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職業(yè)資格類、計算機類、建筑工程類、等9大類考試的在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)。

一、改革中的南京師范大學(xué)教師教育學(xué)院

1、學(xué)院概況

南京師范大學(xué)作為中國高等師范教育的發(fā)祥地之一，自20世紀(jì)90年代走上綜合化發(fā)展道路以來，已發(fā)展成為保持鮮明教師教育特色的綜合性大學(xué)。在學(xué)科綜合化的背景下，根據(jù)國家建立開放靈活的現(xiàn)代教師教育體系的要求，順應(yīng)教師專業(yè)化發(fā)展的客觀趨勢，2005年6月成立了專門的教師教育學(xué)院，以整合、協(xié)調(diào)師范大學(xué)校內(nèi)外各種教師教育資源，不斷更新人才培養(yǎng)觀念，開展本科和研究生等不同層次專業(yè)化教師人才培養(yǎng)、教師職后培訓(xùn)、教師教育國際交流及教師教育研究等活動。

學(xué)院建立后，即在教育學(xué)一級學(xué)科下自主設(shè)置了教師教育方向碩士點，招收“4+2”本碩貫通模式碩士研究生，同時面向全國統(tǒng)招研究生。2009年，南京師大出臺了《關(guān)于進一步推進教師教育改革的決定》，提出了“有效整合校內(nèi)外教師教育資源，積極構(gòu)建符合教師專業(yè)化要求的教師教育新體制和運行機制”的構(gòu)想，明確了教師教育改革的基本方向，即進一步弘揚學(xué)校百年教師教育的辦學(xué)特色和優(yōu)勢，打造在國內(nèi)有影響的高水平職前教師培養(yǎng)基地、基礎(chǔ)教育師資培訓(xùn)基地及教師教育理論研究基地。2010年，學(xué)校出臺了《推進教師教育學(xué)院實體化建設(shè)工作方案》，進行師范生招生和管理模式的改革。自2010年起，教師教育學(xué)院通過教師教育資源的有效整合和各學(xué)科專業(yè)的優(yōu)勢互補，對漢語言文學(xué)（師范）、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）、英語（師范）、歷史學(xué)（師范）、思想政治教育（師范）、計算機科學(xué)與技術(shù)（師范）、物理學(xué)（師范）、化學(xué)（師范）、生物科學(xué)（師范）、地理科學(xué)（師范）等10個教師教育類本科專業(yè)實行由教師教育學(xué)院招生和管理，教師教育學(xué)院和各相關(guān)專業(yè)學(xué)院共同培養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)與教師教育雙向強化的培養(yǎng)模式和機制。2011年起，學(xué)院開始招收推免全日制教育碩士研究生。自2012年起，課程與教學(xué)論（中文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等9個學(xué)科方向）碩士點和教育碩士專業(yè)學(xué)位點（含9個學(xué)科方向，同上）統(tǒng)一調(diào)整由教師教育學(xué)院負(fù)責(zé)招生培養(yǎng)。

2、人才培養(yǎng)目標(biāo)

隨著教育和社會的發(fā)展，對教師的訴求由數(shù)量向質(zhì)量變化。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》提出：建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍。教育大計，教師為本。嚴(yán)格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。《江蘇省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》也指出，要建設(shè)教育強省、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，迫切需要提高教師整體素質(zhì)和專業(yè)水平，造就高素質(zhì)的教師隊伍，造就一批教育家、教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)軍人才?！毒V要》提出，到2020年，江蘇省普通初中教師中具有研究生學(xué)歷（學(xué)位）的應(yīng)達到8%，普通高中教師具有研究生學(xué)歷（學(xué)位）的應(yīng)達到20%。江蘇省普通高中四星級評估指標(biāo)也將“有一定數(shù)量的教師具有碩士學(xué)位或研究生學(xué)歷”作為評估標(biāo)準(zhǔn)之一?；诮逃l(fā)展趨勢，今天，中小學(xué)校在招聘教師時也將研究生學(xué)歷作為優(yōu)先聘用的條件甚至是必須的條件。

為適應(yīng)國家建設(shè)教育強國和社會發(fā)展對高素質(zhì)教師的迫切需求，學(xué)院提出以“未來教育家”為人才培養(yǎng)目標(biāo)，秉持“共同培養(yǎng)，雙向強化”的人才培養(yǎng)理念，注重培養(yǎng)具有研究生學(xué)歷（學(xué)位）的優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育教師專業(yè)人才和教師教育人才，不斷探索與創(chuàng)新教師教育模式。

