2010年曲靖師范類(lèi)大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)考試專(zhuān)業(yè)知識(shí)教法技能大綱(幼教教育崗位)
來(lái)源:曲靖教育局 閱讀:3529 次 日期:2010-06-18 14:36:26
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一、考試性質(zhì)

師范類(lèi)大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)考試屬選拔考試,教育行政部門(mén)根據(jù)教育事業(yè)改革和發(fā)展的需

要,考查、考核畢業(yè)生從事教師工作的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力,按招考錄用計(jì)劃擇優(yōu)錄用,考試具有較高的信度、效度、區(qū)分度和一定的難度。

二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

考試形式:閉卷,筆試。試卷分為兩個(gè)部分:“專(zhuān)業(yè)知識(shí)”滿(mǎn)分100分,考試用時(shí)100分鐘;“教法技能”滿(mǎn)分50分,考試用時(shí)50分鐘。試卷兩個(gè)部分滿(mǎn)分共150分,考試限定用時(shí)150分鐘。

試題類(lèi)型:“專(zhuān)業(yè)知識(shí)”的試題為單項(xiàng)選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、論述題;“教法技能”的試題為問(wèn)答題、案例分析題、教學(xué)設(shè)計(jì)題等。

三、考試內(nèi)容

專(zhuān)業(yè)知識(shí)

以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo),結(jié)合考試性質(zhì),從實(shí)際出發(fā),綜合三年制高職高專(zhuān)、五年制幼兒師范學(xué)校、三年制幼兒師范學(xué)校和四年制本科院校的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)主干課程的主要內(nèi)容,以幼兒園教師應(yīng)具備的教育教學(xué)水平和能力要求為重點(diǎn)確定考試內(nèi)容。

(一)幼兒衛(wèi)生學(xué)

1.?huà)胗變旱纳眢w特點(diǎn):嬰幼兒的生理解剖特點(diǎn);嬰幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育。

2.?huà)胗變籂I(yíng)養(yǎng):營(yíng)養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí);嬰兒喂養(yǎng);幼兒膳食。

3.?huà)胗變荷硇谋=。侯A(yù)防常見(jiàn)病;預(yù)防傳染??;常用護(hù)理技術(shù)和急救術(shù);嬰幼兒心理健康。

4.集體兒童保?。和杏讏@所衛(wèi)生保健工作;體格檢查制度;一日生活日程;集體兒童膳食;傳染病管理;安全措施和安全教育;幼兒園建筑設(shè)備衛(wèi)生。

(二)幼兒心理學(xué)

1.緒論:幼兒心理學(xué)的研究對(duì)象;影響兒童心理發(fā)展的因素;學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的意義。

2.幼兒心理發(fā)展的年齡特征:幼兒心理發(fā)展的一般特征;幼兒心理發(fā)展的年齡特征;有關(guān)幼兒心理發(fā)展階段的幾個(gè)概念。

3.幼兒感知覺(jué)的發(fā)展:幼兒感知覺(jué)發(fā)展的主要特征;感知特性與幼兒活動(dòng);感知覺(jué)規(guī)律在幼兒教學(xué)中的運(yùn)用。

4.幼兒的注意:注意在幼兒心理發(fā)展中的作用;幼兒注意發(fā)展的主要特征;注意的規(guī)律與幼兒的活動(dòng)。

5.幼兒的記憶:記憶在幼兒心理發(fā)展中的作用;幼兒記憶發(fā)展的主要特征;幼兒的記憶與幼兒的活動(dòng)。

6.幼兒的想像:想像在幼兒心理發(fā)展中的作用;幼兒想像發(fā)展的主要特征;幼兒的想像與幼兒的活動(dòng)。

7.幼兒的思維:思維在幼兒心理發(fā)展中的作用;幼兒思維發(fā)展的主要特征;幼兒的思維與幼兒的活動(dòng)。

8.幼兒的言語(yǔ):言語(yǔ)在幼兒心理發(fā)展中的作用;幼兒言語(yǔ)發(fā)展的主要特征;幼兒的言語(yǔ)與幼兒的活動(dòng)。

9.幼兒的動(dòng)作和意志行動(dòng):意志行動(dòng)的發(fā)展在幼兒心理發(fā)展中的作用;幼兒意志行動(dòng)動(dòng)機(jī)和堅(jiān)持性的發(fā)展;影響幼兒動(dòng)作和意志行動(dòng)發(fā)展的因素。

