成考專升本教育理論習(xí)題:第二章(3)
來源:易賢網(wǎng) 閱讀:798 次 日期:2016-09-19 16:39:01
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6、為什么說教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用?

答:1)教育是一種有目的的活動,它規(guī)定著人的發(fā)展方向;

2)教育,特別是學(xué)校教育對人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻;

3)學(xué)校有專門負(fù)責(zé)教育工作的老師。

7、教育要適應(yīng)人的發(fā)展的哪些規(guī)律?

答:教育主要受以下四方面規(guī)律的制約:

1)教育要適應(yīng)人的發(fā)展的順序性和階段性,循序漸進(jìn)地促進(jìn)人的發(fā)展;

2)教育要適應(yīng)人的發(fā)展的不均衡性,在身心發(fā)展的關(guān)鍵期施以相應(yīng)的教育。

3)教育要適應(yīng)人的發(fā)展的穩(wěn)定性與可變性,既考慮穩(wěn)定性,不任意改動教育內(nèi)容和方法,又主義可變性,充分挖掘受教育者的發(fā)展?jié)摿?

4)教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個別差異性,做到因材施教。

8、教育的社會功能主要體現(xiàn)在哪些方面?

答:1)教育的政治功能;

2)教育的經(jīng)濟功能;

3)教育的文化功能。

9、教育的文化功能主要體現(xiàn)在哪些方面?

答:1)傳遞保存文化;

2)活化文化;

3)交流融合文化;

4)選擇文化;

5)更新與創(chuàng)造文化。

10、教育功能的主要類型有哪些?

答:1)從作用的對方劃分,可分為教育的個體功能和社會功能;

2)從作用的方向劃分,可分為教育的正向功能和負(fù)向功能;

3)從作用呈現(xiàn)形勢劃分,可分為教育的先行功能和隱性功能。

四、論述題

1、試述教育的社會屬性。

答:1)教育具有永恒性。教育是人類社會一個永恒的范疇,教育之所以具有永恒性,是因教育具有兩大社會功能,一是使新生一代適應(yīng)現(xiàn)存的生產(chǎn)力,作為生產(chǎn)斗爭的工具;二是使新生一代適應(yīng)現(xiàn)存的生產(chǎn)關(guān)系,在階級社會作為階級斗爭工具

2)教育具有歷史性,在階級社會中具有階級性。教育又是一種歷史現(xiàn)象,在不同的社火或同一社會不同的歷史時期,教育的性質(zhì)、目的、內(nèi)容等都各不相同,因此,教育具有歷史性。在階級社會,教育必須反映統(tǒng)治階級的利益、愿望和要求,表現(xiàn)出鮮明的階級性。

3)教育具有相對獨立性。這種獨立性主要表現(xiàn)在:教育具有自身的繼承關(guān)系;教育受其它社會意識形態(tài)的影響;教育與政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性。

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