3、導(dǎo)師隊伍

教師教育學(xué)院擁有一支教師教育專業(yè)研究隊伍。自2005年建院以來，學(xué)院一直致力于整合調(diào)整全校范圍內(nèi)的教師教育資源，2011年7月將原先分散在各文理學(xué)院的“課程與教學(xué)論”的教學(xué)與科研力量整合進教師教育學(xué)院，增強了學(xué)院整體師資力量。學(xué)院現(xiàn)有專職教學(xué)與科研人員近40人，具有高級職稱的碩士研究生導(dǎo)師28人。其中，教授8人，副教授20人，已形成了一個職稱、年齡、學(xué)歷、學(xué)科結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)梯隊，近年來，承擔(dān)國家、省部級項目六十余項，公開出版或發(fā)表的科研成果更為豐富。

我院研究生培養(yǎng)實行“雙導(dǎo)師制”。學(xué)院為每位研究生配備兩位指導(dǎo)教師，一位是學(xué)術(shù)指導(dǎo)教師，一位是實踐指導(dǎo)教師。學(xué)術(shù)指導(dǎo)教師主要由本院從事課程與教學(xué)論或教師教育研究與教學(xué)工作的導(dǎo)師擔(dān)任，實踐指導(dǎo)教師由來自基礎(chǔ)教育的中小學(xué)名師擔(dān)任。目前，學(xué)院已擁有一支45人的由教授級中學(xué)高級教師、中小學(xué)特級教師和市級學(xué)科帶頭人組成的實踐指導(dǎo)教師隊伍，在研究生培養(yǎng)中發(fā)揮著重要的、不可替代的作用。

4、實訓(xùn)資源

為了創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教師教育實訓(xùn)環(huán)境，為研究生的教師專業(yè)能力成長提供條件，教師教育學(xué)院精心打造了南京師范大學(xué)教師職業(yè)技能綜合實訓(xùn)中心，該實訓(xùn)中心是江蘇省高等學(xué)校實驗教學(xué)示范中心，下設(shè)功能齊全的實驗分室，實訓(xùn)內(nèi)容涵蓋實驗教學(xué)、技能與實踐訓(xùn)練、教育實習(xí)、學(xué)生創(chuàng)新實踐等。中心已經(jīng)建立了相對穩(wěn)定的各層次師范生實踐教學(xué)課程體系，形成了注重能力培養(yǎng)的多功能、全方面、多層次的實踐教學(xué)模式。

此外，學(xué)院通過與政府合作，建立了110個教育實習(xí)基地，并與省內(nèi)外中小學(xué)名校合作建設(shè)“研究生學(xué)歷教師培養(yǎng)基地”及“教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校”多所，強化研究生的教育學(xué)術(shù)能力和教育實踐技能，為研究生培養(yǎng)提供現(xiàn)場觀摩、調(diào)研、實踐的條件。

二、教師教育學(xué)院碩士研究生培養(yǎng)初顯成果

1、專業(yè)成長

我院2006級－2012級教師教育專業(yè)碩士研究生在校期間共在權(quán)威、核心及省級教育雜志上發(fā)表學(xué)術(shù)論文183篇；06級徐雁等三位同學(xué)的學(xué)位論文榮獲我校優(yōu)秀碩士研究生論文；07級張婷婷同學(xué)的學(xué)位論文入選南京師范大學(xué)優(yōu)秀學(xué)位論文培育計劃并獲優(yōu)秀，該同學(xué)于2009年12月還榮獲了“校長特別獎學(xué)金”。12級研究生徐晴等五位同學(xué)的學(xué)位論文獲得校優(yōu)秀碩士學(xué)位論文，其中徐晴、呂超的論文獲得省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文。2014年度我院研究生獲得10多項省研究生創(chuàng)新計劃立項。在教學(xué)技能比賽中，我院研究生也屢獲捷報，如08級李明珠同學(xué)南京師大“紅燭杯”說課大賽一等獎，09級蔡麗同學(xué)或全國第三屆大學(xué)生物理教學(xué)技能大賽特等獎等。

為了開拓視野，提高培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)院開展了與國外高校合作培養(yǎng)學(xué)生的項目，每年我院派出數(shù)名研究生赴美國加州州立大學(xué)交流學(xué)習(xí)，學(xué)生在交流學(xué)習(xí)過程中得到了很好的鍛煉。此外，研究生還積極參加國內(nèi)外各種學(xué)術(shù)活動。09級研究生陳歡歡同學(xué)因研究工作的創(chuàng)新性而獲得國際純粹應(yīng)用與化學(xué)協(xié)會（IUPCA）設(shè)立的青年化學(xué)教育者獎與獎金，并作為唯一的碩士研究生代表被第21屆國際化學(xué)教育大會邀請作主題發(fā)言。