10.幼兒的情緒和情感:情緒和情感在幼兒心理發(fā)展中的作用;幼兒情緒、情感發(fā)展的主要特征;幼兒情緒、情感與幼兒的活動(dòng)。

11.幼兒的個(gè)性:個(gè)性形成的開(kāi)始;自我意識(shí)的發(fā)展;個(gè)性?xún)A向性的發(fā)展;個(gè)性心理特征的發(fā)展;幼兒個(gè)性評(píng)價(jià)。

12.幼兒的社會(huì)性發(fā)展:幼兒社會(huì)性發(fā)展的內(nèi)容與意義;幼兒人際關(guān)系的發(fā)展;幼兒性別角色行為的發(fā)展;幼兒親社會(huì)行為的發(fā)展;幼兒攻擊性行為的發(fā)展;學(xué)前期獨(dú)生子女社會(huì)性的發(fā)展。

(三)幼兒教育學(xué)

1.現(xiàn)代幼兒教育的產(chǎn)生與發(fā)展:幼兒教育的概念和意義;幼兒教育事業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展。

2.幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)和原則:幼兒園教育的目標(biāo);幼兒園的任務(wù);幼兒園教育的原則。

3.幼兒園全面發(fā)展教育:全面發(fā)展教育與幼兒的發(fā)展;幼兒體育;幼兒智育;幼兒德育;幼兒美育。

4.教師和幼兒:幼兒教師;幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展;幼兒和教師的相互關(guān)系;幼兒和教師的相互作用。

5.幼兒園環(huán)境:幼兒園環(huán)境概述;幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則;教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用。

6.幼兒園與家庭、社區(qū)的合作:幼兒園為什么要與家庭、社區(qū)合作;幼兒園怎樣與家庭、社區(qū)合作。

7.幼兒園課程:幼兒園課程概述;幼兒園課程目標(biāo);幼兒園課程內(nèi)容;幼兒園課程的實(shí)施;幼兒園課程的評(píng)價(jià)。

8.幼兒游戲:游戲是幼兒的基本活動(dòng);幼兒游戲的指導(dǎo)。

9.幼兒園與小學(xué)的銜接:幼兒園與小學(xué)銜接的含義;幼兒園實(shí)施幼小銜接工作的指導(dǎo)思想;幼兒園方面的幼小銜接工作。

(四)學(xué)前兒童健康與體育:學(xué)前兒童生活常規(guī)教育;學(xué)前兒童飲食與營(yíng)養(yǎng)教育;學(xué)前兒童安全常識(shí)教育;學(xué)前兒童心理健康教育;學(xué)前兒童基本體操的練習(xí);學(xué)前兒童體育游戲活動(dòng);學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)器械活動(dòng)。

(五)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育:學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的特點(diǎn)和意義;學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的目標(biāo)、任務(wù)及內(nèi)容;幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)概述;幼兒談話(huà)活動(dòng)概述;幼兒講述活動(dòng)概述;幼兒語(yǔ)言游戲活動(dòng)概述;幼兒早期閱讀活動(dòng)概述;幼兒英語(yǔ)教育活動(dòng)概述。

(六)學(xué)前兒童社會(huì)教育:學(xué)前兒童社會(huì)教育的目標(biāo)和內(nèi)容;學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)指導(dǎo)的原則和方法。

