“效率課堂”活動月活動總結(jié)
一、提前計(jì)劃,及早通知。
在開學(xué)的第一個(gè)周內(nèi),學(xué)校教導(dǎo)處就通知兩個(gè)級部,3月份是“效率課堂”活動月,老師們要做好講課準(zhǔn)備,根據(jù)課程計(jì)劃可以提前選課備課。
二、印發(fā)標(biāo)準(zhǔn),參考備課。
根據(jù)市教研室制定“效率課程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”,各級部組織教師自學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中的內(nèi)容,領(lǐng)會市里的課堂精神,在備課中注意有的放矢,不要從網(wǎng)上下載一個(gè)教案就拿到課堂中用。要有萊州市的課堂特點(diǎn)。
三、分段進(jìn)行,聽評結(jié)合。
我們分語數(shù)英三大學(xué)科開展聽課、評課活動。骨干教師先講第一節(jié),再按照從低年級到高年級的順序,依次聽講。每一門學(xué)科聽課結(jié)束就集中評課,教研組內(nèi)針對教師們在課堂上出現(xiàn)的一些精彩地方和不足地方一一指出,對于需要修改的地方也提出各自的意見和看法。教師針對自己的備課談想法,談備課和在講課過程中出現(xiàn)的不一致的地方,導(dǎo)致不一致的原因可能有幾點(diǎn),怎樣在以后的備課、上課中加以注意。
四、校長跟進(jìn),深入一線。
這次聽評課活動,小學(xué)部的郭校長幾乎沒有漏過。他對每位教師的授課都提出了自己的看法,既肯定了教師們的成績,也指出了不足及努力的方向。在后面的教研活動中,他也積極參與,仔細(xì)聆聽教研組成員的發(fā)言。于校長也在百忙之中抽出時(shí)間到小學(xué)部指導(dǎo)。更令人感動的是徐發(fā)國校長聽說小學(xué)部組織聽評課活動,要了一張聽課安排表,也擠出時(shí)間來到五年級二班傾聽了青年教師程永茂的數(shù)學(xué)課。
剛合并的學(xué)校有好多事務(wù)等待解決,但作為學(xué)校的一把手竟然能在百忙之中深入課堂中,著實(shí)令人感動。這也實(shí)實(shí)在在地體現(xiàn)了學(xué)校應(yīng)以“教學(xué)為中心”的理念。
五、教師重視,準(zhǔn)備充分。
這次講課真的與以往不同,老師們普遍重視自己在全體教師中的聲譽(yù)。好多老教師也制作了課件,想了很多吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。楊美華老師快50歲了,在課堂上激情飽滿,聲情并茂,一曲“泉水叮咚”令師生歡欣鼓舞。學(xué)生們在課堂上聲音響亮,回答問題積極,一個(gè)個(gè)小臉紅撲撲的,看出學(xué)生的幸福感很濃烈。李芳主任很關(guān)注學(xué)生的習(xí)性養(yǎng)成,“左手放下邊,右手放上邊”,不住地提醒一年級的小學(xué)生要坐端正,學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)很正氣。這兩位教師對待學(xué)生真是用心良苦。
作為學(xué)校的教導(dǎo)主任,我沒有只作為聽課的角色,我也將自己安排到聽課的行列中。盡管我已經(jīng)有七年沒教英語了,課堂用語忘得已經(jīng)快差不多了,但是,我勇于挑戰(zhàn)自己,和教了多年的、課堂經(jīng)驗(yàn)豐富的英語老師站到了一起。成績不重要,享受講課的過程很令人開心。只可惜忘了讓聽課老師給我留下一張靚影。
新考選的姜丹鳳老師的英語課明顯比去年有了提高,她嫻熟的口語,華麗的課件都是我學(xué)習(xí)的榜樣。組織聽課的目的不就是在發(fā)現(xiàn)高人嗎?
穆偉芳的講課膽量也增強(qiáng)了,以前那個(gè)一聽說要聽課就想找理由逃脫的人一去不復(fù)返了,代之以“數(shù)學(xué)骨干教師”的名號。
以后,我們還會繼續(xù)開展這樣的活動,爭取人人都能做到隨時(shí)有人來隨時(shí)可以聽。