初二物理學習方法：重視物理學科內(nèi)知識綜合
計算題是能體現(xiàn)學生成績區(qū)分度最大的一種題型，現(xiàn)在山西各地都用的是物理教程而非科學課程，所以計算題不會進行學科之間的綜合，但可以是學科內(nèi)的大綜合或小綜合，利用知識的綜合和新情景的整合，達到增加區(qū)分度的命題目標。知識的綜合都是重點知識的綜合，可以是力學內(nèi)的綜合，如密度、壓強、浮力、功、功率、效率的綜合;也可以是電學內(nèi)的綜合，如電路、歐姆定律、電功率、焦耳定律、電和磁的綜合;還可以是力、電的綜合，熱、電的綜合或力、熱的綜合。題型的設(shè)置一般是從易到難，從簡單到復(fù)雜。復(fù)習中，同學們可以找?guī)椎谰C合性較強的試題進行適應(yīng)，學習解決這些問題的思維方法，提升自己的綜合能力。
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