四、論述題

1、試論最基本的教學方法-講授法。

答：1)講授法是教育運用口頭語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的一種方法。它包括講述法，講解法和學校講演法;

2)講授法的優(yōu)點是：可以使學生在教師的指導下在短實踐內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的科學知識，有利于發(fā)展學生的智力，有利于系統(tǒng)地對學生進行思想品德教育;

3)運用講授法的基本要求：

①語言(包括口頭語言和板書)要清晰、準確、精練;

②講授要有系統(tǒng)性，條理清楚突出重點;

③語言要生動、形象并富有感染力;

④語言的高低、強弱、語流的速度要適宜。

2、試述直接經(jīng)驗于間接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律。

答：1)在教學過程中，學生對客觀世界的日呢使主要是在教師引導下，以接受間接經(jīng)驗來實現(xiàn)的;

2)要把間接經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為學生自己的知識，必須要有一定的直接經(jīng)驗作基礎。教學中要重視直接經(jīng)驗的作用，把直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗有機地結(jié)合起來3)要正確處理好直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗的關(guān)系，防止兩種傾向：一是只強調(diào)書本知識的傳授，忽視學生親身的實踐活動;二是只強調(diào)學生的實踐活動，忽視書本知識和老師的作用。在教學中要把系統(tǒng)知識的學習與學生的實踐活動有機地結(jié)合起來。

3、試述教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。

答：1)在教學中，教與學是辨證統(tǒng)一的;

2)教師在教學活動中起主導作用;

3)學生是教學活動的主體;

4)要防止兩種傾向：一是只強調(diào)書本知識的傳授，忽視學生親身的實踐活動;二是只強調(diào)學生的實踐活動，忽視書本知識和老師的作用。在教學中要把系統(tǒng)知識的學習與學生的實踐活動有機地結(jié)合起來。

4、試述掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。

答：1)知識和智力是兩個不同的概念。

2)傳授知識與發(fā)展智力兩這是相統(tǒng)一、相一致的：

①傳授知識與發(fā)展智力兩個教學任務統(tǒng)一在同一個教學活動之中，統(tǒng)一在同一個認識主體的認識活動之中;

②掌握知識上發(fā)展智力的基礎;

③發(fā)展智力又是掌握知識的重要條件。

3)要使知識的掌握促進智力的發(fā)展，要具備一定的條件。

4)在教學中，要防止兩種傾向：一是只強調(diào)書本知識的傳授，忽視學生親身的實踐活動;二是只強調(diào)學生的實踐活動，忽視書本知識和老師的作用。在教學中要把系統(tǒng)知識的學習與學生的實踐活動有機地結(jié)合起來。