一、考試性質(zhì)
師范類大中專畢業(yè)生就業(yè)考試屬選拔考試,教育行政部門根據(jù)教育事業(yè)改革和發(fā)展的需要,考查、考核畢業(yè)生從事教師工作的專業(yè)知識、教育教學(xué)能力,按招考錄用計劃擇優(yōu)錄用,考試具有較高的信度、效度、區(qū)分度和一定的難度。
二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
考試形式:閉卷,筆試?!皩I(yè)知識”滿分100分,考試用時100分鐘。“教法技能”滿分50分,考試用時50分鐘。二者合卷滿分150分,考試限定用時150分鐘。
試題類型:試題一般分為主觀性試題和客觀性試題。主觀性試題主要有:簡答題、簡述題、論述題、教學(xué)設(shè)計題等;客觀性試題主要有:單項選擇題、填空題等。
三、考試內(nèi)容
專業(yè)知識
以現(xiàn)行《普通高中課程方案》和《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗)為依據(jù),結(jié)合高中教材知識塊,突出大學(xué)本科師范類體育教育專業(yè)主干課程的主要內(nèi)容,以高中體育教師應(yīng)具備的教育教學(xué)水平和能力要求為重點(diǎn)而確定考試內(nèi)容。
(一)專業(yè)理論
1.運(yùn)動解剖學(xué):細(xì)胞和組織的結(jié)構(gòu);人體各系統(tǒng)、器官的組成,主要器官的位置、形態(tài)及結(jié)構(gòu);人體生長、發(fā)育規(guī)律,青少年的解剖結(jié)構(gòu)特點(diǎn);體育鍛煉對人體形態(tài)、結(jié)構(gòu)的影響;體育動作的解剖學(xué)分析。
2.運(yùn)動生理學(xué):人體功能活動的基本規(guī)律和原理;人體在體育運(yùn)動過程中,或在長期系統(tǒng)的體育鍛煉影響下,人體功能活動發(fā)展變化的規(guī)律;青少年生理功能的年齡、性別與體育鍛煉的關(guān)系;判定人體功能能力的基本方法,依據(jù)人體功能變化的特點(diǎn),分析體育教學(xué)和訓(xùn)練的生理學(xué)原理。
3.運(yùn)動生物力學(xué):體育運(yùn)動中人體所進(jìn)行的各種體育動作,以及在各種不同條件下,人體產(chǎn)生運(yùn)動和運(yùn)動狀態(tài)改變的力學(xué)和生物學(xué)原因;體育運(yùn)動技術(shù)參數(shù)的測試原理和方法;人體的生物力學(xué)特性與運(yùn)動損傷之間的關(guān)系及其實(shí)踐運(yùn)用。
4.運(yùn)動生物化學(xué):糖、脂蛋白質(zhì)概述;酶與運(yùn)動;運(yùn)動時能量供應(yīng)的無氧代謝過程;運(yùn)動時能量釋放和燃料利用的代謝調(diào)節(jié);運(yùn)動訓(xùn)練的生化分析及影響運(yùn)動能力的生化因素;年齡、性別的生化特點(diǎn)與運(yùn)動,運(yùn)動能力的生物化學(xué)評定。
5.運(yùn)動訓(xùn)練學(xué):運(yùn)動成績與競技能力的概念;運(yùn)動員選材的生物學(xué)基礎(chǔ);運(yùn)動訓(xùn)練的基本原則;運(yùn)動訓(xùn)練方法與手段;運(yùn)動員體能及訓(xùn)練;運(yùn)動技術(shù)訓(xùn)練的基本要求;技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練常用方法;課、周、年度及多年運(yùn)動的訓(xùn)練計劃與組織。
6.體育保健學(xué):體育保健學(xué)概述;營養(yǎng)保?。恍l(wèi)生保?。唤】禉z查;體育運(yùn)動的保健指導(dǎo);運(yùn)動性病癥;運(yùn)動損傷;按摩和常見病的體育康復(fù)。
7.學(xué)校體育學(xué):學(xué)校體育的目標(biāo);體育教學(xué)原則、內(nèi)容和方法;體育教學(xué)工作計劃與考核;體育課,課外體育活動,課余體育訓(xùn)練和競賽及設(shè)計;學(xué)校體育管理;學(xué)校體育研究。
8.體育心理學(xué):體育與心理的關(guān)系;體育動機(jī),興趣和態(tài)度;體育教學(xué)心理,課外體育活動心理,體育競賽心理,運(yùn)動技能心理,體育心理訓(xùn)練,體育品德心理,體育活動群體心理;體育活動與心理健康;體育心理學(xué)研究方法。
9.體育概論:體育課程的性質(zhì)、研究對象、內(nèi)容以及課程的形成與發(fā)展;體育的涵義、產(chǎn)生與發(fā)展;體育與人的身心發(fā)展的關(guān)系;體育的功能和科學(xué)理論基礎(chǔ);確定體育目的任務(wù)的依據(jù);我國體育目的任務(wù)以及實(shí)現(xiàn)我國體育目的任務(wù)的基本途徑和要求;體育體制的概念、性質(zhì)和作用,我國體育體制及體育體制的改革;體育科學(xué)的概念、屬性、體系,以及在發(fā)展體育中的作用。
