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網(wǎng)校開發(fā)及擁有的課件范圍涉及公務(wù)員、財會類、外語類、外貿(mào)類、學(xué)歷類、

職業(yè)資格類、計算機類、建筑工程類、等9大類考試的在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)。

各教育學(xué)區(qū)、各級各類學(xué)校（幼兒園）：

為了認(rèn)真做好教師初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作，促進教師的專業(yè)發(fā)展，加快高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)，根據(jù)《溫州市教育局關(guān)于做好2014年中小學(xué)教師職務(wù)資格評審工作的通知》（溫教人函〔2014〕52號）文件精神，現(xiàn)就做好2014年教師初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作通知如下：

一、各教育學(xué)區(qū)和各級各類學(xué)校（幼兒園，下同）要加強領(lǐng)導(dǎo),堅持原則，保證質(zhì)量，認(rèn)真做好考核和申報工作。

二、嚴(yán)格把握申報條件，凡經(jīng)考核符合初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)條件的，予以核準(zhǔn)上報，做到不漏報、錯報、重報。取得規(guī)定學(xué)歷的?？萍耙陨袭厴I(yè)生，經(jīng)考核合格，予以確認(rèn)初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

（一）確認(rèn)

1．?？茖W(xué)歷畢業(yè)生在初中任教滿一年，經(jīng)考核合格，確認(rèn)為中學(xué)三級教師職務(wù)。

2．中學(xué)三級教師任職二年以上，符合規(guī)定學(xué)歷，經(jīng)考核合格，確認(rèn)為中學(xué)二級教師職務(wù)。

3．本科學(xué)歷畢業(yè)生在中學(xué)任教滿一年，經(jīng)考核合格，確認(rèn)為中學(xué)二級教師職務(wù)。

4．?？萍耙陨蠈W(xué)歷畢業(yè)生在小學(xué)任教一年以上，經(jīng)考核合格，確認(rèn)為小學(xué)一級教師職務(wù)。

（二）改報

1．小學(xué)一級教師在中學(xué)任教一年以上，符合規(guī)定學(xué)歷，經(jīng)考核合格，可改報為中學(xué)二級教師職務(wù)。

2．“助講”教師在中學(xué)任教一年以上，經(jīng)考核合格，可改報為中學(xué)二級教師職務(wù)。

3．中學(xué)二級教師在“中專以上” 學(xué)校任教一年以上，符合規(guī)定學(xué)歷，經(jīng)考核合格，可改報為“助講”教師職務(wù)。

4．中學(xué)二級教師和中學(xué)三級教師職務(wù)在小學(xué)任教一年以上，經(jīng)考核合格，可改報為小學(xué)一級教師職務(wù)。

5．中學(xué)二級教師和小學(xué)一級教師職務(wù)，符合規(guī)定學(xué)歷，經(jīng)考核合格，可改報為助理實驗師和研究實習(xí)員職務(wù)（報溫州市教育局審批）。

三、申報初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師，必須具有普通話合格證書。凡1955年1月1日以后出生的教師，普通話水平要達到二級乙等及以上。其中1965年1月1日以后出生的語文教師及幼兒園教師，普通話水平為二級甲等及以上。

申報初級教師職務(wù)必須具有相應(yīng)的教師資格證書。

四、全市各級各類民辦學(xué)校（包括幼兒園）專職從事教育工作且人事關(guān)系在市人社局人才開發(fā)服務(wù)中心代理的在崗教師，符合上述條件者，以學(xué)校為單位直接報送市人社局人才開發(fā)服務(wù)中心進行評審、確定。人事關(guān)系在瑞安市人才市場管理辦公室教育系統(tǒng)人事代理分部代理的民辦教育綜合改革試點單位在崗教師，直接向人才市場管理辦公室教育系統(tǒng)人事代理分部申報（以上對象資格條件等同公辦學(xué)校）。

五、上報材料時間：11月20日前

六、申報材料

（一）申報對象須填報“初定表”（附件2）一式二份。

（二）學(xué)歷證書、任職資格證書、教師資格證書和普通話證書復(fù)印件各一份。

（三）各教育學(xué)區(qū)和直屬學(xué)校上報初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)對象花名冊 （附件1），并發(fā)郵箱hyj62111@163.com(2013年師范類高校畢業(yè)生見習(xí)期滿，今年已轉(zhuǎn)正定級和確認(rèn)初級的對象不再重報)。聯(lián)系人：政工科，胡允建。

瑞安市教育局

2014年11月3日

人員信息詳情請登錄：http://xxgk.ruian.gov.cn/zwgk/gzxx/tzgg/264989.shtml

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