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為切實做好2014年度教師職稱評審工作，根據(jù)省、市有關職稱評定工作的文件和會議精神，結合我縣實際，制定本方案。

一、 申報條件

（一）資格、資歷標準條件

1.獲得博士學位后，取得中小學一級教師（含原中學一級、小學高級，下同）任職資格并受聘中小學一級教師崗位2年以上。

2.獲得碩士學位、學士學位或大學本科畢業(yè)后，取得中小學一級教師任職資格并受聘中小學一級教師崗位5年以上。

3.大學?？飘厴I(yè)，取得中小學一級教師任職資格并受聘小學、初中一級教師崗位8年以上。

（二）學生管理工作條件

具有較豐富的班主任、學生管理工作經(jīng)驗，從教以來擔任過班主任、學生輔導員、年級組長(主任)5年以上或擔任過課外活動小組、學生社團指導教師等學生管理工作10年以上，為促進青少年學生健康成長發(fā)揮了指導者和引路人的作用，所帶班級、課外活動小組或個人等獲得過縣級及以上教育行政部門的專項表彰獎勵。沒有班主任崗位設置的教育事業(yè)單位可不作要求。

（三）支援農村學校（薄弱學校）條件

城市（地級以上城市）學校教師須有1年以上在薄弱學?；蜣r村學校任教經(jīng)歷，受援學校所在地的縣級教育行政部門出據(jù)對支教教師的考核評價意見。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學校或教學點任教的教師，在同等條件下，可以優(yōu)先評審。

（四）教學工作條件

1.對所教學科具有系統(tǒng)、堅實的基礎理論知識和專業(yè)知識，掌握所教學科的課程標準，勝任本學科各年級的教學，形成一定的教學特色，教學業(yè)績顯著。其中，中學教師從教以來承擔過一次大循環(huán)（初一至高三）或兩次小循環(huán)（初一至初三或高一至高三）的教學工作，或連續(xù)承擔三屆以上畢業(yè)班的教學工作。小學教師必須能夠承擔并勝任小學一至六年級本學科教學工作。任職期間能夠根據(jù)課程改革需要開設選修課，積極開發(fā)校本課程，獨立指導學生開展實驗、實習、社會實踐和研究性學習。

2.完成規(guī)定的教學工作量。擔任校長、副校長的授課時數(shù)分別不得少于本學校專業(yè)課教師標準工作量1/4、1/3，并提供近一學年的規(guī)范教案（學案）。農村學校因課程計劃、學校規(guī)模等原因課時較少的，任課教師應有其他教學工作量作為補充（由學校及上級教育部門出具原因證明）。

3.教學態(tài)度認真嚴謹，教學經(jīng)驗豐富，教學效果好，在教學質量評估中成績良好，在學校及上級教育部門組織的教學比賽中名列前茅。所教學生對其教學評價良好，教師評議優(yōu)秀率須達到70％以上，是學校和當?shù)毓J的教學骨干。

4.專職從事教科研工作的人員，在基層第一線從事教學工作累計不少于5年，在現(xiàn)任崗位從事教科研工作不少于5年。任現(xiàn)職以來，在縣（市、區(qū)）級及以上范圍開設教學示范課、研究課、觀摩課或專題講座不少于6次，其中至少2次在市級及以上范圍開設。對提高本市學科教學質量做出顯著成績，當?shù)亟處煖y評滿意率在70%以上。專職從事電教、裝備、招生、督導等工作且評聘中小學教師職稱的人員參照此條執(zhí)行。

（五）教科研工作條件

積極參加各級教育學會、教研、科研部門組織的課題研究、教改實驗等活動，主持（含主要參加者）過縣級以上研究項目，通過成果鑒定或有項目結題。

1.從事教學工作的中小學教師，對任職以來發(fā)現(xiàn)的本校（地）教育教學中存在問題及其探索過程、解決方法、在提高教育教學質量方面產(chǎn)生的作用有著獨立思考和見解，并形成材料。提供的材料（教育教學案例、經(jīng)驗總結、課題研究報告、教改實驗報告等）不少于3篇，其中必須有1篇所教學科教學案例，1篇所教學科專業(yè)性文章（2000字左右）。教學案例是教師與學生就某一具體教學過程相互作用的敘述，是以教學情景中出現(xiàn)的事實為基礎所展開的課堂討論載體。教學案例須經(jīng)省高評委審查達到合格以上。經(jīng)驗總結、課題研究報告、教改實驗報告須經(jīng)省高評委進行審查評價，確認對所從事的教育教學工作有借鑒和參考作用。

2.在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下農村中小學工作15年以上的教師，任期內學生入學率、鞏固率、畢業(yè)率高，教育教學業(yè)績感人，深受當?shù)貙W生和家長愛戴的，可提交1篇雖未發(fā)表但有實際價值的文章，并經(jīng)省高評委鑒定達到中小學高級教師水平。

3.教育事業(yè)單位的非一線教師，或破學歷條件的中小學一線教師，須在省級以上學術刊物上發(fā)表教育教學論文2篇；或市級學術刊物上發(fā)表教育教學論文4篇（均為獨撰或第一作者，不含論文集和增刊以及相關學科各級各類學術會議的交流材料，所發(fā)表文章必須與本人所從事的學科或專業(yè)相關）；或有專業(yè)論著、譯著，正式出版發(fā)行且本人撰寫2萬字以上；或受聘參加縣級及以上教育部門組織的鄉(xiāng)土教材、選修教材、活動課教材、教學參考書、教師培訓教材的編寫工作，本人撰寫在2萬字以上，編寫的教材在縣級及以上范圍內推廣使用或正式出版。

