下面結(jié)合我們多年來輔導(dǎo)課程的《大學(xué)語文》經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勔恍W(xué)習(xí)建議。

一、要依據(jù)考試大綱的要求認(rèn)真閱讀課文。

這話好像是老生常談，沒有新意。但是，確是真理。教材不熟，是考生考試成績不理想的真正原因。閱讀課文，可以分成兩步：第一步，要反反復(fù)復(fù)閱讀課文，把52篇課文讀懂，讀通，讀透，這是學(xué)習(xí)的根本。第二步，要根據(jù)考試大綱的要求，理解，掌握該課文需要掌握的知識點(diǎn)。這里要強(qiáng)調(diào)的是：考試大綱的知識點(diǎn)，一個(gè)一個(gè)都要掌握，不能有遺漏。有些考生反映古文不好掌握。古文閱讀可分為兩個(gè)層次：一，要“八九不離十”地讀懂課文，也就是說，要把課文意思正確讀懂就可以了，不用十分精確。二，要根據(jù)考試大綱上面的規(guī)定，掌握重點(diǎn)詞句的翻譯。需要考生掌握的重點(diǎn)詞句，考試大綱上面都有規(guī)定。需要考生一個(gè)一個(gè)十分精確地掌握。

二、要重點(diǎn)掌握基礎(chǔ)理論。

這是考試的重點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，并且考生考試時(shí)丟分的“大戶”。

這些“基礎(chǔ)理論”有：

議論文的：論點(diǎn)，論據(jù)，論證;

記敘文的：抒情方法，敘述順序，寫人方法，寫景方法，等等。

議論文，記敘文部分還要掌握九種修辭方法。

詩詞部分的：古體詩，近體詩;詞的特點(diǎn)，賦的特點(diǎn)，曲的特點(diǎn)。

小說部分的：塑造人物;環(huán)境描寫，情節(jié)發(fā)展;等等。

以上基礎(chǔ)理論部分掌握起來都有一定的難度，每次考試都要占分值約七八分之多，并且也是部分考生容易忽略的地方。因此，考生要格外注意。

我們來幫助大家掌握議論文的“三要素”：

同學(xué)們先要把上面的圖表內(nèi)容牢牢掌握，思路清晰，脈絡(luò)清晰，這個(gè)知識就比較容易掌握了。

一看到題目問“是什么論據(jù)”，腦子里馬上就閃現(xiàn)“不是理論論據(jù)，就是事實(shí)論據(jù)”，二選一。一看到題目問“是什么論證方法”，腦子里馬上閃現(xiàn)“不是歸納法，就是演繹法，或者是比較法”。三選一。腦子不要亂，這些知識就容易掌握了。

我們先把9種修辭手法印在腦子里，也就是說：一看到問“修辭手法是什么”，腦子里馬上就閃現(xiàn)出這8種手法。不要亂。然后我們再從后面往前面進(jìn)行分析：先看一下“層遞”“反復(fù)”。這兩種修辭手法不常用：“層遞”只在《論毅力》出現(xiàn)過兩次，別處沒有出現(xiàn)：“反復(fù)”修辭手法只在詩歌中出現(xiàn)，如《爐中煤》等。這兩種修辭方法好掌握，也好判斷。第二步，看看句子中有沒有?號(問號)，如果有，不是“設(shè)問”，就是“反詰”，二選一;第三步，看看句子里有沒有連排的地方，有連排的地方，不是“排比”，就是“對偶”;第四步，如果以上情況全沒有，那就不是“比喻”，就是“比擬”，“夸張”了。比喻一般有個(gè)標(biāo)志性的字：“像”“如”;而比擬則是把無生命的物品賦予人的性格，人的生命。“夸張”除了《報(bào)劉一丈書》外，就是詩詞中有。我們分析的思路不亂，腦子清晰，一層一層分析，修辭方法這個(gè)知識還是很容易掌握的。

三、要注意分析題。

試卷中一般會(huì)有四到五道分析題。分析題會(huì)有一道課文外的題目?；卮鸱治鲱}還是要掌握技巧，平時(shí)要加強(qiáng)練習(xí)。比如《燈下漫筆》的一道分析題。

閱讀下面一段話，然后回答問題。

“因此我們在目前，還可以親見各式各樣的筵宴，有燒烤，有翅席，有便飯，有西餐。但茅檐下也有淡飯，路傍也有殘羹，野上也有餓莩;有吃燒烤的身價(jià)不資的闊人，也有餓得垂死的每斤八文的孩子⒆(見《現(xiàn)代評論》二十一期)。所謂中國的文明者，其實(shí)不過是安排給闊人享用的人肉的筵宴。所謂中國者，其實(shí)不過是安排這人肉的筵宴的廚房。