2008年6月以來，先后走上工作崗位的我院06、07、08級教師教育專業(yè)（包括“4+2”模式和三年制）畢業(yè)研究生走上工作崗位后都能夠迅速適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)工作的要求，并在短時間內(nèi)取得可喜的成績。其中多人在權(quán)威、核心等教育雜志上發(fā)表學(xué)科教育研究論文，在市、區(qū)、校等各級教育論文和授課比賽中獲獎。如現(xiàn)在南京第十三中學(xué)的06級沈婷2009年獲全國實驗區(qū)高中化學(xué)新課程實施成果教學(xué)案例類一等獎，《“二次三序結(jié)合”中提高教學(xué)的有效性》獲2008年江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎，在《課程•教材•教法》2009年第3期發(fā)表論文《從點綴到主角——新世紀(jì)科學(xué)教育中STSE的課程形式與功能演進》，獲2008年“馮茹爾”杯江蘇省高中學(xué)生化學(xué)競賽輔導(dǎo)獎二等獎，演示實驗“水合氫氧化鋇與銨鹽之間的吸熱反應(yīng)”獲2008年南京市第五屆中學(xué)化學(xué)實驗調(diào)演活動一等獎，主持2009年南京市第四期個人課題“基于元認(rèn)知的高中化學(xué)自主學(xué)習(xí)策略研究”。現(xiàn)在南京外國語學(xué)校的07級薛霏霏在南外2009-2010學(xué)年度教壇新秀評比活動中獲“優(yōu)秀課堂教學(xué)”單項獎和“優(yōu)秀教案”單項獎，所帶班級獲校先進班級稱號，教育論文《在失敗中成長》獲?！扒嗄杲處熒除垺苯逃撐亩泉劇，F(xiàn)在中華中學(xué)的07級謝俊獲“中華杯”青年教師賽課三等獎，參加市、區(qū)、校級公開課多次，所帶班級獲“校先進班集體”、“優(yōu)秀團支部”、“體育道德風(fēng)尚獎”及校園文化藝術(shù)節(jié)各項獎勵，組織多個研究性學(xué)習(xí)興趣小組，所開校本課程受到好評，指導(dǎo)學(xué)生參加生物奧賽（1人獲省三等獎、2人獲市三等獎）。

2、就業(yè)去向

從2006級研究生畢業(yè)以來，教師教育學(xué)院畢業(yè)研究生簽約就業(yè)率高達90%以上。學(xué)生就業(yè)去向多為省內(nèi)外中學(xué)名校，如南京外國語學(xué)校、南京市金陵中學(xué)、南京市中華中學(xué)、江蘇省常州高級中學(xué)、蘇州外國語學(xué)校等。部分同學(xué)去了高等學(xué)校擔(dān)任學(xué)科教師、研究人員、輔導(dǎo)員等職，如南京師范大學(xué)、南通大學(xué)、南京醫(yī)科大學(xué)、南京市市委黨校等單位。在教師職業(yè)面向社會開放的今天，在基礎(chǔ)教育對高學(xué)歷師資需求激增的形勢下，我院畢業(yè)生以其深厚的理論功底、嫻熟的職業(yè)技能以及對教育現(xiàn)狀與改革發(fā)展趨勢的了解和把握，深受用人單位高度評價，樹立了南京師大教師教育的良好口碑。

三、2015年南京師范大學(xué)教師教育學(xué)院碩士研究生招生方向

根據(jù)校學(xué)位點的布局調(diào)整，2015年南京師范大學(xué)教師教育學(xué)院碩士研究生招生方向包括三個：

方向一：課程與教學(xué)論碩士學(xué)位方向（含中文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理教育等9個學(xué)科方向）

本方向培養(yǎng)身心全面發(fā)展，適應(yīng)時代需要，具備扎實的專業(yè)知識與能力，具有在高、中等學(xué)校和教育管理部門從事教學(xué)、科研和管理工作素質(zhì)的高層次專業(yè)人才。本方向?qū)W制三年。

方向二：教育碩士專業(yè)學(xué)位（含中文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等9個學(xué)科方向）

本方向培養(yǎng)具備較高理論素養(yǎng)與實踐能力的，面向基礎(chǔ)教育的教育管理干部和骨干教師等高層次應(yīng)用人才。本方向?qū)W制兩年。

上述兩個方向可接收推免生，也可統(tǒng)招錄取。面向校內(nèi)外符合條件的推免生或考生，不限師范或非師范，但要求本科專業(yè)與招生方向相同或相近。

方向三：教師教育碩士學(xué)位方向

本方向培養(yǎng)具備扎實的專業(yè)知識和技能，能夠創(chuàng)新性地獨立開展教師教育理論研究、教師教育課程設(shè)計與教學(xué)資源開發(fā)或從事其他高等教育管理或教師培訓(xùn)工作的高層次教師教育工作者或高等教育工作者。本方向?qū)W制三年。