10.體育統(tǒng)計學(xué):數(shù)理統(tǒng)計基本知識;統(tǒng)計資料的收集與整理;常用統(tǒng)計量的概念及其應(yīng)用;參數(shù)估計,假設(shè)檢驗的基本思想;總體均數(shù)和率的常用假設(shè)檢驗方法;方差分析的基本思想,單因素方差分析方法,相關(guān)分析和一元回歸分析。
11.體育科研方法:體育科研的類型、特點(diǎn)與基本程序;科研選題的程序、方法及原則;提出研究假設(shè)與制定研究計劃;科學(xué)研究方法;科研論文的撰寫與評價;從事體育科研工作應(yīng)具備的素質(zhì)。
12.體育史:體育物質(zhì)形態(tài)、體育制度、體育風(fēng)俗、體育思想的歷史發(fā)展過程,以及四者之間和它們與社會環(huán)境之間的相互關(guān)系。
13.體育游戲:體育游戲的概念、特點(diǎn)與作用;體育游戲的創(chuàng)編與教學(xué);對發(fā)展學(xué)生身體具有實(shí)效性的實(shí)踐性游戲。
14.中學(xué)體育教材教法:體育教學(xué)的目的、內(nèi)容、任務(wù)、過程、特點(diǎn)、原則、組織、方法以及體育課的類型、結(jié)構(gòu)、密度、運(yùn)動量、準(zhǔn)備、進(jìn)行和分析等。
15.體育測量與評價:體育測量與評價的概念;評價的基本形式和評價標(biāo)準(zhǔn)的類型;身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)、運(yùn)動技能及情感和個性的測量與評價;體質(zhì)測量的內(nèi)容及綜合評價;新課程教學(xué)評價的改革。
16.體育教學(xué)論:體育教學(xué)原則的基本概述;當(dāng)前我國的基本體育教學(xué)原則;體育教學(xué)目標(biāo)概述;體育教學(xué)模式的概述及性質(zhì);體育教學(xué)方法的概述與選擇和運(yùn)用;體育教學(xué)內(nèi)容的概述與特性。
17.新課程的理念與創(chuàng)新:體育與健康課程的課程理念;體育與健康課程的課程目標(biāo);體育與健康課程的課程內(nèi)容和結(jié)構(gòu);體育、健康、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)、運(yùn)動參與、運(yùn)動技能和體能的概念。
18.體育教學(xué)設(shè)計:體育與健康課程改革的特點(diǎn);體育與健康課程改革對體育教師的要求;體育教學(xué)設(shè)計原則和程序;體育教學(xué)目標(biāo)、策略、過程的設(shè)計;體育課結(jié)構(gòu)概述;體育課類型的設(shè)計。
19.運(yùn)動競賽學(xué):運(yùn)動競賽定義及構(gòu)成要素;運(yùn)動競賽的價值;運(yùn)動競賽發(fā)展簡史;田徑、球類運(yùn)動競賽的編排和競賽方法。
(二)技術(shù)理論
1.田徑:田徑運(yùn)動基本知識;田徑運(yùn)動技術(shù)原理;田徑教學(xué)與訓(xùn)練;田徑競賽的組織與裁判法;中學(xué)體育教材中田徑項目的基本技術(shù)和基本技能。
2.籃球:籃球運(yùn)動的起源與發(fā)展;籃球教學(xué)的原則和技、戰(zhàn)術(shù)基本理論;籃球運(yùn)動的裁判工作、組織競賽和籃球運(yùn)動場地器材及設(shè)備。
3.排球:排球運(yùn)動的發(fā)展簡史;排球技術(shù)分析,排球技戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)與訓(xùn)練的手段與方法;規(guī)則裁判與組織編排等。
4.足球:足球運(yùn)動概述;足球技術(shù),足球戰(zhàn)術(shù),足球教學(xué)與訓(xùn)練,技、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方法;足球競賽的組織與規(guī)則裁判法;足球運(yùn)動場地器材和設(shè)備。
5.體操:體操基本理論知識;體操教學(xué)基本能力;隊列隊形練習(xí);基本體操;技巧、單杠、雙杠、跳躍等基本動作;群眾性體操比賽的組織與裁判法。
6.武術(shù):武術(shù)運(yùn)動基本知識;長拳、太極拳技術(shù)分析;武術(shù)教學(xué)法,武術(shù)競賽組織與裁判法;武術(shù)圖解知識;武術(shù)主要基本功和基本動作;中學(xué)武術(shù)教學(xué)內(nèi)容,武術(shù)初級套路。
7.健美操:健美操的特點(diǎn)、教學(xué)方法及裁判法;健美操的基本動作,基本姿勢和大學(xué)生健身健美操1—2套。
8.游泳:游泳運(yùn)動基本知識;教學(xué)方法及裁判法;游泳的基本技術(shù)動作;游泳競賽組織與裁判方法;游泳池場地設(shè)備與管理。
教法技能(體育與健康教學(xué))
1.《普通高中課程方案》:普通高中教育的培養(yǎng)目標(biāo);課程結(jié)構(gòu);課程內(nèi)容;課程實(shí)施與評價。
