓內(nèi)容

（一）職業(yè)規(guī)劃：著眼于專業(yè)發(fā)展與成長，做好自己的職業(yè)規(guī)劃。

（二）師德修養(yǎng)：著眼于師德規(guī)范、職業(yè)素質(zhì)，確立特崗教師敬業(yè)愛崗、為海城教育事業(yè)奉獻聰明才智的專業(yè)思想。

（三）教育科研：著眼于教育理論的前沿問題和熱點問題，引領(lǐng)開展重大教育理論和實踐問題的探討，指導開展課題研究，促進教師專業(yè)成長。

（四）教學管理：著眼于教學常規(guī)管理，規(guī)范特崗教師的教育教學行為，明確學校教育、教學工作的基本流程、規(guī)范、要求和教師的基本職責。

（五）教學技能：著眼于掌握教學基本功的能力，提升信息技術(shù)應(yīng)用的能力，進行備課、上課、評課、制作課件以及運用網(wǎng)絡(luò)資源和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教育教學等教學基本功的訓練。

六、培訓形式

培訓采取集中培訓與自學研修相結(jié)合、自由研討與網(wǎng)絡(luò)交流相結(jié)合、理論實踐與典型帶動相結(jié)合、自學與講授相結(jié)合的方式進行。

（一）集中培訓

集中培訓由外聘的專家學者、海城區(qū)省級特級教師、市級學科帶頭人、海城區(qū)中小學骨干教師承擔。為使特崗教師盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，將結(jié)合實際需要組成強大的教師培訓隊伍。邀請專家對教育改革的現(xiàn)狀和發(fā)展形勢進行分析，通過案例展示對教育政策法規(guī)進行深入解讀；注重發(fā)揮自身優(yōu)勢教育教學資源的作用，通過和名師交流，對特崗教師的專業(yè)成長進行引領(lǐng)；邀請中小學一線師德標兵、教學能手、學生管理行家作報告，談體會，用我們身邊的人和事影響特崗教師、激勵特崗教師、帶動特崗教師，促進特崗教師的成長。

（二）自學研修

自學研修是特崗教師專業(yè)成長的重要途徑，通過自學自悟增強自主學習意識，促進知識和技能的專業(yè)提升。通過自我學習、自我培訓，使特崗教師學會發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題、采集信息、處理信息、形成報告等一系列教學科研的一般方法，形成反思教學、完善教學、提升教學的良好習慣。

（三）網(wǎng)絡(luò)研修

以梯子網(wǎng)（www.tizi.com）為學習平臺，運用網(wǎng)絡(luò)資源和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教育教學，提升信息技術(shù)應(yīng)用能力。學會建立個人資料、創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)學習班級、幫助學生建立學習帳號、引導有條件的學生通過網(wǎng)絡(luò)同步自我學習、與其他師生分享文件、利用網(wǎng)絡(luò)資源和通過平臺技術(shù)命制試卷、給有條件的學生在網(wǎng)上留學習作業(yè)、學會運用教學網(wǎng)盤、學會利用網(wǎng)絡(luò)資源同步備課、建立自己的題庫資源等，并結(jié)合實際把自己在集中培訓和自學自悟過程中形成的觀點、見解、體會，通過在線分享、互動交流等形式，加強網(wǎng)絡(luò)在線教育、網(wǎng)絡(luò)資源運用技能的學習和訓練，提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

七、培訓考核

培訓考核主要從課程學習、作業(yè)完成、信息技術(shù)應(yīng)用等方面，對參訓人員進行過程性與終結(jié)性相結(jié)合的考核評價。各項評價指標相加得分之和達到60分者為合格，達到或超過90分者為優(yōu)秀。合格者繼續(xù)教育計集中學習15學分，網(wǎng)絡(luò)7學分，共22學分；優(yōu)秀者繼續(xù)教育計集中學習18學分，網(wǎng)絡(luò)7學分，共25學分。根據(jù)考核結(jié)果頒發(fā)培訓證書和學會證書。

八、培訓經(jīng)費

本次培訓經(jīng)費從教師培訓專項經(jīng)費中開支。

說明：培訓從8月11日至8月25日，共計15天，上課時間為每天8:00—12:00，15:00—18:00。

北海市海城區(qū)教育局

2014年8月8日

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