詞語是語言材料中的最小單位，各種信息無論多么復(fù)雜，都要借助于詞語來表達(dá)。正確理解段落中的詞語是理解語言的最基本要求。在考查方式上，一般是在一個句子的關(guān)鍵詞部分留出空格，要求應(yīng)試者從題后的四個選項(xiàng)中選出一項(xiàng)填入空格內(nèi)，從而使句子的意思表達(dá)得最準(zhǔn)確、最連貫、最完整。在考查內(nèi)容上主要有三種：實(shí)詞(以同義詞為主)的辨析和使用、熟語(以成語為主)的辨析和使用、虛詞(以關(guān)聯(lián)詞為主)的辨析與使用。應(yīng)試者應(yīng)對相關(guān)基礎(chǔ)知識和題型多作了解和學(xué)習(xí)。隨著考試制度的不斷完善，這部分題型選取的材料越來越廣，并且經(jīng)濟(jì)、管理、文化等方面的材料占了大多數(shù)。閱讀量增大，題干材料的范圍及內(nèi)容越來越廣泛，題干材料的長度越來越長，難度越來越大，這是近年考試呈現(xiàn)出的新趨勢。

一、實(shí)詞的辨析和使用

言語理解與表達(dá)對實(shí)詞的考查主要是考查對詞義相同或相近的詞的辨析能力，需要應(yīng)試者從多方面掌握詞形、詞義相近的詞語。做好此類題的基礎(chǔ)是對漢語詞語的熟練掌握，而核心是同義詞的掌握。同義詞是詞義完全相同或相近的詞。辨析同義詞的關(guān)鍵是同中求異，找出它們之間的細(xì)微差別。

學(xué)習(xí)和掌握同義詞辨析的方法，主要從詞語的意義、色彩、搭配、語法功能等幾個方面著手。

(三)詞的搭配用法不同

1．詞的搭配范圍不同。不同的詞語有著不同的搭配范圍，對與之搭配組合的詞語有著不同的要求。這種搭配習(xí)慣往往是固定的，約定俗成的，要想準(zhǔn)確掌握，還需花時間仔細(xì)琢磨。以終身和終生為例子，“終身”強(qiáng)調(diào)切身相關(guān)的，多指婚姻等；“終生”強(qiáng)調(diào)一生的，多與“事業(yè)”搭配。

2．詞的適用對象不同。有的詞語適用對象不同，如交換和交流。“交換”常與一些具體詞語搭配，如意見、信物等；“交流”常和一些抽象詞搭配，如思想、經(jīng)驗(yàn)等。再如撫養(yǎng)和贍養(yǎng)，“撫養(yǎng)”側(cè)重長輩對晚輩的養(yǎng)育，多指撫養(yǎng)孩子；“贍養(yǎng)”則是晚輩對長輩而言。