1，分析這段話的層次：層次(1)“因此我們在目前，還可以親見各式各樣的筵宴，有燒烤，有翅席，有便飯，有西餐。”

層次(2)“但茅檐下也有淡飯，路傍也有殘羹，野上也有餓莩;有吃燒烤的身價(jià)不資的闊人，也有餓得垂死的每斤八文的孩子。”

層次(3)“所謂中國的文明者，其實(shí)不過是安排給闊人享用的人肉的筵宴。所謂中國者，其實(shí)不過是安排這人肉的筵宴的廚房。不知道而贊頌者是可恕的，否則，此輩當(dāng)?shù)糜肋h(yuǎn)的詛咒! ——，其實(shí)不過是安排這人肉的筵宴的廚房。”

2，分析這段話的論點(diǎn)：中國的現(xiàn)狀(1925年前后)吃人;

3，分析這段話的論證方法：對比;

4，分析這段話運(yùn)用的修辭方法：

排比：茅檐下也有淡飯，路旁也有殘羹，野上也有餓莩。

對偶：有吃燒烤的身價(jià)不資的闊人，也有餓得垂死的每斤八文的孩子。

比喻：可以見各式各樣的筵宴

人肉筵宴 安排人肉筵宴的廚房。

分析題往往是考生丟分的“大戶”，因此考生要加強(qiáng)分析題的訓(xùn)練。

四、作文的練習(xí)。

作文水平的提高確是“冰凍三尺，非一日之寒”，需要平時(shí)一點(diǎn)一滴知識的積累?，F(xiàn)在面臨考試，長遠(yuǎn)的事情就不說了。只說說考前如何做準(zhǔn)備。

考前集中進(jìn)行作文訓(xùn)練應(yīng)主要抓以下幾方面：

一，注意審題，千萬不要跑題。題目不跑，切題，就能保證基本分?jǐn)?shù)。

自考大學(xué)語文的作文是命題作文，一般來說都是事先給定題目，考生要根據(jù)所給定的題目來寫作。那么首先就要認(rèn)真研究題目規(guī)定的內(nèi)涵，外延，反復(fù)考慮，切題，不跑題。只要不跑題，作文切題，拿二類文基本沒有什么問題。

這里提醒考生注意的是：我們是命題作文考試，題目都是事先給定的，一定要緊扣題目來撰寫，千萬不要自作主張，脫離題目來寫。

從近些年來作文題目分析，一般來說，要求寫成夾敘夾議的以議論為主的文章。寫作這類題目要注意：

1， 要寫成論文，注意：論點(diǎn)，論據(jù)，論證;尤其論點(diǎn)要闡述充分，闡述到位;

2， 作文最好開門見山;直入主題。

3， 多談理論(道理)，少舉例子，要把道理講深，講透，講到位，例子只能是闡述論點(diǎn)的論據(jù)，不能展開描寫。

4， 有些作文是需要進(jìn)行抒情的，而不少考生作文的抒情比較薄弱，需要加強(qiáng)。

有的時(shí)候，作文是給定一段材料，然后要求考生根據(jù)所給定的材料寫作作文。

例1.東漢時(shí)有一少年陳著，獨(dú)居一室，其庭院齷齪不堪。他父親的朋友薛勤見狀批評說：“孺子曰：何不灑掃以待室!”他回答說：“大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一居?”薛勤當(dāng)即針鋒相對地反問：“一屋不掃，何以掃天下?”請以《掃天下與掃一居》為題，寫一篇600—1000字的議論文。

例2，有人說：“世界并不完美，人生當(dāng)有不足。留些遺憾，可使人清醒，催人進(jìn)取，反是好事。”

根據(jù)以上材料，自擬題目，除詩歌外，文體不限，寫一篇不少于700字的文章。

在撰寫這類作文時(shí)，一定要緊扣所給定的教材來撰寫;要把所給定的材料前前后后研讀清楚;根據(jù)所給定的這段材料的內(nèi)容展開描寫。

二，作文選材注意寫作有新意，許多考生是以他自己的第一感覺來寫，寫出來的東西往往千篇一律，缺乏新意。比如有個(gè)題目是《記一件小事》的作文，有個(gè)學(xué)校200多人寫，有80多人寫扶老人、盲人或是腿有毛病的人過馬路，有30多人寫撿錢包。

三，滿足作文文字量要求;一般來說，要求寫作600——700字;少寫字?jǐn)?shù)是要丟分的。

四，書寫一定要工整。這方面對判卷者的心理、感情影響極大。因此，一定要通篇文字美觀。字跡千萬不要龍飛鳳舞，讓人認(rèn)不得。