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1、教育法律救濟(jì)與“救濟(jì)”判斷。
2、建立和完善教育法律救濟(jì)制度的意義:①有利于確保和實現(xiàn)憲法的公民的訴權(quán)和受救濟(jì)權(quán);②有利于切實維護(hù)教育法律關(guān)系主體的合法權(quán)益;③有利于監(jiān)督和促進(jìn)依法行政;④有利于加強和完善教育法制建設(shè)。
3、教育法律救濟(jì)的渠道:①訴訟渠道;②行政渠道;③其他渠道。
4、教育申訴制度具有什么特點:①申訴的主體是合法權(quán)益受到損害的當(dāng)事人;②申訴的受理主體包括人民法院,也包括黨的紀(jì)檢委、監(jiān)察部門,權(quán)力機關(guān)以及上一級行政機關(guān)等;③申訴的目的旨在使當(dāng)事人受到損害的合法權(quán)益得到補救。
5、訴論意義的申訴三個特點:①行政訴訟申訴;②民事訴訟中的申訴;③刑事訴訟中申訴。
6、教師申訴的管轄:①隸屬管轄;②地域管轄;③選擇管轄;④移送管轄;⑤指定管轄。
7、教師申訴程序包括提出、受理和處理三個環(huán)節(jié)。
8、教師提出申訴必須符合三個條件:①符合法定申訴范圍;②有明確的理由和請求;③以法定形式提出。教師申訴應(yīng)當(dāng)以書面形式提出。
9、教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴書的次日起30日內(nèi),做出處理。逾期未做處理或者久拖不復(fù)的,若申訴內(nèi)容涉及人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)及其他屬于行政復(fù)議、行政訴訟受案范圍的,申訴人可依法提起行政復(fù)議或行政訴訟。
10、受教育者申訴制度的申訴人:受教育者申訴制度的申訴人,主要包括其合法權(quán)益受到侵略者害的學(xué)生本人及其監(jiān)護(hù)人。
11、被申訴人:受教育者申訴制度中的被申訴人一般包括受教育者所在的學(xué)?;蛘咂渌逃龣C構(gòu)、教師及學(xué)校工作人員。
12、教育行政機關(guān)的具體行政行為的存在和爭議是教育行政建設(shè)的前提。
13、相對人向主管機關(guān)提出復(fù)議申請,可以自知道該具體行政行為之日起10日內(nèi)提出法律、法規(guī)中有規(guī)定的除處。
14、行政復(fù)議機關(guān)應(yīng)當(dāng)自受理申請之日起60日內(nèi)做出行政復(fù)議復(fù)定,但法律另有規(guī)定的除處。
15、教育行政在申請行政復(fù)議時可以一并提出行政賠償請求。
16、教育行政訴訟主管機關(guān)只能是人民法院。
17、關(guān)于起訴的期限,按照《行政訴訟法》的規(guī)定:對于須經(jīng)復(fù)議的行政案件,申請人不服行政復(fù)議決定的,可以在收到復(fù)議決定書之日起15日向人民法院提起訴訟;如果復(fù)議機關(guān)逾期不做決定的,申請人可以在復(fù)議期滿之日起15日內(nèi)向人民法院起訴。公民、法人或者其他組織直接向人民法院提出訴訟的,應(yīng)當(dāng)在知道做出具體行政行為之日起3個月內(nèi)起訴。
18、教育行政賠償制度特點:①行政侵權(quán)主體恒定;②行政侵權(quán)行為特定;③行政賠償主體惟一;④行政賠償程序法定。
19、簡答教育行政賠償?shù)臉?gòu)成要件。
①損害事實存在;②職務(wù)行為主體確定;③職務(wù)行為違法;④存在必然因果關(guān)系。
20、賠償義務(wù)機關(guān)經(jīng)過審查確認(rèn)行政賠償申請符合賠償條件后,應(yīng)即與請求人進(jìn)行協(xié)商。雙方就賠償問題意見達(dá)成統(tǒng)一后,應(yīng)制作具有法律效力的“賠償協(xié)議書”,對照賠償方式、金額、履行的期限等做出規(guī)定,并在收到申請之日起兩個月內(nèi),依照賠償協(xié)議書之規(guī)定給予賠償。賠償義務(wù)機關(guān)逾期不賠償或者請求人對賠償數(shù)額有異議的,賠償請求人可自期間屆滿之日起3個月向人民法院提出訴訟。
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