| 序號(hào) | 類別 | 考生條件 | 主辦或 證明單位 | 獲獎(jiǎng)時(shí)間 | 加分等次 | 加分分值 | |
| 1 | 身份加分 | 烈士子女 | / | / | 20 | ||
| 因公犧牲軍人和人民警察的子女① | 省軍區(qū)政治部 | ||||||
| 駐國(guó)家確定的三類（含三類）以上艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和西藏自治區(qū)；解放軍總部劃定的二類（含二類）以上島嶼部隊(duì)，以及在飛行、潛艇、航天、涉核等高風(fēng)險(xiǎn)、高危害崗位工作的軍人的子女 | |||||||
| 2 | 一至四級(jí)殘疾軍人和人民警察的子女② | 省軍區(qū)政治部 | / | 15 | |||
| 作戰(zhàn)部隊(duì)、駐國(guó)家確定的一類、二類艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)軍人的子女 | |||||||
| 平時(shí)榮獲二等功或者戰(zhàn)時(shí)榮獲三等功以上，被大軍區(qū)以上單位表彰的軍人的子女 | |||||||
| 3 | 上述規(guī)定之外的軍人子女 | 省軍區(qū)政治部 | / | 10 | |||
| 4 | 農(nóng)村獨(dú)生子女家庭和計(jì)劃生育二女家庭的女孩考生 | 區(qū)（市、縣） 計(jì)生部門 | / | 10 | |||
| 5 | 市級(jí)優(yōu)秀初中畢業(yè)生 | 市教育局 | 2017年5月 | / | 10 | ||
| 6 | 國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員 | 市體育局 市教育局 | 2014年9月至2017年5月 | / | 5 | ||
| 7 | 少數(shù)民族、僑眷、臺(tái)胞及臺(tái)胞子女 | / | 5 | ||||
| 8 | 競(jìng)賽類加分 | 科技類 | 貴陽(yáng)市青少年科技創(chuàng)新大賽 | 市科協(xié) 市教育局 | 2015年3月 | 市級(jí)一等獎(jiǎng) | 5 |
| 市科協(xié) 市教育局團(tuán)市委 | 2016年2月 | ||||||
| 2017年3月 | |||||||
| 9 | 貴陽(yáng)市中小學(xué)生電腦制作活動(dòng) | 市教育局 | 2014年10月 | 市級(jí)一等獎(jiǎng) | 5 | ||
| 2015年12月 | |||||||
| 2016年11月 | |||||||
| 2017年3月 | |||||||
| 10 | 體育藝術(shù)類 | 田徑 | 市教育局 市體育局 | 2016年7月 | 單項(xiàng)前三名 | 5 | |
| 游泳 | 2016年9月 | ||||||
| 乒乓球 | 2016年8月 | ||||||
| 羽毛球 | 2016年8月 | ||||||
| 籃球 | 2015年12月 | 第一、第二名的主力隊(duì)員 | |||||
| 2016年9月 | |||||||
| 足球 | 2015年12月 | ||||||
| 2016年8月 | |||||||
| 跳繩 | 市教育局 | 2014年12月 | 單項(xiàng)一等獎(jiǎng) | 5 | |||
| 2015年12月 | |||||||
| 2016年12月 | |||||||
| 排球 | 2014年11月 | 第一、第二名的主力隊(duì)員 | 5 | ||||
| 2015年10月 | |||||||
| 2016年10月 | |||||||
| 11 | 貴陽(yáng)市中小學(xué)生藝術(shù)展演 | 市教育局 | 2016年1月 | 單項(xiàng)一等獎(jiǎng)、集體一等獎(jiǎng)的主要演員，主要演員在二人及以下 | 5 | ||
| 注：1.①②兩項(xiàng)中因公犧牲和一至四級(jí)殘疾的人民警察的子女由市公安局出具證明。2.可累計(jì)兩項(xiàng)加分，累計(jì)分值最高不超過(guò)10分。加分計(jì)入升學(xué)總分。3.體育項(xiàng)目中單項(xiàng)含田徑的接力項(xiàng)目、乒乓球、羽毛球雙打項(xiàng)目；集體項(xiàng)目指籃球、足球、排球項(xiàng)目；團(tuán)體總分及團(tuán)體賽的所有名次不予加分。4.被市教育局推薦參加8、9、10、11項(xiàng)的省級(jí)以上比賽的選手，在體育類獲得單項(xiàng)前三名、作為主力隊(duì)員獲集體一、二名；科技、藝術(shù)類比賽獲得一等獎(jiǎng)的，比照本表“加分等次”，給予5分加分。5.本表中“軍人”是指除烈士和因公犧牲軍人外的“現(xiàn)役軍人”。 | |||||||
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