4、教師的勞動(dòng)為什么具有復(fù)雜性?

答：教師勞動(dòng)的復(fù)雜性是由以下因素決定的：

1)教育目的的全面性。教師勞動(dòng)的目的是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人，而不是單方面發(fā)展的人;

2)教育任務(wù)的多樣性。教師不僅要教書(shū) ，還要育人。教師要實(shí)施德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育，所要完成的教育教學(xué)任務(wù)是多樣性的;

3)勞動(dòng)對(duì)象的差異性。教師的勞動(dòng)對(duì)象是千差萬(wàn)別的人。教師不僅經(jīng)常要在同一個(gè)時(shí)空條件下面對(duì)全體學(xué)生，實(shí)施同一的課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)，還要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教。

5、教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在哪些方面?

答：教師勞動(dòng)創(chuàng)造性從總體來(lái)講主要表現(xiàn)再教師創(chuàng)造性地運(yùn)用教育教學(xué)規(guī)律上。具體來(lái)講，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1)因材施教;

2)教學(xué)上的不斷更新;

3)教師的“教育機(jī)智”。

6、教師的職業(yè)道德素養(yǎng)包括哪些方面?

答：教師的職業(yè)道德修養(yǎng)主要包括：

1)愛(ài)崗敬業(yè)。人民的教育事業(yè)是偉大的事業(yè)，也是崇高的事業(yè)。教師應(yīng)為此感到光榮和驕傲，并準(zhǔn)備為之獻(xiàn)身。這是搞好教育工作的強(qiáng)大動(dòng)力和精神支柱;

2)熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是搞好教育工作的前提。愛(ài)生不僅是一種教育手段，更是教師高尚道德品質(zhì)的表現(xiàn);

3)團(tuán)結(jié)協(xié)作。教師所從事的是培養(yǎng)人的事業(yè)，人的成長(zhǎng)要受到多方面因素的影響，人才的成長(zhǎng)是多方教育者集體勞動(dòng)的結(jié)晶，教師必須與各方面協(xié)同合作，形成教育合力;

4)為人師表。教師的言行舉止、品德才能、治學(xué)態(tài)度等方面都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，教師必須時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)要求，身教重于言教。

7、對(duì)于教師愛(ài)生方面有哪些要求?

答：教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)由其特定的要求：

1)將對(duì)學(xué)生的愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合;

2)將對(duì)學(xué)生的愛(ài)與尊重、信任學(xué)生相結(jié)合;

3)要全面關(guān)懷學(xué)生;

4)要關(guān)愛(ài)全體學(xué)生;

5)教師對(duì)學(xué)生要保持積極、穩(wěn)定的情緒。