(七)學(xué)前兒童科學(xué)教育:學(xué)前兒童科學(xué)教育的特點(diǎn)和意義;學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)、任務(wù)及內(nèi)容;幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容、方法;幼兒園科學(xué)教育的環(huán)境設(shè)備和材料。

(八)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育:學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)和意義;學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)、任務(wù)及內(nèi)容;幼兒集合概念的教育;幼兒數(shù)的概念的教育;幼兒空間和幾何形體概念的教育;幼兒量的概念的教育。

(九)學(xué)前兒童音樂(lè)教育:學(xué)前兒童音樂(lè)教育的特點(diǎn)和意義;學(xué)前兒童音樂(lè)教育的目標(biāo)、任務(wù)及內(nèi)容;唱歌;音樂(lè)欣賞;音樂(lè)伴隨下的各種活動(dòng);幼兒園打擊樂(lè)器合奏教學(xué)。

(十)學(xué)前兒童美術(shù)教育:學(xué)前兒童美術(shù)教育的特點(diǎn)和意義;學(xué)前兒童美術(shù)教育的目標(biāo)、任務(wù)及內(nèi)容;幼兒繪畫(huà)的發(fā)展特點(diǎn);幼兒手工的發(fā)展特點(diǎn);幼兒美術(shù)欣賞的特點(diǎn)。

(十一)幼教政策法規(guī);最新學(xué)前教育理論前沿;國(guó)內(nèi)幼兒教育改革動(dòng)態(tài)等。

教法技能(幼兒教學(xué))

1.反思當(dāng)前幼兒教育教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足,日益提升幼兒園教師教育技能。

2.幼兒園教育活動(dòng)案例分析:明確活動(dòng)內(nèi)容的作用;明確活動(dòng)目標(biāo)及依據(jù);明確活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及突破方法。

3.幼兒園各學(xué)習(xí)領(lǐng)域教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織

(1)學(xué)前兒童健康與體育:幼兒體育活動(dòng)的組織與指導(dǎo);學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。

(2)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育:幼兒故事學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo);幼兒詩(shī)歌、散文學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo);幼兒談話(huà)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo);幼兒講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo);幼兒語(yǔ)言游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo);幼兒早期閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo);幼兒英語(yǔ)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。

(3)學(xué)前兒童社會(huì)教育:學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。

(4)學(xué)前兒童科學(xué)教育:幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo)。

(5)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育:幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。

(6)學(xué)前兒童音樂(lè)教育:唱歌活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo);音樂(lè)欣賞活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo);律動(dòng)教學(xué)的設(shè)計(jì)與組織;音樂(lè)游戲教學(xué)的設(shè)計(jì)與組織;舞蹈教學(xué)的設(shè)計(jì)與組織;幼兒園打擊樂(lè)器合奏教學(xué)的設(shè)計(jì)與組織。

(7)學(xué)前兒童美術(shù)教育:幼兒園手工教學(xué)的設(shè)計(jì)與組織;幼兒美術(shù)課的組織與指導(dǎo)。

四、考試要求

專(zhuān)業(yè)知識(shí)

1.考核考生準(zhǔn)確掌握“以幼兒園教師應(yīng)具備的教育教學(xué)水平和能力要求為重點(diǎn)”的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)主干課程的主要內(nèi)容,以及結(jié)合實(shí)際對(duì)幼教政策法規(guī)、最新學(xué)前教育理論前沿、國(guó)內(nèi)幼兒教育改革動(dòng)態(tài)的了解情況。

2.考核考生掌握本學(xué)科理論并與實(shí)踐相結(jié)合,處理、分析、解決問(wèn)題的能力。

教法技能(幼兒教學(xué))

考核考生是否初步具備在幼兒園進(jìn)行保育和教育教學(xué)工作的能力。

1.了解《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的主要內(nèi)容,明確幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。