2.普通高中《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》:課程性質(zhì);課程的基本理念;課程設(shè)計思路。
3.普通高中《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》:總目標(biāo);分類目標(biāo)。
4.普通高中體育與健康課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn):
(1)運(yùn)動參與:自覺參與體育鍛煉(經(jīng)常參與體育鍛煉,在堅持參與體育鍛煉的基礎(chǔ)上帶動同伴進(jìn)行體育鍛煉);應(yīng)用科學(xué)的方法參加體育鍛煉(制定并實(shí)施簡單的個人鍛煉計劃,評價體育鍛煉效果,在科學(xué)鍛煉基礎(chǔ)上幫助同伴制定簡單的鍛煉計劃)。
(2)運(yùn)動技能:獲得和應(yīng)用運(yùn)動基礎(chǔ)知識(認(rèn)識多種運(yùn)動項目的價值,關(guān)注國內(nèi)外的重大體育賽事,利用互聯(lián)網(wǎng)資源為體育實(shí)踐服務(wù),了解國內(nèi)外重大體育事件);掌握和運(yùn)用運(yùn)動技能(提高運(yùn)動技能的水平,增強(qiáng)運(yùn)動技能的運(yùn)用能力,在提高所選運(yùn)動項目技能水平的基礎(chǔ)上組織和參加課外體育比賽);具有安全進(jìn)行體育活動的能力(掌握運(yùn)動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法,自覺關(guān)注社會中與體育活動有關(guān)的安全問題)。
(3)身體健康:全面發(fā)展體能(增強(qiáng)體能,在不斷增強(qiáng)體能的基礎(chǔ)上幫助同伴改善體能狀況);提高預(yù)防疾病的意識和能力(了解傳染性疾病的傳播途徑和預(yù)防措施,了解非傳染性疾病的起因和預(yù)防措施,提高對艾滋病和性病的認(rèn)識);理解營養(yǎng)、環(huán)境和生活方式對身體健康的影響(掌握和應(yīng)用營養(yǎng)知識,懂得環(huán)境對身體健康的影響,逐步形成健康的生活方式,在形成健康生活方式的基礎(chǔ)上幫助同伴養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣);改善身體健康狀況(關(guān)注和改善自己的身體健康狀況,了解我國傳統(tǒng)養(yǎng)生保健方法與現(xiàn)代體育鍛煉方法的異同,在不斷增進(jìn)身體健康的基礎(chǔ)上幫助同伴改善身體健康狀況)。
(4)心理健康:培養(yǎng)積極的自我價值感(在體育活動中獲得成功感,發(fā)展學(xué)習(xí)能力,逐步形成積極進(jìn)取的人生態(tài)度);提高調(diào)控情緒的能力(表現(xiàn)出調(diào)控情緒的意愿與行為,具有幫助同伴調(diào)控情緒的意愿與行為);形成堅強(qiáng)的意志品質(zhì)(表現(xiàn)出堅強(qiáng)的意志品質(zhì),在具有挑戰(zhàn)性的活動中表現(xiàn)出堅強(qiáng)的意志品質(zhì));具有預(yù)防心理障礙和保持性心理健康的能力(提高預(yù)防和消除心理障礙的意識和能力,正確對待性心理變化,在不斷提高心理健康水平的基礎(chǔ)上關(guān)注同伴的心理健康)。
(5)社會適應(yīng):具有和諧的人際關(guān)系、良好的合作精神和體育道德(具有和諧的人際關(guān)系和良好的合作精神,表現(xiàn)出良好的體育道德,表現(xiàn)出團(tuán)隊意識和行為);具有積極的社會責(zé)任感(認(rèn)識個人參與體育與健康活動的權(quán)利和義務(wù),表現(xiàn)出有責(zé)任感的社會行為,關(guān)心社會的體育與健康問題)
5.《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施建議:
教學(xué)建議:
(1)全面認(rèn)識與把握高中體育與健康課程目標(biāo)體系;結(jié)合各地實(shí)際情況制定地方高中體育與健康課程實(shí)施方案;結(jié)合各校實(shí)際情況制定學(xué)校高中體育與健康課程教學(xué)計劃。
(2)制定教學(xué)計劃時,充分考慮高中體育與健康課程目標(biāo)、高中學(xué)生的身心發(fā)展特征和高中體育與健康課的特點(diǎn),創(chuàng)造性地開展體育與健康課的教學(xué);教學(xué)內(nèi)容的安排與選擇,教學(xué)組織形式的選擇,教學(xué)方法的改革等要結(jié)合高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和理念。
評價建議:
(1)評價與教學(xué)過程較為相關(guān)的態(tài)度、行為等;評價對體育與健康知識的理解和運(yùn)用;評價所選運(yùn)動技術(shù)的運(yùn)用和運(yùn)動參與程度;既評價最終成績,又重視學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步幅度;教師評價與學(xué)生的自我評價、相互評價相結(jié)合。
(2)強(qiáng)調(diào)學(xué)生既是評價對象,又是評價主體。
四、考試要求
專業(yè)知識
1.考核考生掌握高校體育教育專業(yè)人才的專業(yè)理論和技術(shù)理論的基本知識和基本原理,以及結(jié)合實(shí)際對本學(xué)科的理論前沿與發(fā)展動態(tài)的了解情況。
2.考核考生靈活和綜合運(yùn)用高校體育專業(yè)人才培養(yǎng)過程中的專業(yè)理論和技術(shù)理論知識,以及分析和解決實(shí)際問題的能力。
教法技能(體育與健康教學(xué))
考核考生是否初步具備在中學(xué)(高中)學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué),組織課外活動和教學(xué)創(chuàng)新的能力,以及適應(yīng)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的能力。
1.了解《普通高中課程方案》的主要內(nèi)容,明確體育與健康課程在高中教育教學(xué)中的地位和作用。
2.熟悉《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的主要內(nèi)容,明確其各部分內(nèi)容間的關(guān)系及各部分內(nèi)容的地位和作用。
3.基本掌握高中體育與健康課程的基本原則和基本方法。
4.能夠依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的要求》,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計,編寫教案和說課案,進(jìn)行實(shí)際教學(xué)。
5.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和要求,正確而科學(xué)地評價學(xué)生學(xué)業(yè)成績,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
五、題型示例
專業(yè)知識
一、單項選擇題
1.下列不屬于課外體育活動的是( )
A.早操、課間操 B.運(yùn)動隊訓(xùn)練
C.運(yùn)動會 D.體育課籃球比賽
2.體育教學(xué)計劃包括( )
A.學(xué)年教學(xué)工作計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃、課時計劃
B.教學(xué)工作計劃、教案
C.教學(xué)工作計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度計劃、課時計劃
D.教學(xué)進(jìn)度計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、課時計劃
3.標(biāo)準(zhǔn)籃球場的長和寬分別是( )
A.18米,9米 B.28米,15米
C.28米,14米 D.18米,8米
二、填空題
1.體育與健康課程是一門以 為主要手段,增進(jìn)學(xué)生健康為目的的必修課程。
2.決定跑速的主要因素是 和 。
3.根據(jù)人體生理機(jī)能活動變化規(guī)律,一節(jié)體育課可以分為: 、 和 三個部分。
三、簡述題
1.中學(xué)體育教學(xué)的目的和任務(wù)。
2.武術(shù)項目的特點(diǎn)。
3.“極點(diǎn)”現(xiàn)象及其克服方法
四、論述題
1.體育與教育的關(guān)系
教法技能(體育與健康教學(xué))
一、簡答題
1.中學(xué)生體質(zhì)綜合測試和評定包括哪幾個方面?
2.教師制定教學(xué)方案時,選擇教學(xué)內(nèi)容要符合那些要求?
3.組織一次小型體育比賽,制定比賽規(guī)程必須具備哪些方面的內(nèi)容?
二、簡述題
1.怎樣預(yù)防體育活動發(fā)生運(yùn)動損傷?
2.為達(dá)成發(fā)展學(xué)生耐力、增進(jìn)學(xué)生心肺功能、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)的目標(biāo),采用什么教法和手段以取得最佳教學(xué)效果?
三、教學(xué)設(shè)計題
設(shè)計一堂體育課的組織形式。
注:教學(xué)內(nèi)容為排球傳、墊球技術(shù)
參考書目:
1.《全日制義務(wù)教育 普通高級中學(xué)體育與健康(十 ~ 十二年級)課程標(biāo)準(zhǔn)》中華人民共和國教育部制訂,北京師范大學(xué)出版社出版。
2.現(xiàn)行普通高中體育教科書
3.高等師范院校體育教育專業(yè)(本科)相關(guān)教材。