1、教育的根本功能是( )。
A、提高教育教學質(zhì)量 B、為社會輸送合格的人才
C、促進人的成長與全面發(fā)展 D、為了一切學生
2、在新課程改革中，對“課程”含義的理解應(yīng)該是( )。
A、教學計劃、課程標準、教科書等文件 B、課程標準規(guī)定的各學科課程
C、教師和學生共同開發(fā)的課程
D、包括學科課程、綜合化課程、實踐活動類課程和潛隱形課程四大類課程
3、新課程把教學過程看是( )。
A、師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程
B、課程傳遞和執(zhí)行的過程 C、教師的教與學生的學的過程 D、是知識傳授與學生能力發(fā)展的過程
4、課程改革是推進素質(zhì)教育的歷史的()選擇。
A必然 B必要 C必需
5、課程改革是我國教育領(lǐng)域的一場廣泛深入的教育()。
A改革B創(chuàng)新 C變革
6、新課程提倡培養(yǎng)學生的綜合能力，而綜合能力的培養(yǎng)要靠教師集體智慧的( )。
A發(fā)揮 B發(fā)展 C發(fā)揚
7、新課程呼喚綜合型教師，這是一個非常值得注意的( )。
A變革 B改變 C變化
8、課程資源的開發(fā)和利用，是保證新課程實施的( )條件。
A重要 B基本 C必要
9、改變應(yīng)試教育模式下的學科本位課程體系，建構(gòu)與時代精神相適應(yīng)的旨在培養(yǎng)和提高人的素質(zhì)的課程體系，是實施素質(zhì)教育的( )環(huán)節(jié)。
A重要 B必要 C首要
10、新課程教學改革要求我們首先確立起( )。
A、先進的教學觀念
B、與新課程相適應(yīng)的、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學觀念
C、教師為主導，學生為主體的教學觀念
D、以課堂教學為中心教學觀念
答案：
1.C 2.D 3.A 4.A 5.B 6. A 7.C 8.B 9.C 10.B
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