2.熟悉《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》有關(guān)幼兒教育課程標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容:幼兒園教育要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育規(guī)律,堅(jiān)持保教結(jié)合和以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則,與家庭和社區(qū)密切配合,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,保護(hù)和啟發(fā)幼兒的好奇心和求知欲,促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。明確新的課程體系涵蓋幼兒教育、義務(wù)教育和普通高中教育。

3.結(jié)合《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》有關(guān)幼兒教育課程標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容,樹(shù)立科學(xué)合理的幼兒教育觀念,掌握幼兒教育的基本原則和方法。

4.依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo):結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的教育理念,幼兒教師應(yīng)能根據(jù)幼兒年齡特征和各年齡段發(fā)展目標(biāo)選取教育內(nèi)容,設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃,并有效地組織教學(xué)活動(dòng)。

五、題型示例

專(zhuān)業(yè)知識(shí)

一、單項(xiàng)選擇題

1.幼兒園教育的基本活動(dòng)方式是(     )

A.學(xué)習(xí)          B.上課          C.玩耍          D.游戲

2.關(guān)于我國(guó)學(xué)前教育的描述,不正確的是(     )

A.基礎(chǔ)教育      B.啟蒙教育      C.屬于義務(wù)教育  D.實(shí)施全面發(fā)展教育

3.幼兒最初社會(huì)性發(fā)生的標(biāo)志是(     )

A.誘發(fā)性微笑的出現(xiàn)               B.不出聲的笑

C.出聲的笑                       D.有差別的微笑的出現(xiàn)

二、填空題

1.我國(guó)《幼兒園工作規(guī)程》于        年正式頒布施行。

2.3~4歲幼兒的主要學(xué)習(xí)方式是通過(guò)        來(lái)掌握和學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)的。

3.幼兒有意注意的形成是與        在幼兒行為調(diào)節(jié)中所起的作用密切相關(guān)。

三、簡(jiǎn)答題

1.幼兒教師的“教”和幼兒的“學(xué)”之間有哪些關(guān)系?

2.幼兒體育的內(nèi)容有哪些?

3.感知覺(jué)在幼兒心理發(fā)展中有什么作用?

四、論述題

1.幼兒的思維與幼兒活動(dòng)的關(guān)系,并說(shuō)明如何創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的環(huán)境。

2.教師應(yīng)如何對(duì)待幼兒間的沖突。

3.影響兒童心理發(fā)展的因素。

教法技能(幼兒教學(xué))

一、問(wèn)答題

“這朵花漂亮嗎?”、“這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?”、“你今天高興嗎?”等等,這樣的提問(wèn)有價(jià)值嗎?為什么?

二、案例分析題

仔細(xì)閱讀下面的教案,分析教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)是怎樣落實(shí)教育目標(biāo)的?是否能完成教育目標(biāo),為什么?

【教案】中班社會(huì)活動(dòng)——我喜歡

三、教學(xué)設(shè)計(jì)題

以“我愛(ài)我家”為主題內(nèi)容,選擇相關(guān)內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)教育活動(dòng),并寫(xiě)出設(shè)計(jì)的意圖。(科目不限,要求寫(xiě)明教學(xué)班級(jí)、活動(dòng)名稱(chēng)、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程)

參考書(shū)目:

1.《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》(有關(guān)幼兒教育課程標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容)。

2.幼兒園教材,如城市幼兒教育活動(dòng)套材(科學(xué)普及出版社)、幼兒園多元整合活動(dòng)課程(少年兒童出版社)、幼兒園滲透式領(lǐng)域課程(南師大出版社)、幼兒園和諧發(fā)展課程(教育科學(xué)出版社)。

3.高等師范院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)本、專(zhuān)科使用的教材,如《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》、《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》、《學(xué)前教育學(xué)》、《學(xué)前兒童健康與體育》、《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育》、《學(xué)前兒童音樂(lè)教育》、《學(xué)前兒童美術(shù)教育》。

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