（六）專業(yè)示范條件

1.任現(xiàn)職以來，在校級以上的教學研究課、示范課或學科講座不少于5次，并至少有1次在縣級及以上范圍進行；校長在校級及以上范圍進行教育教學和學校管理講座不少于5次，并至少有1次在縣級及以上范圍進行，且獲得好評（提供教案或講稿，課堂教學評價表和縣區(qū)及以上教研部門的證明等原始材料）。

2.任現(xiàn)職以來，勝任教育教學帶頭人工作。經(jīng)學校安排，有計劃地指導過2名以上青年教師，被指導教師在教育教學等方面取得了明顯成績（提供能反映指導青年教師過程的原始材料，近兩學年的指導小結）。

二、推薦程序及辦法

1.制定方案（1月25日 -1月30日）。各學校成立由主要領導、一線骨干教師代表組成的評聘委員會，制定評聘工作方案，報教育局批準后實施。

2.公布職數(shù)（2月2日 -2月4日）。學校根據(jù)核準的各級別崗位結構比例或核定的職數(shù)，在崗位（職數(shù)）空缺范圍內向教育局和人社部門提出當年的職數(shù)使用意見，經(jīng)同意后在校內公示任職資格申報條件和職數(shù)使用數(shù)額（公示期不少于3個工作日），組織教師進行申報。任何部門和個人不得違反規(guī)定干預學校正常的職數(shù)使用工作。學校職數(shù)使用情況經(jīng)審批后，不得隨意變更、增減。非教學人員不得挪用和擠占學校教師的崗位職數(shù)。

3.個人申報（2月2日 -2月4日）。學校教師按照自愿原則，凡符合我省中學教師高級專業(yè)技術職務申報條件的教師，均可向學校評聘委員會提出申報，并提供相關評審材料。

4.資格審查（2月5日 -2月7日）。學校評聘委員會根據(jù)我省中學教師高級專業(yè)技術職務申報條件，認真審核參評教師個人信息及提供的評審材料。審查結果要在本校向全體職工公示（公示期不少于3個工作日）。

5. 考核評價（2月8日 -2月10日）。學校評聘委員會可采取說課講課、答辯、專家評議、民主測評等多種評價方式，對參評教師進行有效評價。在綜合考評申報教師職業(yè)道德、業(yè)績能力、學術成果、表彰獎勵的基礎上，按學校公布的職數(shù)，根據(jù)排名順序擇優(yōu)確定推薦人選，在校內公示（公示期不少于3個工作日）確無異議后，經(jīng)學校領導簽字，將推薦參評教師的申報資料一次性報縣教育局。推薦參評教師人選確定后，學校不得隨意變更、增減。

三、工作紀律

1、各學校要注重把參評教師的師德師風評價放在首位，凡有違反教師師德規(guī)范行為或師德考核不合格的，不得推薦參評。

2、所有申報參評教師要按照中學高級教師專業(yè)技術職務任職資格基本條件的要求，提供詳實的原始資料。所提供的教案、案例、論文、論著、經(jīng)驗總結等必須是本人真實的教學成果，能夠全面反映任職以來的工作表現(xiàn)和工作業(yè)績。能夠反映任職以來的工作表現(xiàn)和工作業(yè)績，如有抄襲或雷同，一經(jīng)查實，實行一票否決。發(fā)現(xiàn)并核實參評教師在申報過程中有任何弄虛作假和舞弊行為者，立即取消當年申報參評資格或評審通過資格，視事實情節(jié)，根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》給予相應處分，該參評教師三年內不得參加高級專業(yè)技術職務任職資格評審

3、各類證件、獲獎榮譽稱號、表彰獎勵等原始證件，要逐級嚴格把關審核。各學校校長是本校參評教師材料的第一審核人和責任人，如發(fā)現(xiàn)并核實參評教師有任何弄虛作假和舞弊行為者，要追究學校校長的責任。

4、對上年參加評審職稱的教師，凡因提供虛假材料和涉及抄襲等學術不端行為的未通過人員今年不得申報。

5、各校教職工對當年的教師職稱評審有參與、知情和監(jiān)督權，申報評審的每個環(huán)節(jié)要公開、公正、公平。不許非教學人員挪用和擠占學校教師的崗位職數(shù)，任何人不得用違紀違規(guī)手段干預學校的正常推薦工作。

6、教育部門所屬事業(yè)單位推薦參評的非一線教師，必須在本單位設置的崗位職數(shù)內推薦，接受廣大教師和社會對推薦過程的監(jiān)督。

四、有關事項說明

（一）關于專業(yè)與學科的處理

中小學教師第一學歷符合《教師法》規(guī)定并取得中小學教師資格，在專業(yè)技術職務評審時，不受所學專業(yè)與任教學科限制。在評聘專業(yè)技術職務后，又取得高一級學歷的，后取學歷的專業(yè)應與任教學科一致或相近。取得黨校學歷的按原國家教委教成廳［1995］15號文件執(zhí)行。

（二）關于農村初中教師

對在農村初中，學歷為大學專科，年齡在45周歲以上（1969年12月底前出生）的一線教師，在符合任職資格條件的前提下，考試（答辯）、講課成績合格即可；年齡在45周歲以下的，講課成績仍要求優(yōu)秀。

（三）關于聘任時間計算

中小學教師職稱聘任時間應從取得相應職稱任職資格后，學校聘任（兌現(xiàn)崗位工資）時間開始計算。任職資格時間和聘任時間不一致的，不能按照任職資格時間計算。具體計算如下例：2009年1月至12月底前聘任的，到2014年可按滿5年聘期計算；2010年1月1日后聘任的，則不滿5年。其它以此類推。

芮城縣人力資源和社會保障局

芮城縣教育局

二〇一五年一月二十日

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