網絡教育辦學學校均為全國重點大學,全國“211工程”重點建設高校。
(2)網絡成人教育學校招生計劃充足。
(3)網絡成人教育實行學分制,其修業(yè)年限為:高起專 2.5年;高起本5年;專升本2.5-5年。
(4)網絡教育學習形式靈活多樣。
(5)成人高考成績達到一定分數的考生,也可憑成人高考成績免試進入網絡教育學習。
(6)網絡教育學院通過質量管理體系認證,學校成人教育以科學規(guī)范的管理、良好的教學質量贏得了社會的廣泛贊譽。
(7)全國名師授課,師資力量有保障。
特色優(yōu)勢
1、資源利用最大化
各種教育資源通過網絡跨越了空間距離的限制,使學校的教育成為可以超出校園向更廣泛的地區(qū)輻射的開放式教育。學??梢猿浞职l(fā)揮自己的學科優(yōu)勢和教育資源優(yōu)勢,把最優(yōu)秀的教師、最好的教學成果通過網絡傳播到四面八方。
2、學習行為自主化
網絡技術應用于遠程教育,其顯著特征是:任何人、任何時間、任何地點、從任何章節(jié)開始、學習任何課程。網絡教育便捷、靈活的“五個任何”,在學習模式上最直接體現了主動學習的特點,充分滿足了現代教育和終身教育的需求。
3、學習形式交互化
教師與學生、學生與學生之間,通過網絡進行全方位的交流,拉近了教師與學生的心理距離,增加教師與學生的交流機會和范圍。并且通過計算機對學生提問類型、人數、次數等進行的統(tǒng)計分析使教師了解學生在學習中遇到的疑點、難點和主要問題,更加有針對性地指導學生。
4、教學形式個性化
網絡教育中,運用計算機網絡所特有的信息數據庫管理技術和雙向交互功能,一方面,系統(tǒng)對每個網絡學員的個性資料、學習過程和階段情況等可以實現完整的系統(tǒng)跟蹤記錄,另一方面,教學和學習服務系統(tǒng)可根據系統(tǒng)記錄的個人資料,針對不同學員提出個性化學習建議。網絡教育為個性化教學提供了現實有效的實現途徑。
5、教學管理自動化
計算機網絡的教學管理平臺具有自動管理和遠程互動處理功能,被應用于網絡教育的教學管理中。遠程學生的咨詢、報名、交費、選課、查詢、學籍管理、作業(yè)與考試管理等,都可以通過網絡遠程交互的方式完成。
6、不局限地區(qū)
網絡教育中,可以不局限地區(qū),不局限時間等優(yōu)點,這樣更好的讓受教者節(jié)省時間和不必要的費用,更好的讓自己來合理的安排學習時間
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