本方向可接收推免生，也可統(tǒng)招錄取。面向校內(nèi)外符合條件的推免生或考生，不限師范或非師范及專業(yè)。

四、2015年招生計劃

五、2015年南師大推免生招生政策

1、接收條件

（1）納入國家普通本科招生計劃錄取的應(yīng)屆畢業(yè)生，獲得所在學(xué)校的推薦免試資格。

（2）具備以下條件之一者，在其他條件相近的情況下優(yōu)先接收：

“985工程”、“211工程”高?；颉皣一匕唷睂I(yè)，以及我校優(yōu)質(zhì)生源基地高校推薦的優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生。

‚以第一作者身份在國內(nèi)外公開出版刊物上發(fā)表過與申報專業(yè)相關(guān)的有一定水平的學(xué)術(shù)論文。

ƒ在本科期間獲得省級及以上獎項，應(yīng)為個人獎項或集體獎項的主要完成者。

④參加我校暑期大學(xué)生夏令營的優(yōu)秀營員。

2、激勵政策

（1）直接享受最高等級學(xué)業(yè)獎學(xué)金和國家助學(xué)金

我校錄取的推免生，第一學(xué)年可直接享受碩士最高等級學(xué)業(yè)獎學(xué)金，獎勵標(biāo)準(zhǔn)為每生每年12000元；國家助學(xué)金每生每年6000元（有固定工資收入的除外）。還可按我校有關(guān)規(guī)定申請國家獎學(xué)金（每生每年20000元）、研究生專項獎學(xué)金（校長特別獎學(xué)金、朱敬文獎學(xué)金、華藏獎學(xué)金、同曦集團助學(xué)獎學(xué)金），以及研究生“三助”（助研、助教、助管）助學(xué)金等。

（2）專項經(jīng)費資助

設(shè)立“科技新苗資助計劃”，我校錄取的推免生新生（研究生支教團與農(nóng)村教育碩士師資培養(yǎng)計劃除外），給予2000-5000元的專項經(jīng)費資助，實施辦法另行制定。

（3）優(yōu)先選擇導(dǎo)師

我校錄取的推免生，入校后選擇導(dǎo)師享有優(yōu)先權(quán)，且享有選擇博士生導(dǎo)師、名教授作為指導(dǎo)教師的權(quán)利。經(jīng)考核遴選和推薦，發(fā)展?jié)摿^好的，優(yōu)先作為碩博連讀生進行貫通式培養(yǎng)。

（4）免復(fù)試費

凡參加我校復(fù)試的推免生免繳復(fù)試費。

3、招收名額

各學(xué)院接收推免生總額不超過本院當(dāng)年度招生專業(yè)目錄公布的招生總計劃的50%，各專業(yè)推免生招收比例原則上不超過60%。

4、時間安排

推免生9月28日起開始填報志愿，我校推免生復(fù)試時間原則上截止到2014年10月10日，復(fù)試結(jié)束當(dāng)天學(xué)院確定擬錄取名單并公布。擬錄取的推免生必須在接到學(xué)院通知的24小時內(nèi)回復(fù)是否確認(rèn)擬錄取。

5、報名程序

（1）推免生申請

推免生登陸教育部“全國推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀研究生信息公開暨管理服務(wù)系統(tǒng)”（以下簡稱“推免服務(wù)系統(tǒng)”，網(wǎng)址:http://yz.chsi.com.cn/tm）填寫申請信息。

推免生可填報三個志愿，每個志愿48小時內(nèi)不得修改，超過48小時后可修改某個志愿。

（2）復(fù)試

各學(xué)院通過“推免服務(wù)系統(tǒng)”向推免生發(fā)出同意復(fù)試的通知，推免生須在24小時內(nèi)在“推免服務(wù)系統(tǒng)”中回復(fù)，不同意或未回復(fù)者，視為自動放棄復(fù)試資格。

學(xué)院組織復(fù)試工作（推免生復(fù)試時應(yīng)提供本人二代身份證予以審核）。復(fù)試結(jié)束后，學(xué)院在“推免服務(wù)系統(tǒng)”內(nèi)維護復(fù)試成績。

（3）擬錄取

各學(xué)院研究生招生領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定擬錄取名單。

各學(xué)院通過“推免服務(wù)系統(tǒng)”向推免生發(fā)出擬錄取通知，并催促推免生盡快點擊同意擬錄取。推免生須在24小時內(nèi)在“推免服務(wù)系統(tǒng)”中回復(fù)，不同意或未回復(fù)者，視為自動放棄擬錄取資格。

（4）公示

各學(xué)院在本學(xué)院網(wǎng)站將推免生錄取名單對外公示10個工作日。

聯(lián)系人：孫小燕汪濤

咨詢電話：025-83598767

傳真：025-83598780

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