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網(wǎng)校開發(fā)及擁有的課件范圍涉及公務(wù)員、財會類、外語類、外貿(mào)類、學歷類、

職業(yè)資格類、計算機類、建筑工程類、等9大類考試的在線網(wǎng)絡(luò)培訓輔導(dǎo)。

一、考試性質(zhì)

廣州民航職業(yè)技術(shù)學院數(shù)學教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的統(tǒng)一的選拔性考試。招聘考試應(yīng)從教師應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)和教育教學能力等方面進行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。

二、考試目標與要求

1.著重考查考生的數(shù)學專業(yè)基礎(chǔ)知識、高職數(shù)學課程與教學論知識掌握情況，考查運用基本理論、知識與方法分析和解決有關(guān)高職數(shù)學教學問題的能力;是否具備從事高職數(shù)學教育、教學工作所必需的基本教學技能和持續(xù)發(fā)展自身專業(yè)素養(yǎng)的基本能力。

2.數(shù)學專業(yè)基礎(chǔ)知識的要求分為了解、理解、掌握三個層次。

⑴了解：要求對所列知識的含義及其背景有初步的、感性的認識，知道這一知識內(nèi)容是什么，并能在有關(guān)的問題中識別它。

⑵理解：要求對所列知識內(nèi)容有較深刻的認識，能夠解釋、舉例或變形、推斷，并能利用知識解決有關(guān)問題。

⑶掌握：要求系統(tǒng)地掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系，能運用所列知識分析和解決較為復(fù)雜的或綜合性的問題。

3.基本能力包括思維能力、運算能力、空間想象能力、實踐能力、創(chuàng)新能力、數(shù)學建模能力。

⑴思維能力：能對問題或資料進行觀察、比較、分析、綜合、抽象與概括;能用類比、歸納和演繹進行推理;能合乎邏輯地、準確地進行表述。

⑵運算能力：能根據(jù)法則、公式進行正確運算、變形和數(shù)據(jù)處理;能根據(jù)問題的條件和目標，尋找與設(shè)計合理、簡捷的運算途徑;能根據(jù)要求對數(shù)據(jù)進行估計和近似計算。

⑶空間想象能力：能根據(jù)條件作出正確的圖形，根據(jù)圖形想象出直觀形象;能正確地分析圖形元素及其相互關(guān)系;能對圖形進行分解、組合與變換;能運用圖形與圖表等手段形象地揭示問題的本質(zhì)。

⑷實踐能力：能綜合應(yīng)用所學數(shù)學知識、思想和方法解決問題，包括解決在相關(guān)學科、生產(chǎn)、生活中簡單的數(shù)學問題;能理解對問題陳述的材料，并對所提供的信息資料進行歸納、整理和分類，將實際問題抽象為數(shù)學問題，建立數(shù)學模型;能運用相關(guān)的數(shù)學方法解決問題并加以驗證;能運用數(shù)學語言正確地表述和說明。

⑸創(chuàng)新能力：能選擇有效的教學方法和手段，對教學信息、情境進行分析;能綜合運用所學的數(shù)學知識、思想和方法，進行獨立的思考、探索和研究，提出高職數(shù)學教學中的新問題，找到解決問題的途徑、方法和手段，創(chuàng)造性地解決教學問題。

（6）數(shù)學建模能力：能綜合應(yīng)用所學數(shù)學知識、思想和方法，解決在相關(guān)學科、生產(chǎn)、生活中數(shù)學問題;將實際問題抽象為數(shù)學問題，建立數(shù)學模型;能帶領(lǐng)并指導(dǎo)學生參加全國大學生數(shù)學建模競賽。

三、考試范圍與內(nèi)容

(一)高等數(shù)學知識

(二)經(jīng)濟應(yīng)用數(shù)學知識

(三)概率論數(shù)學知識

(四)統(tǒng)計學知識

(五)線性代數(shù)知識

(六)數(shù)學建模知識

(七)運籌學知識

(八)圖論知識

四、試講

（一）試講內(nèi)容：“最短路問題”

（二）要求：有電子教案，介紹定義、舉例講清楚求法、用途等。

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