成考專升本大學(xué)語文模擬練習(xí)六及答案(四)
來源:易賢網(wǎng) 閱讀:1004 次 日期:2017-01-18 16:36:42
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七、作文(50分)

56、題目:小議“嗟來之食”是否可吃。

要求:A、必須寫成議論文;

B、不少于800字;

C、字跡工整,卷面整潔。

參考答案

一、選擇題

1-5:DCACB;6-10:ABADD;11-15:CADDB。

二、填空題

16、動(dòng)詞;17、孟子;18、飛鳥相與還;

19、空山新雨后;20、兩朝開濟(jì)老臣心;21、梁?jiǎn)⒊?

22、無韻之《離騷》;23、總是離人淚;24、環(huán)境;25、國別。

三、詞語解釋題

26、恐懼;27、通“饈”,佳肴;28、開花;

29、兇年,年成不好;30、通“墟”,居住的地方;31、做王,稱王;

32、居室;33、絲繩斷開;34、大概,大略;35、下,下雪。

四、翻譯題

36、這樣稱呼我本來就合適。

37、觀眾于是都向西看并贊嘆。

38、借武器給敵寇,送糧食結(jié)盜賊。

39、把它通過文章傳遞下去,并為后代人所取法。

40、便完善德政教化使他們歸順。

五、簡(jiǎn)答題

41、連鎖推理的方法:以前面幾句得出的結(jié)論為前提推出新的結(jié)論,再以新的結(jié)論為前提推出更新的結(jié)論。

42、本文記敘了河伯與海若(海神)的對(duì)話。文章的主旨是,在無限廣大的宇宙中,個(gè)人的認(rèn)識(shí)和作用是十分有限的。它啟迪我們學(xué)無止境,應(yīng)努力進(jìn)取。

43、本文是作者在“百日維新”失敗后不久寫的。其動(dòng)機(jī)是借此勉勵(lì)處于逆境的同仁,不要因一時(shí)的受挫而灰心,應(yīng)努力克服困難,繼續(xù)前進(jìn)。中心思想是:有毅力者成,反是者敗。

44、“他”指尋路者,即一代進(jìn)步的知識(shí)分子。本文運(yùn)用了象征的手法。

45、最后兩句是:“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。”作者把抽象的愁思比做滿江春水,使其物化,形象可感;而且以一江春水喻愁,表明其愁既多且深;江水東流,永不停息,以此喻愁,使人感到這愁緒連綿不斷無盡時(shí)。

六、分析題

46、分兩部分。第一部分論證不卻眾庶、廣羅人才方能取得事業(yè)成功的道理;第二部分論證驅(qū)逐客卿就是損害自己幫助敵國的道理。

47、第一部分是正面論證,第二部分是反面論證。

48、主要采用排比、比喻、對(duì)偶等修辭手法。

49、“烏鵲”喻指賢才,“山不厭高,水不厭深”比喻明主不厭賢才之多,求賢若渴。

50、用周公“一沐三握發(fā),一飯三吐哺”,猶恐失天下之士的典故,是以周公自比,以周公禮賢下士的精神自勵(lì)。

51、表達(dá)了曹操急于招納賢才,建功立業(yè)的心情。

52、作品所描寫的是一個(gè)半封建半殖民地的中國。此時(shí),古老的傳統(tǒng)文明已被西方現(xiàn)代物質(zhì)文明所沖擊,帝國主義的侵略打開了中國的大門,而封建傳統(tǒng)卻并未消失。

53、這段文字寫出了人物活動(dòng)的社會(huì)環(huán)境,對(duì)于描寫沙子龍這樣一個(gè)昔日的武術(shù)界權(quán)威的悲劇現(xiàn)狀,起到了很好的烘托作用。

54、為子孫著想,希望自己造就的這份家業(yè),能為子孫后代長(zhǎng)久地安排一種舒適的生活,希望自己創(chuàng)立的家庭制度和自己遵循的封建禮教,能夠得到子孫后代的繼承。

55、(1)這個(gè)封建家庭已經(jīng)摧殘了許多年輕可愛的生命,祖輩的遺產(chǎn)已經(jīng)破壞了許多美好純潔的心靈,“長(zhǎng)宜子孫”這個(gè)遺訓(xùn)只能斷送有為的青年。

(2)封建家庭里的青年,如果沒有生活的技能,即使有了萬貫家產(chǎn),也不能拯救自己被毀滅的命運(yùn)。

(3)一個(gè)有為的青年,應(yīng)該走出家庭,到廣大的外面世界去尋找光明。

七、作文(略)

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